粤-蕴妈1404女 实操反馈

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20210723 首次打卡
一、常规反馈
1.作息:7：00起床，22:00上床睡觉，午休半小时。
2.朗读：无
3.数数：无
4.盲算：无
5.书写: 无
6.视频：无
7.伴听：凯叔讲故事（神探艾小坡）
8.天书：无（不知道是什么）
9.运动: 上午拉丁舞1.5小时 ，下午游泳2小时
10.阅读：亲子阅读《小小牛顿》
11.其他：英语线上课+打卡，兴趣班（小古文）

二、聚焦
1.时间管理
2.学习内驱力
3.语数英的学习。语文积累、数学思维、英语的语感
4.识字量

三、家长反思和你的困惑
1.时间不够用，完成打卡任务难度比较大
2.还没搞清楚这个学习群的目标和要求，什么是申爸的理论之类的，什么是天书？看了一些群文件，大概知道一点点，但是希望有系统的引领。
3.牛听听的作用是什么？听了群内建议买了，发现摸索起来也是盲头苍蝇那样。

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粤-蕴妈1404女  20210726   实操反馈
一、常规反馈
1.作息:7：00起床，22:00上床睡觉，午休1小时。
2.朗读：无（已经网购，未到货）
3.盲算：黄冈小状元1页，回答顺畅，用时15分钟左右
4.天书：无
5.书写: 无
6.视频：阅读的视频（1分钟）
7.伴听：早中晚熏陶共1小时，听故事半小时（不一样的卡梅拉）
8.运动: 下午游泳2小时
9.阅读：亲子阅读《绿野仙踪》（暑假阅读任务）
10.其他：英语线上打卡，兴趣班（小古文）

二、聚焦
1.伴听的适应
2.妈妈摸索操作方法
3.爸爸的配合度

三、家长反思和你的困惑
1.经过几天的学习与摸索，大致掌握了方法。陆续买了指定的书籍（未到货），所以还没有完全按照步骤实施。
2.女儿一直听《凯叔讲故事》，要她改听“牛听听”，有点困难。所以我先从熏陶开始，每天早上7点、下午2:00、晚上10点这些时间切入，适应一下，效果还可以，就当做是起床古诗和睡前古诗。这两天尝试加入一些指定的内容，不喜欢，例如《可怕的科学》，觉得音质很差，不知道讲什么；但是喜欢《不一样的卡梅拉》（书籍已经读过，有认同感）、《安妮花英语启蒙》（去过安妮花的兴趣班）。所以我先从她喜欢的内容开始。

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粤-蕴妈1404女  20210801   实操反馈

一、常规反馈
1.作息:7：00起床，22:00上床睡觉，午休1小时。
2.朗读：景山一上P1-8（大声朗读，然后做题）
3.盲算：黄冈小状元1页，速度和准确率都不错
4.天书：无（还不知道看什么？请指导）
5.书写: 硬笔书法课兴趣班1.5小时
6.视频：（还不知道看哪些视频？请指导。）
7.伴听：早中晚熏陶共1小时，听故事半小时（不一样的卡梅拉）
8.运动: 下午游泳2小时，在家摸高运动50下
9.阅读：亲子阅读《绿野仙踪》（暑假阅读任务）1小时
10.其他：英语线上打卡，兴趣班（小古文）

二、聚焦
1.孩子开始喜欢听“牛听听”。但是早中晚的熏陶都选了古诗（艾宾浩斯曲线法），孩子觉得重复听，每次增加的新古诗不多，不够吸引。如何调整？
2.每天这样操作，孩子感觉被控制，不是主动的，有没有更让孩子容易接受的方式？
3.录视频、音频这件事，想了解：是不是每天都要录？具体是指朗读书本、盲算、亲子阅读吗？还是其他？

三、家长反思和你的困惑
1.天书是什么？如何开始实操？

2.教案一已经到货，是配合音频听吗？还是自己读？听的话，怎样听才更有效？

3.QQ群打卡、论坛打卡、小打卡这三个地方的打卡作用是什么？感觉工作量很大也重复；录视频、上传、写打卡，而且三个地方都要放，还要刷一下别人的做法。刚开始交费加入这个组织，还以为是有一对一的指导，尽快上手。但是一两个星期过去了，都貌似是自己从别人的经验里“偷师”哦。还是因为我还没有找到对应的实操宝典？例如看到别人说的几个层次的书籍什么的，我怎样没有看到的？总是感觉自己错过了几个亿……

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粤-蕴妈1404女  20210802   实操反馈

一、常规反馈
1.作息:7：00起床（伴听古诗20分钟），22:00上床（伴听古诗20分钟，聊天10分钟），午休1小时（伴听古诗20分钟）。
2.朗读：景山一上课本（大声朗读，然后做题）；拆字教案一
3.数数、盲算：无
4.天书：无
5.书写: 硬笔书法课兴趣班1.5小时
6.视频：无
7.伴听：早中晚熏陶共1小时，故事1小时（不一样的卡梅拉）；拆字教案一配套音频
8.运动: 下午游泳2小时
9.阅读：亲子阅读《绿野仙踪》（暑假阅读任务）1小时
10.其他：英语线上打卡，兴趣班（小古文）、练钢琴30分钟

二、聚焦
1.数学：感谢周一答疑的妈妈，我已经大致掌握了方法，现在需要的是家长的坚持。
2.语文：孩子对拆字教案很感兴趣，我也是。
3.英语：一直都有英语的打卡（兴趣班）。昨天在百度云盘分享群里下载到了《蓝精灵》了，明天开始看。

