本帖最后由 每日一课 于 2022-11-12 15:18 编辑
花果山菜园子：建构新回路优先安排实操时间及高三实操问答
2022-11-11 嗯……看来是完蛋了。还红包雨呢，连红包都不见得有了。申爸是指菜园子里高一妈妈说的哈。其实吧，这个事儿吧，也很正常：初中和高中的学习，很大程度上，不是一个事儿了。孩子正处于这个转折的节骨眼上。试考完了，孩子自己感觉普遍不好。他正“转折”呢，要是考完感觉就好，就不是转折了。
初中学几门课啊？申爸搞不大清楚了。无论如何，高一同时开九门课，这是炼狱级的折磨。孩子顾了这个，顾不上那个，乱了套了。事情的关键在哪里呢？关键不在这个地方。关键在于说，不止你家一个娃要面对九门课，顾此失彼；所有的孩子，都一下子面对九门课，也都顾了此，会失掉彼。一年以后，总会有孩子脱颖而出，也总会有孩子彻底躺平。
谁会脱颖而出？谁会躺平？这是麻麻们需要关心的问题，而不是说你娃当下面临的困难。困难，大家都困难，不是说谁家不困难，孩子吃着火锅唱着歌，把100分就揽回家了。比烂，看谁能挺到最后，这是不行的。你妈妈要积极，积极地思考，究竟是什么因素，导致孩子们当下如此之困难，然后，针对根本原因，着手解决问题。
认清方向，找准原因，在身边所有人都蒙头转向的时候，你坚定地朝着正确的方向，一步接着一步地走。日拱一卒。一步一步地走，总能走到的。事实上，坚定地朝着正确的方向走，不需要到高一结束的时候，上学期结束的时候，娃的优势就体现出来了。
那么，在高一，一片灰色沮丧的氛围中，孩子那里，真正的问题出在哪里？是思维方式的剧烈变化。总得来讲，小学初中，孩子课业内容是不多的。靠着无穷尽地投入资源，时间方面的……精力方面的……学校老师孩子家长，齐心协力，靠地狱似的“卷”，来让孩子的成绩名列前茅。高中，不行了。你想卷，也卷不动了。九门课，一个月学的课本摞起来，跟初中一个学期学的课本一样高，你娃怎么去卷？靠跟初中同样的方式，刷题，这种简单的外推，拿到高中，不灵光了。
可是，从孩子的主观感受来讲呢，他的感觉，就是要“加把劲儿”。具体怎么说？你们妈妈带着娃实操的时候，你们多少人遇到过这种情况：娃说，先把作业写完，再实操？有多少人，几乎每天都遇到这种情况？
孩子为什么非要“把作业写完”？这是路径上的依赖：以前，孩子就是靠把老师要求的学习内容，不折不扣地完成，才取得中考的好成绩的。现在，情况变化了，孩子浑然不觉，依然凭着惯性，在往前冲。孩子的惯性，可以理解，毕竟孩子年龄小，思考还不全面，也还没有具备良好的思维能力。可是，你们妈妈，多少实操，都拿到孩子“做完作业之后”去做？你们呢，妈妈要是还是在沿着初中的路数往前冲，那就危险了。
咱们这么说：你们有多少人（高中哈，初中不算），已经稳定地在孩子做作业之前，实操的？你们举个手，接个龙，让大家看一看。
为什么要实操呢？我们的举措，不是为了孩子改错，不是为了孩子把题弄对，根本不是。我们的举措，实质上是为了让孩子的思维方式，发生改变。没有针对高中新的形式下，学习任务要求的神经回路建构出来，孩子的思维方式，就谈不上改变。没有良好的思维方式，孩子就不可能把作业的那些题，快速地学会。
申爸跟你们讲哈，如果孩子他不会，考试就会感觉到“难”；如果孩子他不会，作业写的时间就长。做作业的时间长，因为他不会；他课堂上学不会是因为思维上没有进步、新的神经回路没有建构成；新的神经回路没有建构成，是因为孩子没有时间建构；孩子没有时间建构，是因为他做作业的时间就长……
