【花果山菜园子：定制孩子能够对特定主题产生兴趣的神经回路】---2023.04.16

每日一课

花果山菜园子：定制孩子能够对特定主题产生兴趣的神经回路

2023-04-16
北京又下沙子了。到处都是土。家里的地板上，一层灰。申爸拿着吸尘器，细致地吸。一点都不能漏掉，否则，人一走，拖鞋就又把灰尘带得哪儿都是。大申上学住校去了。平时，申爸打扫卫生，自动忽略大申的房间。他那个猪窝，没办法弄。不打扫卫生，也就没人进他的房间。上星期走的时候，房间什么样，这星期回家，还什么样。不过这次，因为灰大，只能打开门进去，申爸把地板上扔的东西都捡起来，扔床上，把地板吸一遍。申爸惊奇地发现，大申的书桌上，摊着《资本论》第三卷，书打开着，显然周末正在阅读。周一早上急忙忙地上学去了，也没收拾。这是本出了名难读的著作，尤其是这本第三卷。

这个月初，大申跟申爸报告说，他开始阅读《资本主义、社会主义与民主》。

约瑟夫·熊彼特的这本著作，是维也纳学派政治经济学的奠基之作；马克思的《资本论》是社会主义学派的政经学的奠基之作。自己摸到这样两本困难的经典阅读起来，妈妈们可以想见，这是真的对这个主题感兴趣。极度的感兴趣才会这么干。这是经典名著，顶级大学的几个相关专业，到了硕士或者博士阶段，要开《资本论》研读这样的课，专门去读的。作为大申呢？大一还没念完，直接自己就跳到这些著作上面。管它研不研读的，自己先当萝卜白菜啃一遍再说。

作为教育，大申那里取得的最令申爸满意的成果是什么？就是这个。不是说，大申能够读下来《资本论》，能够读下来《资本主义、社会主义与民主》这样的著作，是满意的成果；而是他自己探索，用了一个学期多一点儿的时间，就自己摸到了这些顶级的著作，自己找来，自己兴致勃勃地读起来，这才是让人满意的地方。在政治经济学这个领域，这两本著作是稳稳地站在金字塔顶尖的。它们上面，再没有书了。

退回到教育的原点。妈妈们教育孩子，到了十八岁，他要离开家，独立去生活了。最理想的状态是什么？他带着一个终生不变的兴趣，离开的家。跟这个比起来，其他一切都不重要：哪一所大学，考试得多少分，排了多少名次，学的东西是不是“会了”……当高考尘埃落定之后，剩下的唯一最要紧的事情，就是这个：对某一领域抱着深刻而强烈的兴趣。这些具体的书，《资本论》也好，《资本主义、社会主义和民主》也好，托洛茨基的《“不断革命”论》也好，跟申爸没关系。这里的每一本，申爸在大申那里，从来都没提起过。这些书纯粹是他自己感兴趣的事情。他自己找来，阅读，把书名报告给申爸。很多找来的著作，申爸连听说都没听说过：诶呀，这是什么东西？《资本论》、《资本主义、社会主义和民主》、《“不断革命”论》，哪一本都不是他们课程的内容，也不是他们大学的老师要求阅读的。无论跟家里的家长，还是跟学校的老师，全都没关系。完全是大申自己的兴趣所致。兴趣这件事情，极其厉害！

OK!让我们再次回到原点，回到高二高三这个时候。这个兴趣，本质上，是申爸“定制”出来的。定制兴趣。不过，现在定制的这个兴趣，跟当初小娃娃的时候的定制兴趣，有些不同：小娃娃伴听的时候，妈妈可以定制指定主题的兴趣；但是，到了高二高三，妈妈所能做的，就是“定制出一个兴趣”，至于说，这个兴趣落实到哪一个主题上，可能……不是家长能够控制得了的。

九个月之前，大申的对于政治学所表现出的强烈兴趣，令申爸大吃一惊。申爸从来没有想到过，孩子会在这个领域产生兴趣。并且，大申那里，以前也没有表现出任何迹象是说，他对这个领域有什么倾向性。突然，就变成这样了。定制兴趣，它的结果尽管无法控制，但是，它的过程，却是完全可以SOP化的。申爸已经探索出来了，怎么给这个年龄的孩子，定制出兴趣。当然，退回到前年这个时候，探索的兴趣的直接目标，并不是“终生兴趣”，更不是“政治学”，而是很现实的：你怎么让孩子对于学习感兴趣？要高考么，事实上，申爸的这个目标达到了：在去年的五月底，六月初，大申对于学习，得分，高考，确实已经进入痴迷的状态……就如同今天痴迷这些著作一个样子。只不过，这个痴迷来得太晚点儿。“老爸，我弄完一套卷子，肯定能提高15分！”大申跟申爸说。可惜，说这个话的时候，已经是六月一号了。无论如何，再没有两周，能让大申搞完两套卷子的时间了。北大就这么吹了。

北大吹了，但是，建构起来的一整套神经回路还在。高考完，接下来填报志愿，确定自己所从事的专业。这套神经回路继续发挥作用，于是，大申自己找到了政治学这个领域，一路十个月下来，走到今天。

“回到当初”。在大申这里，只能是在头脑中逻辑地“回去”了，但是，现在的高中孩子们，却正是那个“当初”。妈妈们呢，现在要做的事情，归根结蒂，既不是让孩子“会”，也不是让孩子考试“拿高分”，亦不是“高考考个好学校”，而是要定制出孩子能够对特定主题产生兴趣的这套神经回路。这套回路有了，当他面对高考，这套回路自然会让孩子对“得分”感兴趣；当他面对专业，自然会让他在相互比较中，确定一个更有感觉的专业去选择……这个东西呢，不止如此。它就是我们日常所谓的远见、洞察力、格局这些心理现象的基础。

世上万物生于有，有生于无。落实到现在的每一天，每一个实操，妈妈们要做的，其实就是要“无中生有”。

先说到这儿哈，暂停一下。申爸想一下，接下来怎么说。