【花果山菜园子：“工具”的发明让渣娃快速地跑到前边】---2023.01.10

每日一课

花果山菜园子：“工具”的发明让渣娃快速地跑到前边

2023-01-10

嗯……今天的话题呢，非常地难讲。难讲的主要原因，是我们还没有一套概念工具，可以观念从上到下，承接下来，让妈妈们明白是怎么回事。这个概念工具是什么意思呢？举个例子。好比说“同亮”。这就是一个概念工具，很多心理现象，你只能用这个概念来说明。明白“同亮”是怎么回事的妈妈，一听到这个概念，她马上就明白你要说个什么意思了。可是，如果不明白“同亮”的妈妈，那你就怎么说，她都不明白。

申爸呢，试图建立起一套概念工具，然后，借助这些工具，可以让妈妈们明白，申爸要说个什么意思。可惜，以前努力过很多次，都失败了。刚开头没几下，妈妈们就傻眼了：完全不知道申爸在说什么。申爸只好停，换个方式再说。再说还是一样。总之是不成就是了。

那么，没有这套概念工具，有没有办法，让妈妈大致理解，究竟是怎么回事呢？这很难，咱们试试看。现在呢，菜园里的妈妈，情绪特别高涨。高涨的原因，无非是一个学期的实操，让妈妈们看到巨大的希望。第一次，你有了手段，可以深入到孩子的学习生活中去，有目的有意识地可以提升孩子的学习成绩了。因为疫情捣乱，这个学期，很多孩子没有期末考试。可是，妈妈们知道……在实操的程度到了一个阈值，妈妈自己就知道……你的方法，肯定有效。提分是跑不了的，无论期末考不考，你就是知道这一点。

但是，这种方式，捋课本，捋作业，能不能让你的孩子两年半后进清北呢？申爸可以肯定地告诉你，不能！娃还差得远呢。你这样做下去，两年半之后，娃进一所985，那是大概率事件；进211，闭着眼睛也没问题了。但是，你要竞争顶级的高校，清北复交，那你还有路要走。妈妈们目前的实操，不过是能够确保娃“脱渣”而已。到顶级水平，还有相当一段距离。心气儿正高的妈妈，不服气：我就这么做下去，再做两年半，孩子进不了清北？都会了啊！都会也不行。每年1000万学生参加高考，最顶尖的，Top2%的人，他不是“都会”的事情。事实上，妈妈们继续实操下去，你娃确实两年半后“都会”，但是，到时候，同考场进清北的孩子，他们“不都会”，可他们就是能进去，你娃就是进不去。

现实的进展是这样的：妈妈们继续实操，很快，在下个学期，顶多到大下个学期，课本作业的方案的潜力，就被“榨尽”了。那时候，孩子到了一定的分数，就进入了一个平台期。用原来的方法，无论你怎么努力，投入多少时间进去，可就是再也提高不了一分。你说，我就死抠数学，就不能从128分，进到139分？当然能。可是，数学是多了11分，别的科目，却又掉下来11分。总分还是没变。

申爸跟妈妈们聊天儿，不止一个同学当面跟申爸指出：你不能忽悠妈妈们目标清北，不是每个孩子都能进清北的。申爸北大和清华的同学，说的确实是事实。在清华园或者燕园，你呆上一年，然后，你走出校园，回到社会中去，你马上就会发现，清北的学生，在气质上，跟他们同龄的年轻人，他不一样。靠着对不同的气质的描述，你就能明白，怎么不一样，这是不可能的。可是，你把两个年轻人都叫道眼前，你一眼就觉察出来，他们不一样！

不一样就是不一样。申爸清北的同学，每一个都知道这一点。所以呢，很多年来，好心的朋友们反复劝阻申爸说，不要公开宣称“清北”。清北清北的。对于校友们的好心，申爸心领神会，内心里表示感谢。对于一个粗心的、没有深入思考过这个问题的校友而言，他们这样提议，是因为大家有一个缺省的假设，“那种不一样”，是不能都改变的。谁说的？这个假设是错误的。咱们呢，先要知道一点，这个“不一样”是怎么形成的，它的本质是什么。

就总体上来看，一个孩子能进入清北复交，他一般都是从小学一年级，就一路“第一名”上来的。这个第一名有什么特别呢？在于学校里，课堂上，老师的关注度不一样。你妈妈们要明白，她这个老师，课堂上要讲，讲完了，她也不知道学生们听懂了没听懂。她必须从学生们的眼神交流中，寻求回馈。

就好比说，申爸现在早课讲讲讲，讲到困难的地方了，申爸就要在群里寻求回馈。申爸要看，当年是西妈冬妈这些妈妈，后来还有迅雷爸啦宽爸啦谁的，再后来，眉豆妈啦，那个谁，哈妈啦，她们的反应。要是说完了，这些标志性妈妈，没反应，申爸下意识就知道：完了蛋了，没说明白。没说明白，再说。再说，还是鸦雀无声，申爸就只好不说了。不明白你还说个鬼头哇，说。