在自然状态下，千千万万的高一娃里面，总会有一些“小熊”，磕了一个学年的脑袋之后，随机地出现一些，把脑袋扳倒过来了。咱们呢，是采取一些有针对性的技术上的措施，强行地让孩子把新的神回建构好。但是，这样做，它有个前提：你妈妈要优先安排40分钟的时间……
要想每天在做作业之前，安排出这40分钟，妈妈要努力从严重的路径依赖中解脱出来，让自己和娃强行扳倒过来，不磕脑袋。靠娃自己做到这一点，概率是不大的；概率落到你自己家，就更小。这次呢，期中试刚考完，娃都考瘪了。这正好，妈妈先强行在做作业之前，卡出40分钟。你们局中人，当局者迷。
你们努力从自己的状态解脱出来，拉开点距离，观察一下你自己的行为：就40分钟，你都心甘情愿地拿出来，让娃去卷。你妈妈自己，心态上，已经“卷”到了什么程度了？你这样老磕脑袋是不行的。不是说，要求你们妈妈，孩子课余时间，都拿来建构新的神回。即便是工作日，你娃每天课余时间也有16个小时；可资利用的时间，最少也有8个小时。
8个小时，就优先拿40分钟出来，娃不乐意，妈妈舍不得，你们想想，你们自己的路径依赖，严重到了一个什么程度？然后呢，你的行为，客观上鼓励你娃去内卷，卷到了一个什么程度？你更不要讲，休息日，一天24个小时，都是“课余时间”，对吧？高中，刚一开始，哪个娃会领先，就看哪个妈能从以前的低水平状态中，率先解脱出来，用新的正确方式，带着娃进入新境界。嗯……到了转折点了，妈妈的思想要跟上，与时俱进。这是这个。
还有呢，咱们实操，已经两个多月了。第一个月，申爸摸不清妈妈们的脉，搞了一个月，申爸才找到症结所在：妈妈们拿不到孩子的时间。接下来呢，咱们拉了一个多月的直线，妈妈们终于能够拿到“时间”了。可是，垃圾时间你也没啥大用。当然了，能拿到总是巨大的突破。至少，妈妈不那么焦虑了。
再接下来，从今天晚上开始，你们必须聚焦，聚焦到数学一门课上。你别来讲，我娃数学还行，可就是生物不好，捋生物吧？生物那种破科目，有什么好捋的？你捋到地老天荒，于新的神经回路的建构，啥用没有。当然了，以前可以。以前的主要矛盾在于说，你拿不到时间么。管他捋什么，每天能拿到40分钟，就行。为什么有现代教育的国家，孩子的教育中，一定就有日常生活中没啥用的数学？数学是一个工具，用来锻炼思维，建构新的神经回路，特别有针对性，好用。就是因为这个。
总结一下哈：妈妈要引领在高一，孩子思维方式变化的过程，要每天做作业之前，稳定地卡出40分钟实操；要聚焦到数学上。垃圾科目，生物地理固然不要；物理也不要，就是数学。一群在过时的道路上玩儿命瞎跑的老娘，是带不出好娃的；你们麻麻要努力，及时地弃船，转换赛道才行。
嗯……就说这些吧。花岗岩脑筋，害得申爸拿不着红包，气死！还有哈，妈妈们看一看自己这段时间的实操曲线。直不？无论发生什么事情，你的线，都要一直笔直地拉到娃高考那年的6月9号！再有呢，就是有好多娃，渣得莫名其妙。妈妈实操的时候，录些音发给申爸听听。最好是录像，就像飞妈发的那样。
嗯……申爸看到高三妈妈在谈论高考前的一些事情，说几句吧。
高三了，孩子已经没有时间去固本培元。基础怎么样，就是怎么样了。所以呢，妈妈不要再想着陈述数学课本之类的举措。没有时间了。高三就一条：抓死孩子数学一轮复习的那本资料。要做到除了压轴题以外，其余所有的题，一看就有解题思路。其他科目，妈妈可以全放，一点不用关注……关键是，你关注也没用。从现在开始，到寒假结束，进入二轮复习之前，妈妈只要确保孩子做到这一点，你孩子明天高考就成了。
