早课反馈

皖-包包妈0906男

早课看了一部分，都是走马观花。

进入论坛发现自己感兴趣的，结果发现还要积分，一看自己的积分：0。好吧，为了能够看到自己想看的。更为了看完早课留个痕迹，尤其是每天都要学习，充实自己，让自己的理论不至于说不出来。
今天，开贴，反馈。
加油！

皖-包包妈0906男

大概有十年之久没有进入过论坛了。每天封闭在自己的世界中，借着花果山这个机会，好好学习，天天向上。

皖-包包妈0906男

高中孩子学习的方式方法

早课反馈：

每次早课看到别人大段的反馈，都直接跳过去，直接看申爸的总结，今天认真的看了。看到了孩子的想法。看到了申爸总结时也是需要耐心细心的去看反馈。以后这个都需要去看。顺便看看申爸当时的想法。
申爸总是细致的观察大申。这个我也需要这样去做，观察自家的孩子。顺着申爸，看看里面自家孩子的特点。
老师们的策略，明显的是“拉伸策略”：我不管你掌握不掌握，好不好，我就拼命地往前抢，要求成堆地往出扔，让学生连滚带爬地跟着。所有跟得上的，就厉害了。应该说，所有跟着，跑在前边的，都厉害了。她们的这种教学方式，符合本质上的人类大脑接收新事物的规律。我一遍一遍地以剥洋葱的方式给学生建构整体性的认识。会做题和学会了知识，确实是有差异的。在这第一遍的快速秃噜过程中，“学会知识”肯定更重要！只要知识会，双基牢固，题，总会会做的。  
这个想说什么呢，就是有感觉，觉得重要。所以复制下来。应该是快速的过一遍。
当然，就现实来讲，咱们群里的高中孩子们，前三项还有很大的问题。作业在形式上完成，都还存在问题：错的要及时改，不会的要及时问。这个问题呢，你妈妈沉下心来，用一个月的时间，专注于一门学科，是可以彻底解决的。这一门学科问题解决了，孩子自己会把这门学科上获得的经验和感受，用到其他的学科上面去。
这个呢，我家是习惯没有养成，所以预习，复习，错题订正，这个需要去纠正，需要去养成。加油！

皖-包包妈0906男

申爸聊高中选科及数学学习
早课反馈
       选科的事情，我们也要涉及到了。目前是想选物化生，因为从初中的情况来看，不读不背，这个文科是没有办法进行下去的，所以只能选择理科。
骁妈问登妈要申爸给大申准备的每日一题。每天做一道题，做完后，让孩子讲给妈妈听。讲上二十天，到时候，再回来看这个问题。妈妈有了切身经验，答案就清楚了。 那个题的重点不在“做”，而在“讲”。大申每天五分钟，给申爸讲。申爸每天给大申一道题。不一次都给。我们要有一种办法，让孩子体会到积累的好处！就是妈妈听不懂，才要设法让妈妈听懂！不管用什么法子，只要让妈妈懂了，就行。拿课本、做辅助讲解、找模型....怎么做都行。只要把妈妈搞懂，就达到目的。这个精髓是：让孩子去想办法，想怎么解释，老妈才懂。老妈也是真的去思考，去努力，争取能懂。

那我们暑假也跟着来，看看每天一题可能够进行下去。试试吧，啥办法都搞了。自驱力，主动学，这个跟天堑一样横在我家面前。太难了。

高中数学搞定函数，先函数入门。高中物理，每天讲一题。口述物理必须难题，简单题没有用。

皖-包包妈0906男

申爸指导如何使用数学课本及确定考试范围
早课反馈
       口述课本练习题，用B版来建构孩子的数学思维。
       在高一高二，要做难度合适的题；做难题，是第二轮复习的时候要做的事情，现在还早呢。
3.老师课堂上讲的例题；4、老师习题课上讲的题，或者点拨过的题；这些题，作为一个集合，每一个题编号。
“抓重点”。数学题是无穷尽的，你想让孩子得100分，你总得抓重点，对吧？妈妈学会“抓重点”，重点是在未来三年中，慢慢地让孩子也体会到，也会“抓重点”。这个事情啊：任何成功，都是抓重点抓出来的。我就是盯死了重点，每时每刻都知道自己该做什么，只做自己该做的事情，就成功了。

妈妈们去跟老师沟通。你妈妈只要跟老师建立起无缝的沟通机制，你马上就会发现，老师其实是在很巧妙地告诉你说，下一次考试，我要考什么！那你的孩子，想考不好都难：还没考试呢，你就知道老师要考什么了么！这是更大的“作弊”哈。咱们呢，要去做“更大的作弊”。

带着孩子口述课后练习题，把老师上课说的例题搞会，把老师批改的题搞会，把老师考前复习的题搞会。
申爸问：你打算具体做哪些事情，怎么做。妈妈们规划哈....事无巨细，想到该做的事情，就写在这里
想到的：（例题要孩子抄写下来考前复习的题要做好标记给家长，否则家长没有题，不能够整理，没有数据。）跟老师沟通，高中还要沟通，这是个头疼的事情，有的老师真的很难沟通，初三的物理老师，是年级组长，每次沟通，都觉得我这个家长很烦人，他每次都会跟我说，让孩子去学校问他，让孩子跟着老师走，把作业认真写完就可以了。问题是就是做不到，所以想让他关注孩子，想让他去激发孩子。班主任最后也疲倦了，但还是会说。也能够更好的了解到孩子的问题是哪些方面。

皖-包包妈0906男

如何有目的地给自己头脑建“索引”
早课反馈
      高中阶段的学习，其本质，其实就是有目的地给自己头脑建“索引”。
      我们要做的，不过是在需要“会”的时候，确保自己确实“会”。
      我们所说的“索引”，大致来讲，相当于“一种思路”。孩子要按照自己建立起来的思路，来捋自己学习的所有知识，一遍遍地捋，把它们回顾，学会。