【语文小作坊:语文拆字正解】---2018.02.03

每日一课

语文小作坊:语文拆字正解

2018-02-03

语文哈，这个事儿，总体上的感觉，跟目前的数学是反着的：数学要“模糊”，语文要“清晰”。教案，孩子都读了几遍了....妈妈要求孩子朗读教案，孩子各种的借口，不读第二行，不拆字...这些呢，都是孩子往外推猴子的表现。很多妈妈不留意，掉坑里，就任由孩子自己削减任务。这不行。就那么3000个字组成的几页纸，朗读熟练之后，就15分钟的事儿，犯得着孩子那么跟妈妈磨叽吗？在这点上，妈妈要警醒。这么点儿事儿，孩子的来没完没了地磨叽，那更加困难的任务来了，还能执行得下去吗？总得来讲呢，语文的教案，孩子要能做到这样：

孩子看到的教案2，是这样一句话：

里面的“垂”字，孩子看成“千艹一一”往外读。也就是说，见字不是字；见到的是一个字的部件，组成部分。那怎么做到这一点呢？孩子相互之间的差异非常大。有孩子一上来，一接触拆字，就感到好玩儿，乐此不疲；有孩子读了一个星期了，赖赖唧唧，教案一遍都还没读完。妈妈根据自己孩子的情况，来制定计划，向这个目标迈进！有了进展，妈妈都来说说哈。接下来，申爸的重点转到咱们这个语文群里来，先把解决孩子们生字问题的行动方案搞掂再说。