当然了，这个想想简单，但做到难度极大。妈妈动一下手，就知道了。妈妈们要牢记一个原则：孩子的学习，各个阶段的成长，是一步一步来的。如果以前没想到，没做，现在知道了，不能回头“补课”。如果你试图补课，你不但补不回来，该做的你也损失掉了。到头来，还不如啥也不做好。当初没做好，你要认；然后，往前看。
申爸呢，以高三为例，说说什么样的思路，是正确的思路。
高中孩子实操最大的障碍，其实是住校。晚自习呢，大申去年大约这个时候，开始上晚自习的。以前他们没有晚自习，每天晚上五点钟就到家了。他们的晚自习，只到晚上八点三十。然后放学，回家。到家，就九点十分了。九点十分，大申先要刷上二十分钟B站。九点三十，准时从房间出来，跟申爸实操。那个时候，申爸早已经养成早睡早起的习惯了。九点半，申爸睡得正香。没办法，只能睡一觉，再爬起来，带着大申实操。
你让大申“自己看”，申爸的经验是，根本没用。对牛娃有用，对渣娃没用。大申后期变牛了之后，申爸就放手让他自己去捋，不陪着了。渣娃他头脑里还没有建构起需要的神经回路，你放他自己建，那个难度，他自己爬不上去。有了神经回路，一切好说；神经回路没有，孩子必须靠父母托一把才能上去。每天，申爸把闹钟定到晚上8点55分。闹钟一响，申爸准时起床，去洗把脸，把灯打开，电脑打开，弄完，大申就进屋了。然后，他就回自己房间刷B站，到九点三十，准时出来。
捋一个小时的题，到十点三十，准时结束。申爸早已经困得不行不行的了，脑子都木了。然后，申爸去睡觉；大申会房间继续刷B站，一直刷到将近一点，睡觉。这就是说，大申每天放了学，写作业到八点半。要是申爸不起床陪一个小时，剩下四个半小时，就都刷B站玩儿了。申爸硬从大申的四个半小时里，抢回来一个小时的学习时间。
退回到去年的这个时候，假如你站在申爸的视角上看的话，情况是这样的：大申还有十个月的时间，就高考了。他才478分。按照这个分数，大申只能进北京联合大学。这离北大，天遥地远。……当然了，申爸做这分析的时间，是在去年的九月份，大申开学考刚结束的时候……
首先要注意到的真相是说，他为什么478分。这是十一年零两个月的学校生活，积累起来的结果。这么漫长的时间里，大申一定早已经形成了稳定的学习方式。照着这个方式，走到高三，成绩就这么一点点，对吧？这个方式不行么。这不用说，肯定是这样的。
除非洞察本质，拿出“绝招”，否则，你是无论如何拿不到多出来的200分的。这就好比跑一场长达12年的马拉松。现在距终点只剩下不到三公里了，跑在前面的第一梯队，身影早就隐没在远方的拐弯的地方了，你再沿着人家的路径追，追上的可能性，基本是零。肯定是零。可是呢，现在也到了开挂的时候了。
申爸仔细地研究了一下马拉松的整个赛程，发现终点距离大申现在所处的位置，其实只有几百米远！别人的比赛路径，是绕了个大圈，又折返回不远处的终点线的。那好了，谁跟你沿着前面选手的脚印追？
我不跟你玩了。我从赛道上跑下来，越过障碍，直接奔终点跑过去就行了。就具体的高考情况而言，所有孩子的“终点”其实是一样的：就是高考的那五张卷子。你甭管是从小学一年级就一路第一，班级第一，年级第一，全区第一，全市第一，这么个路径跑过来的孩子，他的终点也是那五张卷子；你成绩很渣，半路偷油喝，喝到最后，面对的还是那五张卷子。