课堂上的老师也一样。她讲了一段，尤其是到了难点的时候，她要寻求学霸们眼神的回馈，好知道，说明白没有，这样讲行不行。这是一个方面。另一个方面，那些从小到大，一直当“课代表”的孩子，你等到了高考，他成绩就跑到顶尖儿去了。一连十几年的这种环境，相当于一种持续不断的训练。这种训练，造就了“课代表们”一个非常厉害的本领，快速地掌握信息。

事实上，清北挑去的孩子，基本上很少有例外，全都是在认知方面处于最顶尖层级的孩子。什么叫“在认知方面”处于顶尖层级啊？就是“学得快”，一听就懂。人们的认知分成域下认知和域上认知两部分。域上认知是指那种刻意的注意，努力听，尽力做到聚精会神那种。

你们妈妈，很多已经在管理层中任职。你面试新人的时候，来应聘的年轻人，他们的态度，就是典型的努力做到域上认知的结果。小心翼翼，集中精力于面试官那里的主观努力，明明白白地写在脸上。严肃庄重。这当然是面试初级职位的情况。如果是面试高级管理人员，氛围完全不一样了，双方欢声笑语，谈笑风生。“面试”结束了，双方都心知肚明，自己面试得好不好，或者“这个人到底行不行”。其实呢，到了高级管理的层面，应试者早已经经过筛选，认知能力不足的候选人，早就筛下去了。应试者不必留意于“要听清，要听懂”面试官的问题，因为这已经是应试者的内化能力，根本不需要再去费神。

认知能力是一个人的基本能力。认知能力必须要强。这个能力非常重要。当一个人的认知，从意识领域中的刻意，内化之后，变成无意识的“日常”，他就进入了域下认知的层面。事实上，任何人在认知过程中，都存在域上认知和域下认知两个部分。只是分配的比例不同。

清北的那些孩子，经过长达十二年的练习，普通孩子必须集中注意力，努力去识别的认知过程，他们早已经内化于无形了。这种内化了的神经机制，在人与人面对面交流的时候，它会自动运行。当它们运行的时候，人就会有下意识的各种行为。轻微的蹙眉，嘴角细微的上翘，无意识地在关键点的侧头倾听，肢体的放松，尤其是，这种认知主要发生在理性范围之内，前额叶掌控的认知过程，它会压制情感中枢的兴奋。

认知水平高，已经充分内化的孩子，在日常交流中，就会有上述这些无意识的外在表现。这是一种自然的流露，我们口语一般称其为“气度”。沉静，自然，儒雅，放松，慢条斯理，有条不紊，轻松……不同的人，在不同的场合，会有诸如此类的词汇来形容。你等到了成年的时候，这些长期由环境所涵养成的“气度”，就不是谁想模仿就模仿得了的了。

申爸公开宣称清北，校友们马上会想，把那些浮滑毛躁的年轻人，也能混进清华北大的校园，首先在心理上，感觉就不舒服。不是有某种神奇的“魔水”，给一个娃喝了，他就一鸣惊人，分儿从478分转眼就700了。不是这种思路的。而是说，你先把一个孩子，变成“沉静，自然，儒雅，放松，慢条斯理，有条不紊，轻松”，然后呢，他自己就拿到700分了，进清北了。这个就说到这儿哈。

申爸想不出再怎么往更明白的地方说，大致知道这么回事，就行了。那么，如果你是申爸，退回到三年之前，你的任务就非常明确：你要发明一套“工具”，让一个从小到大都不受老师在课堂上眼光关照的渣娃，能够快速地“穿过中间的场地”，跑到前边去。哎呀，这个地狱级的难度。尽管申爸对于“落地”这件事情非常自信，可是，在过去的三年中，申爸好多次都在潜意识里面浮现出怀疑：这不行吧？世界上……可能……不是“可能”，是“应该”，应该不存在这样的“工具”。

刚开始也没有思路，也没有方向。关键是，尽管你找到了可能符合事实的假设，你也不知道，这个方向到底对不对。至少，如果不对，大申的高考就吹了。过一阵，这种探索的热情就凉了，凉了之后呢，申爸再仔细地捋一遍思路，细致地审查任何隐含的假设，又觉着，“应该能行”……再弄，还是不行。就这样来回地折腾。当然了，最后，在大申的一轮复习都开始了，大申那里，给出积极的响应。不管怎么说吧，申爸所设计的方案，最后终于有了验证。可行。

申爸说几句哈。什么是“工具”。申爸所说的“工具”，就是一套做法，你叫它SOP也行。不挑孩子，每个适龄的孩子都能做，起手还要简单，复杂了不行，只要是受过九年义务教育的妈妈，如果想做，也都可以做。这套工具呢，在大申那里开发出来，在第一个孩子那里，申爸已经成了。验证过了，“此路是通的”。现在呢，咱们要进行“小批量试产”了。我们要验证，“在一小群孩子那里”，也走得通。

嗯……先说到这儿哈。回头呢，我们聚焦到这两个工具上面，详说怎么打开。