【要做到“三不一要求”】---2018.02.24

每日一课

要做到“三不一要求”

2018-02-24

嗯...说具体的。具体做什么呢？花开两朵，各表一枝。先说没迈进门槛的，再说迈进门槛的。

娃儿妈们要明白一个事情：门槛就是一条线，它没有宽度。就那么一条线，抬腿进去了，就进去了；进不去，永远在门口徘徊。抬腿迈进门槛，在技巧上，非常简单...它主要是一个心态的问题。技巧而言，妈妈做到“三不一要求”就可以了：不回应，不配合，不动怒。坚定地要求“继续做”。说好了，什么时候开始。到了开始的点儿，妈妈往书桌旁一坐，平静但又坚定要求孩子开始。孩子不开始，玩手上的东西不撒手，妈妈也不急，就眼睛看着他玩儿；过几十秒钟，再平静但又坚定地要求孩子开始。这是一场心理上的较量。妈妈你只要赢一次，你在孩子心理上的优势，就建立起来了。孩子会转身，跑到别的房间。不追。妈妈就是淡定地坐在书桌旁，拿起本书看书。孩子的心里，比妈妈忐忑得多得多。过上几分钟，只要妈妈不像平常一样，去追，去讲，孩子自己就乖乖地回来了。孩子要求上厕所，不回应。他要去，就去；不去，就拉倒。去了，妈妈也不用担心不回来。刚开始，跑到别的房间，都回来了，这次上厕所，一会儿也就回来了。孩子要求喝水，不响应。妈妈就当没这回事。他要自己去倒水喝，不理睬。过一会儿，再平静但又坚定要求孩子开始。孩子要求妈妈帮着看看，算得对不对。不回应。孩子问“对吗”？不回应。孩子那里，出现任何情况，都不回应。提任何要求，都不响应。妈妈就是安静地坐在那儿，自己看书。过一会儿，孩子不回来，不开始，妈妈就平静但又坚定地要求孩子开始。妈妈就是“不回应，不配合，不动怒”，孩子不好好朗读，妈妈过一会儿，盯着孩子，平静但又坚定地要求孩子开始。这时候，孩子就要拿出最后的撒手锏：哭。妈妈就坐在那儿，淡定地看着孩子哭。她想哭，就让她哭好了。哭，是孩子无条件投降的前兆。妈妈只要淡定地坚持完最后五分钟，门就算迈进来了。

其实呢，这么个事儿，不需要三天。有四十分钟，就行了。这四十分钟里，妈妈的目的不是“孩子读多少多少页书”，妈妈的战场，在心理上。你妈妈在这四十分钟的厮杀中，赢了，以后，让孩子学习，他就乖乖地照做了。因为他知道，只要妈妈要求学习，他再做任何动作，都是徒劳的。唯一的出路，就是坐下来学习。当然，这不是每个妈妈都能做到的，尽管只有四十分钟的时间。大部分妈妈是做不到。做不到没关系，再跟孩子吼一个学期，我们暑假再做。妈妈只要迈进这个门槛，就算“升华”了。迈进门槛的妈妈，接下来，利用心理上的优势，集中火力，一节课接一节课地让孩子朗读视算。妈妈去感受、体会：两三天孩子做到的事情，怎么就轻松超过了整整一个寒假的总和。当然，妈妈也跟孩子一道，喜悦完成了任务后的喜悦，感受那轻松的心态。“熬过”四十分钟的妈妈，都来说说当时的感受哈。这四十分钟，妈妈要运用“缩肩术”，把两肩缩减到没有。这样，任何猴子就都跳不上来了。

另外一枝，我们要表表“已经迈进门槛的孩子”，妈妈做什么。有句话说，外行看热闹，内行看门道。妈妈们要做的，是看“门道”。什么门道？妈妈去观察、去感受、去体会，什么情况下，孩子会有“灵动”表现。下个学期，口算本都已经视算过一遍了。有很多难点，孩子是没有掌握的。具体的难点在哪里，妈妈知道得很清楚。现在，到了“教”孩子的时候了。说妈妈迈进门槛，丢几本数学课本，几本口算本给孩子，孩子就奥数杯赛冠军了？这哪里可能的事情呢？孩子是需要教的，也是需要讲解的。但教和教，是不一样的；讲解和讲解，也不同。在论语的述而篇中，孔子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”孔子这话的意思是说：不到他努力想弄明白但仍然想不透的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。孔子这话的意思，我们都明白。有道理。可是，在教育孩子这件事情上面，怎么才能做到“不愤不启，不悱不发”呢？现在做，就可以做到了。妈妈给孩子讲解。在讲解的过程中，妈妈重点关注，孩子怎么样“举一隅而以三隅反”的。哎呀，孩子那真的是灵动。灵动得不得了。这个过程，妈妈最好录音。要是不录音，回头回馈的时候，就想不起孩子当时是怎么说的了。嗯...从来没有人知道，怎么让一个孩子，把把握握地做到“举一反三”。现在，妈妈体会到，也隐隐约约感觉到：我想做，肯定能做到！这个事情，厉害了！

大申起床了。回头再说哈....其实，说不重要，重要的是，妈妈去做。