【花果山菜园子：高中的“口算”】---2022.12.12

每日一课

花果山菜园子：高中的“口算”

2022-12-12

嗯……很好很赞，申爸很吃惊，妈妈们几乎一夜之间回馈的方式就全都到位了。小群的威力无穷。牛！就这样继续做，一直做到本周五晚上。周六开始呢，咱们进入下一个小阶段。

这个……妈妈们这周指导孩子们做的时候，要注意几点：第一，努力把自己从“对错”中彻底拔出来。那些练习小题根本涉及不着“对错”，太简单啦。小题儿只涉及到熟不熟练。妈妈们全都挤在“对错”的牛角尖里，会把学习给憋屈死的。所有的小题儿，最后当然都是1000%的全会全对，这不消说：你妈妈不带着做，过上两个月回头看也都会了么，何况每天还带着做40分钟呢。第二，不要擅自增加陈述课本的时间，一天40分钟足够了。重要的是一周七天，妈妈要保证天天做；一年365天，天天做。不要抽风哈。这个事儿跟吃鸡蛋差不多。鸡蛋好不好，好，补充蛋白质。可是，人体一天补两个鸡蛋的蛋白质足够了。你说蛋白质好，就一天往死了撑，吃下20个鸡蛋，多出的18个没用。你吃200个也只吸收利用两个鸡蛋的蛋白质量，把自己撑得要死，吃那么多干嘛？抽风，一天弄一筐鸡蛋往死了吃是没用的；但是，天天两个鸡蛋肯定有用，对吧？第三，实操中的微操，非常重要。妈妈要坚持陪着孩子陈述，坚持从孩子陈述中，总结数学课本的体系结构。要不断地设法引导孩子去思考，怎么说能以最小的代价、最少的句子、最少的话，让妈妈把自己的任务有效地完成，要不断地设法引导孩子去按照自己的设想去说。这个星期五天的时间，妈妈们要重点练这个。这是这个。

申爸呢一直在想啊，怎么说才能让麻麻们明白自己究竟要做什么，让妈妈们明白数学课本上的那些练习小题儿，本质上究竟是些什么东西。要按照正确的态度，来对待那些小题儿，让它们发挥出应用的重要价值。想来想去，忽然一个念头爬上心头：这个东西，其实就是小学娃娃们的口算题么！小学娃娃怎么盲口算的，你妈妈现在就怎么“算”它。只不过，小学的口算训练的内容比较简单单一，只涉及到我们所谓的“算术计算”的部分；高中的“口算”，训练的内容已经不去搞“算术计算”这个训练点，而是把更广阔的头脑思维的训练点纳入进来。

在小学，她们妈妈不能够以对待应用题的态度，对待口算本上的那些小题儿，对吧？用对待一道道应用题的正式态度去对待口算本上无数的小题儿，精力上是照顾不过来的。口算就是口算，随口一说，要求随口就能答出来，你答多了就都答对了么。刚开始学新知识，马上就去做相应的口算，孩子肯定要出错的。这很正常，你甭管他，练上它几天，新学的基础知识和基本技能就在练的过程中内化了。内化了之后呢？其实没人关心“对错”，而是关心“熟不熟练”。谈不上“对错”，这个问题不存在。小学宝宝，妈妈不得其法而为其学，拼了命上补习班考试成绩也到不了一百分。妈妈得其法，每天20分钟盲算，再去考试孩子自己就一百分了么。咱们小学解决考试分数问题，就是这么解决的。高中其实道理也类似。你妈妈就跟小学一样，把高中的“口算”指导孩子算熟，就跟小娃娃的算数口算一样熟，然后孩子的数学成绩自己就一百了。

现在呢道理明白了，关键是妈妈们要淡定，努力地把事情落地做出来。当然了，在高中这个“口算”，我们不止是为了把双基搞熟那么简单。还有一些特别重要的事情，要借助已经熟了的数学双基去实现。这一点呢，咱们慢慢做。这周在娃陈述中梳理教材结构的练习，就是其中最重要的内容之一。当然不止这一个，妈妈们这五天要努力把实操做到位。今天呢，咱们十二个还是十几个巅峰小群里的妈妈，要回馈自己家孩子在“口算”方面实操的情况。对于高一甲班娃来讲，各小群接力回馈，自己的娃“从头开始陈述课本”，陈述几轮了；乙班捋作业的娃呢要接力说，自己从头捋作业捋过几轮了；高三的娃，接力回馈自己家从头开始捋一轮数学资料，捋过几轮了。就说这些哈。

各小群接力回馈，让申爸了解现在真实的状况是怎么样的，再决定周末怎么走。