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语文小作坊：从“字”“词”说起理解“思维”
2022-08-31 B-粤果妈0710B八住家
【果妈捋实词NO.16】-【城】
【城】城的本义是城墙。城墙是土筑的，用作动词，筑城，造城，这个词没想到他本意是动词，按照我们现代的理解本义是名词，就是城市的城。古代的城市，有两个意义，一个是城市，另外一个是词组。通过这个城市，集市。一开始捋实词的时候实在是分不清词和字，一直都觉得，我们捋的就是字嘛。现在对于一个字的词有了更深的体会。 嗯，对啦：什么是字，什么是词啊？果妈点出了这个关键性的问题，也是十分基础的一个问题。这个事儿，得说清楚。完了，我们才能就着荣妈的回馈，更好地理解什么是思维，为什么捋引申义系，是一个有针对性的锻炼思维的手段。“字”和“词”是不同领域的里的概念。“字”是符号学里的概念，“词”是语义学里边的概念。
每一个妈妈，都能够推测到说，人是先会说话，再给自己的话造字，把话记录下来，就是创造文字。在没有创造出文字之前，人只有“词”的概念，“字”的概念是没有的。比如说，在没有文字之前，已经发明出语言的人类，肯定有“水”的概念，对吧？只要是人，就需要水。概念是一样的，但不同地方的人，对它的叫法不一样。中国人称它“shuǐ”，英国人叫它“[ˈwɔːtə]”。后来，中国人给“shuǐ”这个概念，发明了一个符号“水”，在书面上记录它；英国人给“[ˈwɔːtə]”发明了一个单词“water”，在书面上记录它。
在语义学上，概念是一样的，欧亚大陆两端的人，各自发明了不同的符号来记录这个概念。同一个概念，语音不一样，符号不一样。英国人的符号，用来表示这个概念在口语里的语音，是表音文字；中国人的符号，表示这个概念的形状，是表意文字。
到了这个时候，人们就抽象出一个新概念，来指称新发明的这些“文字”。中国人在一开始的时候，把刚刚创造的用于记录语言的这些符号，叫做“文”（就是现在“纹”的概念）。为什么叫“纹”呢？因为最初发明的符号，是刻在木片、骨头、龟甲上的刻痕，细纹。在最初，妈妈生宝宝，这个概念，人们也发明了一个“纹”来指代它，就是“字”。最初的文字符号，全都是象形的。妈妈自己去查“字”的甲骨文，上面是妈妈，下边是刚生下来的小宝宝，旁边还滴着羊水呢！要记录的概念太多，根本没办法给每个概念都发明一个“纹”来记录，那怎么办呢？把已经发明出来的“纹”，组合起来，形成新的“纹”，来解决这个问题。好比说，“好”就是“女”和“子”的组合。意思是像妙龄少女那样美好。这样的话，文字就从纯象形的桎梏中解脱出来，可以拿来表达抽象的概念了。把两个“纹”组合起来，生成一个新的“纹”，代表另一个概念，这个过程，就像爸爸妈妈生娃娃。一个爸爸一个妈妈，组合到一块儿，生成一个新生命，诶，生出来的新生命，也叫“字”。这就是“文字”，就是这么来的。“文”是基础性的，原创的象形符号；“字”是“文”组合起来、派生出来的。
“文”和“字”在刚开始的时候，是分得清清楚楚的。后来，用得时间长了，人们渐渐忘了“文字”在最一开始是怎么来的，也就把这两者混淆起来，不再进行区分了。不管是“文字”、“文”还是“字”，都拿来笼统地指代汉字。“文字”是干嘛用的？文字是用来记录口语中的一个语音，而这个语音又指代头脑中的一个抽象的概念的。相当于一个名称。孩子长大到及冠年龄，表示成年，懂事了，他就会给自己取一个“名称”，用于平辈朋友拿来指代自己，这个名称，也起到“指代”的作用，所以，也叫“字”。
“词”是拿来表达意思的最小单位，而“字”呢？在汉语中，最一开始，是发明出来拿来记录一个“词”的。汉语中几乎所有的“字”，皆如此。现在，妈妈们来看“字”这个字。
那么，一孩子，他是怎么学会汉语的呢？他最初是靠“听”，一边听，一边模仿，学会了说话；上学之后，又去学一个一个的字。字都学会了，再靠阅读，来继续学习汉语。上面说了，在汉字发展的过程中，“字”在不同的发展阶段，被用来指代“生宝宝”“文字符号”“自己给自己取的名字”这些概念。这对于孩子来讲，就会产生一个问题：他是一股脑地把这一堆概念，都拿这个“字”字来指代。头脑中一堆概念缠在一起，乱糟糟地不做区分的。没有经过整理的大脑是一颗混乱的大脑，混乱的大脑是一颗无用的大脑。
当一个人把很多概念全都乱糟糟地建构好之后，造化就让他进入到一个新的成长阶段。在这个阶段，如果按照事物发展的规律，来把头脑中的混杂的概念析清出来，让头脑变得井井有条，这个过程，会带给他极大的愉悦感。这种愉悦感，很多妈妈都已经体验到了。妙不可言。对于咱们花果山而言，把头脑从乱糟糟变得明晰清楚，井井有条的心理过程，我们就叫它“思维”。