一路第一的那个赛程，我根本玩不过你，我干嘛非得一步一个脚印，一分一操场地去追？追不上。具体到孩子的现实学习生活而言，传统的“路径”其实很简单，上课认真听，听得懂，下课稍加练习，新的知识和技能就掌握了。这样的孩子，通过正式的教学过程，掌握知识的速度快，效率高，早已经第一了；你现在让大申这样做，打死他也做不到的。做不到就拉倒，我换一种思维范式跟你比终点。
新范式的关键，在于你要洞察，高考那五张卷子，考核的究竟是什么？它其实考核的不是什么“知识”，更谈不上“题会得多不多”，它其实考察的是孩子的思维，你孩子的思维，具不具备基本的素质。你要说比知识谁掌握得牢靠，会的题谁多，做题的速度谁快，人家都积累了十一年零两个月了，你怎么撵，你也比不上了。可是，且慢。要是说素质的话……咱们呢，花果山，给素质以明确的定义：建构起抽像思维所需要的神经回路……这里可能是有机会的。这个思路呢，申爸是早就有的。申爸的问题在于说，申爸找不到可实操的有效手段，来建构那些神经回路。
申爸拼命地找，各种尝试，发明了一堆办法，到大申那里去试；可就是找不定，究竟哪种办法行。这种状态，一直持续到去年的现在，大申开始晚自习，申爸只好硬着头皮，采取“当下看起来最好的方案”来做了。其实就是捋一轮复习册。在初期，申爸还是在走弯路，不止捋数学，还捋物理什么的，导致效果一直不温不火。
你等到今年一月份了，申爸才算彻底搞对，就抓死数学。数学通了，一通百通。有限的时间资源分散到好几科去，就变成添油战术了。必须聚焦，我就抓死数学，反复地捋，一轮接一轮，直到孩子拿起这本册子，觉着这里面“所有的题”，全都尽在掌握为止。话说去年的现在，情形那是极其地不乐观的。申爸是在用一种从未验证过的办法，去孤注一掷。
要是成，固然好；要是不成，那也就只好联合大学了。赌了。赌赢了。可是话说回来，回到当初，除了把所有的筹码全都押上去赌，是没有任何别的出路的。如果我们换一个范式来解决问题的话，就会引发在原范式下，无论如何都解释不清，根本不可能的事情发生。你捋数学，捋到头，也就是数学满分罢了。怎么会捋数学一轮复习资料，会把历史生物的分数提起来?
大申原来，那个历史，一考就是六十多分，一考就是六十多分，怎么考，也考过70去。捋数学吧，数学好了，成绩提起来了，从九十多，变到一百多了；历史呢？也跟着过80了；再捋，数学过120了，历史竟然也跟着，过85，全校都排到前几名去了！你看不出为什么，可它就是跟着也提起来了。把个大申乐得，都快颠馅了。一到时间，自己抱着数学册子，自动跑到沙发上开始。留着申爸一个人，木呆呆地对着电脑屏幕发困。
嗯……高三呢，你们妈妈估量估量，沿着跑在前边的选手的脚印，一步一步地往前追，你家追得上不？要是能追上，早追上了不是。还用等到现在。与其再追8个月，差距依然，不如你现在设法开挂，也许机会更大。赌还有可能会赢，但不赌肯定输的情况下，看你妈妈敢不敢赌了。高中娃，还有八个月。只要你妈妈拿到了孩子的时间，接下来，就看你的执行力了。这是高三娃娃的情况。他们已经逼上梁山，没有退路了。你们高一高二，就充裕得很了。看你们自己的进退取舍了。初三不行哈。 | 
发表于 2022-11-11 09:09:17
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