三、家长反思和你的困惑
1.孩子的性格是内敛、慢热、害羞，经常让我这个风风火火的妈妈焦虑、上火、憋出内伤。举个例子，英语兴趣班，在家的打卡特别大声响亮、爱表演给我看，但是上课的时候，就各种扭捏不吱声。问她为什么这样时，她不以为然“我就是不想表演啊不想说啊”，批评她态度不对时，她辩解；我实在忍不住批评她时，要求她下节课要怎样做时，她就委屈地哭，的确感觉到她的紧张和无所适从。我也不知道该怎样处理？

2.反思：我知道每个孩子的性格不一样，不能强求；道理都懂，书也看了不少。但是实际面对时，就会发现自己内心不够强大；但另一方面，孩子的这个害羞问题，的确是一个问题，有教养的原因（三岁前是外婆带，外婆不喜欢热闹，所以没带孩子去接触更多的人；外婆是谨小慎微的人，所以在小孩的生活中，各种“不允许”，小心摔跤啊 、小心打烂啊 等等，所以小孩做事情总是怕前顾后的，很没有安全感；再到三岁后，妈妈开始更多地参与教育，我呢，自我反省一下，我性格比较要强，脾气也有点说一不二，在工作上是执行力很强；但是在孩子教育这里，职业病使然，也是各种计划各种要求，所以对小孩来说，我是严母，温情不足），也有她自己的性格缺陷（娇气、依赖），所以希望能获得各位大神的指导。

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粤-蕴妈1404女  20210812   实操反馈

一、常规反馈
1.作息:7：15起床（伴听古诗20分钟），22:00上床（伴听《数学真好玩》20分钟，聊天10分钟），午休1小时（起床后伴听英语歌曲20分钟）。
2.朗读：拆字教案一（二年级）
3.盲算：口述心算《数学思维》30分钟
4.天书：无
5.书写: 硬笔书法课兴趣班1.5小时
6.视频：英语朗读打卡（每天一本绘本）
7.伴听：早中晚熏陶共1小时，故事1小时（神奇校车）；拆字教案一配套音频
8.运动: 下午游泳2小时
9.阅读：亲子阅读《海底两万里》（注音版）（暑假阅读任务）1小时
10.其他：英语线上打卡，兴趣班（小古文）、练钢琴30分钟

二、聚焦
1.数学：把数学的思维锻炼任务置顶了，每天坚持半小时。盲算要补上，每天10分钟也好。
2.语文：养成了每天阅读一小时的习惯，而且知道要先完成重要的任务，再玩。
3.英语：英语每天做到阅读打卡，养成了习惯。
4.家长情绪：控制好自己的情绪，不焦虑不着急，把培养孩子的过程看作是一种亲子关系的共同成长，欣赏孩子，不给压力。

三、家长反思和你的困惑
1.暑假里，每天要完成的项目很多，罗列出来也吓了自己一跳：兴趣班（游泳课、硬笔书法课）、练琴、伴听、跳绳打卡（学校要求）、背诵古诗、数学思维、数学盲算、数学阅读、英语阅读打卡、语文阅读一小时、拆字（识字）、日记、劳动……感觉很完美。实际上操作起来才发现时间不够用，孩子也压力大。刚开始感觉是逼着完成了所有项目，但是孩子很被动，不快乐。后来，我调整了方法，让孩子自己选，先做什么、再做什么，做好后奖励听一下喜欢的故事音频。这样，孩子的主动性就好了一些。后来，又发现孩子专挑轻松的做，难度大的，因为放在后面，时间不够了，导致就没时间做，她也开始找到“窍门”拖时间，我又调整了方法，有几项是“必选项”，必须先做，例如“数学思维”“阅读”“英语”等；高效做好了，奖励她看视频或电影（蓝精灵之类）。这样，效果又能保证了。反正啊，就是不断调整。

2.家长的情绪要平和，这个真的很重要。我自己是老师，所以或多或少都有一些职业病带回家里，没有把角色转换为“妈妈”：对孩子要求过多，事无巨细都会过问（啰嗦）；而且因为是自己孩子，有时候没有完全做到，我心里就有一杆秤，拿自己的学生来跟她比较，觉得她不够自律不够优秀，然后就“上火”，批评得很严厉，等等。这样的直接后果是：孩子是比较怕我，事情是照做了，但是内心是抵触的；本来内敛的性格，在外人面前就变得更加谨小慎微，害羞怕事。我很心痛，刚开始觉得是孩子的问题，但越来越发现是自己作为妈妈的问题。我开始深刻地反思自己，做出改变。“父母改变，孩子改变”，这句话是真的！现在有一周没有批评、苛责孩子，她明显开朗不少。接下来，我要多抓住时机，肯定她、鼓励她。

3.家长坚持与推一把：就像刚刚学会的游泳课，从第一节课的极度怕水，一进去游泳馆就哭；刚开始各种哄，让她克服畏难情绪；当然，也有狠一点的时候，任由她哭，哭完了继续练习。但后来，我还是再次调整方式，与教练沟通好（我们报的是一对一），明确每天要学到的动作要领，接着在课后继续留在泳池，给她鼓劲，把大目标分解为小目标，一步一步挑战。我每天都跟她强化：“每天进步一点点”，做到了再回家。就这样，有家长的鼓劲、坚持，及时地推一把，她真的学会了，而且教练都夸她动作标准，游得很快，可以参加比赛，那一刻，孩子的眼里闪着光，那种快乐、自信、自豪……我永远都记得。