孩子高考，为什么数学物理就得不了满分啊？所有考核的题目，他都是“会”的，可是，上了考场，他就是拿不了100分。这是因为，在孩子的头脑里，所有的数学物理题全都是乱糟糟地缠杂成一团，没有条理。等到了考场上，孩子只能随机地“碰”，碰到了，就答对了，碰不着，这道考题也就废了。就好比一座图书馆。图书没有编目，也没有有条理地上架摆放。那么，考场上你要找某一本书，就杯具了。你知道图书馆里有，可就是翻不着。你只能乱翻，还没等你翻到，考试时间到了。所以呢，你们高三的妈妈去看孩子，问他答错的那道数学题，为什么会，但在考场上没答对？他会说，时间不够，要是再多给他些时间，他就能全答对。这相当于说，首都图书馆里的800多万册藏书，不编目，不排序，乱糟糟地堆在首图的两座大楼里。要找一本书，只要给他足够的时间，他一本一本翻，总能翻得到。这哪里可以。针对高考考生的这种心理状态呢，人们的归因，归错了。
你妈妈在家里怎么找书？你家里的书也不编目，也不排序上架。你怎么解决找书的问题的？你把常用的书，都放在身边，对吧？可是，遇到一本你知道你有，但不知道放在哪里的书，你就麻烦了。你要翻箱倒柜，大海捞针地去摸，直到摸到。然后，你把新找到的这本书，放在身边。可问题是，你身边的空间，总是有限的。你增加进来一本书，就要把另一本常用的书，挤到书柜的角落里边去。这并不能从根本上解决问题。
对于高考而言，孩子在头脑里找不到某道题解法，人们错误地认为，这是由于这道题不熟导致的。于是，找大量的同类题来训练。这相当于说，把你的书找到，放在身边。可是，这种办法会顾此失彼。这种题放在身边了，却冷落了另外已经会的题，相当于把另外一本书，挤到角落里边去了。现实生活中，家长还会找来超出高考范围的题目，给孩子突击。这就更要命了。这相当于本来就乱的图书馆，家长又搞来一批完全没用的书掺进去，到时候，要找的书更加找不到。本来头脑中就是混乱的，这么一搞，变得更加混乱不堪。
根本的解决之道是要让孩子学会思维，自己把头脑整理得井井有条。不管什么问题来了，有条理的头脑，第一反应就是：这个我的存货里有没有？这在练习备考的时候，价值非凡。如果没有，孩子会自己把它搞会，然后“编目上架”。孩子思维能力强，只要几个回合，就把高考考卷中所有考核范围内的内容，全都搞会。全覆盖。在考场上的表现就是，孩子的分数，直接就拉满了。无论试卷难易程度如何，一张确定的高考卷，它的考核范围总是有限的，并且是确定的。无论是捋引申义，还是捋习题，最终，是都能够达到让孩子把自己头脑梳理得井井有条的。
回到“字”和“词”这个话题上来。就中文而言，有太多的概念，被堆到一个“字”上面。我们要顺着汉语发展的脉络，把堆叠在一起的概念，给它捋清楚。而这个脉络，就是词义的引申脉络。由于在最一开始创造“纹”的时候，总是一对一地明确指向一个意思……这个意思就是本义……我们在日常使用的时候，就不再区分“字”和“词”，一般都随俗，称做“字”。我们在说“字”的时候，想着的不是它的符号范畴，而是语义范畴。
先说这些吧。有了这些做基础，就可以更进一步去看思维的过程了。
注意哈，小作坊是以实操为主的场所。现在，进小作坊的门槛不是很高，给有毅力能实操的妈妈更多的机会。但是呢，小作坊也有底线：如果妈妈进来，根本不动的话，机器人也会把这样的妈妈抱出去。其实呢，小作坊里没啥秘密。申爸在里边儿说的每一句话，都会转出去，也会去公众号。妈妈如果只是想“看”，或者研究教育，在花果山别的群里是一样的。这一点呢，一定请想积极想进小作坊的妈妈注意：不要好不容易进来，过半个月，又给机器人抱出去，心理很不痛快。
所谓实操，其实妈妈们或多或少，都在做。只不过，小作坊要求妈妈做完之后，写回馈。这个回馈呢，是一个整理自己思路，进而进行前瞻的自我管理过程。小作坊的机制，可以强化这种自我管理。所谓“管理”啊，无非就是确保你心想事成。没有管理，任何长时间跨度的任务，人们都是完不成的：走着走着自己就丢了。昨天那个妈妈怎么说来的？对，“自动偷懒”。欢迎不想偷懒的妈妈，进小作坊，跟志同道合的妈妈一同前进哈。
我们呢，现在呢，可以回到荣妈大前天的回馈上面去了。你第一遍看荣妈的回馈，最显著的感受是什么？对，荣妈的回馈，有很多自己的感想，感受在里面。这些感想和感受，如此鲜活，让你一下子就产生了共鸣。现在呢，申爸要指出的是，你只要感觉到了荣妈的这些内容好，那么，你其实自己已经有了这些感想和感受。跟荣妈的差距在哪里？在于说，你抓不着这些缥缈的感想和感受，而荣妈不但抓住，还能有条不紊地表达出来。特生动。这什么本事啊？哪一类人有这种本事？作家，对吧？申爸关注过一个公众号，叫什么来的？
对，“和毛利午餐”。不是这个。这个还差点意思。这个小资公号，关注的人特别多。毛利就是个自媒体作家，每天写的内容就是日常生活里的鸡毛蒜皮。但是，你看她，她就特别擅于把自己内心的微妙感受抓到，然后，以看似简洁但却啰里啰嗦的方式，表达出来。
好多《三联生活周刊》的大写手，都擅长这个。毛利尤其擅长，写阿写，每天都写，永远也写不完。她们的这个本事，就是跟荣妈同样的一种本事。现在呢，申爸的问题来了：妈妈认为，她们的这种本事，是怎么炼成的？
接下来，留给麻麻们回答问题。接下来的时间，留给麻麻们回答问题。 | 
发表于 2022-8-31 21:23:53