【语文小作坊：初一起每天优先做好陈述数学课本再做作业】---2021.11.02

每日一课

语文小作坊：初一起每天优先做好陈述数学课本再做作业

2021-11-02

C-056沪萱妈1004女六
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今天早上看了申爸的早课，一直在反思，到一定的时间，怎么引导孩子从识记到高级思维转换，不得要领，看前人们到时有没有路可以给参考。

嗯……我们退一大步，得先指明基础性的事情。

总得来讲，在正常的学校教育之外，只要再加上陈述数学课本、变车道陈述古文、捋重点词的词义引申体系，加上清对几门课的教案，就足够整个初高中阶段孩子高级思维的建构了。从实际操作的角度看，从初中一年级起，每天花30分钟左右，一直持续到高考，就可以了。初一，可以系统地陈述数学课本了。这个工作，对于孩子的成长，非常重要。First things first，这个原则应用到这里，就是咱们小作坊AB班的妈妈要调整，优先做这30分钟，然后，再让孩子做家庭作业。这样做有一个很大的好处，通俗地说就是，只要孩子陈述一段时间，“进入了状态”，这三十分钟，每天都可以让孩子快速“进入学习状态”。沉静愉悦地开始作业，心无旁骛，效率极高。其实，从后边做作业时效率的提升，可以把前边的30分钟全部补回来，还远远不止。当情感中枢被前额叶压抑之后，孩子不仅表现在作业的时间缩短，更表现在学习的效果提高。既能保证有效性，更能提高整个学习的效率。

其实呢，在大申六年级的暑假，申爸跟他一起陈述数学课本……正好陈述的是因式分解部分……那个时候，申爸就发现，陈述进了状态的孩子，接着做任何事情，效率都高。但是，申爸就少了一根筋，没有进一步开发这件事儿的用途。当然了，到了高二的时候，申爸拿它来“收心”，来克服下一项“引入期”的焦躁。直到这个时候，申爸跟妈妈们一样，把这四项事情，当作“甜点”，等大申作业完了，再做。这是极其不上算的。浪费！大申这里浪费了很多年，可惜了。

等到这个学期，大申开始高考冲刺，出来了一个问题：他们开始月考制，每个月一次大考。申爸立刻发现，大申解决不了骄躁的问题。是这样的：一个大的考试，老师肯定要提前十天发通知，营造考试氛围。你要孩子们重视这次考试，你就要营造氛围，强调一分怎么拉一操场的人。而只要“氛围”起来了，孩子的焦躁就跟着起来了。他做什么，都觉着不是最给力的事情，不能对考试成绩提升太高。很快，焦躁就发展到位：老师一旦公布考试日期，营造考试氛围，大申根本安不下心来，做任何一件事情。哎呀，你这个事儿，很难办诶。你不能不营造氛围，否则，孩子不重视；他只要重视了，焦躁就如影随形而至。基本上，大考之前的一周左右时间，就是白扔。连正常的完成作业，都成了问题。他越做不下去事情，就越焦躁；越焦躁，就越安不下心来做事情。这就恶性循环了。

这还不止。一旦考试完毕，骄傲就如约而至。这次考试，考得好了，他考完，自己就有感觉，说不错。然后呢，他马上就想着说，“我稍微放松一下吧”。只要进步了，就产生了“放松一下，松口气”的心理。当然了，他自己也知道，在考完那天晚上也发誓说，就今天晚上玩一晚上游戏吧……结果是，接下来一个星期，每天晚上都“游戏”了。什么也干不下去，游戏根本停不下来。完了呢，自己也知道不对，负罪感极强。好，就这样儿，一个月，掐头去尾，两周没了。他们月考啊！一个月一次大考，他用骄躁，把一半时间就交待到那儿了。“骄傲”是说，取得了点成绩，就想暂时松口气。气很容易松，但再提起来，就需要好长时间才行；“焦躁”是说，为了取得额外的好成绩，自己本愿意做额外的付出的，无奈做任何具体的事情，都安不下心来。最后，每次都偷不成鸡，手里的米还给蚀掉了。

这事儿吧，申爸本以为说，这是个认知问题。你平时什么样，考试之前就什么样，就可以了。你不要妄图做得更多。妄念一开，就全部输光。后来，申爸才弄明白，这不是认知的问题。即便孩子自己认识到了，但是，下一次，他仍然不自觉地掉到同一个坑里边去。申爸才意识到，所谓的引起对某次考试的重视，其实是在情绪范围内做的。不成功就算了，一旦成功，必然的结局，就是“焦躁”。这不是大申的问题，也不是一个两个孩子的问题，而是普遍的问题。在教学中，老师们把能克服这种焦躁情绪的学生，称作“非智力品质”优良。现实生活中，在面临高考的高三，非智力品质优良的孩子，真的很少。在这里，能够克服考前焦躁的，老师们一般称作“毅力”。有毅力，努力学习到考试之前。这事儿很难办，但分谁。

申爸完全不理会所谓的毅力什么的……申爸也不承认这玩意儿。遇到大申焦躁了，申爸的应对措施很简单，拿陈述古文，生砸！三十分钟，只要大申终于陈述完一篇古文，孩子兴奋的情感中枢，就被前额叶断了血了。他消停下来，前额叶接管到整个大脑的控制，接下来，就可以安静高效地复习了。一旦你帮着孩子的理智夺回了他对自身的控制权，孩子的表现，就好得让人无限舒畅。事实上，这个事情呢，在一年前，申爸就已经意识到了。可惜，申爸没能充分地利用它。申爸的注意力，并不很聚焦。依现在的经验，回过头来看的话，最贱的应对方案应该是从大申七年级开始，每天回到家，学习之前，先来上三十分钟的前额叶热身，让每一天，前额叶都能牢牢地掌控着孩子。让前额叶发挥作用，让孩子宁静淡定地应对每日的学习任务，这在以前是不可思议的玄思。现在呢，我们已经有了有效的手段，来做到这一点……手段还不止一个。事实上，我们有四个！……

故此，从初一开始，AB班妈妈们就要优先安排，每天做这件事情。不要“小声的讨好的和孩子说讲数学课本给我听吧”，也不要把这件事情娱乐化。就是直来直去，切每天孩子写作业之前的优质时间30分钟，来做妈妈要求做的事情。并且，妈妈的所有要求，就限于这30分钟，做完了，就完事了。再就不会有任何附加的任务。一旦这30分钟的事情，让孩子自己感觉好，接下来，妈妈确实也不需要再多操心什么了：其余的所有，学校的老师，都会操心到，准保比你妈妈要强！妈妈只要把孩子的学习状态调整好，就足够了。

其实呢，妈妈们面对孩子，跟孩子面对考试，是一样的：焦躁。总是想更多地影响孩子，到头来，因为孩子的拒斥，连基本应得都拿不到。孩子为什么拒斥妈妈呢？原因很简单：妈妈没完没了！嗯……就是这样。“焦躁”是很难克服的，除非妈妈下决心去做切割。获得不难，人生最难的是放弃。