A-豫萌萌妈0502女高二2021语文小作坊

盛夏的树

20210702
孩子今天考完试就放假了，晚上给她说参加申爸的语文小作坊。先背《项脊轩志》的第一段。萌萌念了几遍，晚上十一点多了，说是明天再读背。

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20210703 看了今天的早课。申爸说给大申学习项脊轩志这篇文章，历时40余天，从2020年12月份开始到21年元月份结束。“ 申爸抱着胳膊，从窗口，慢慢地走到客厅的最里边；转过头来，又踱到窗口。一边踱步，一边缓慢地一字一句地陈述项脊轩志。大申歪在沙发上，静静地听着，越听越兴奋。”申爸用这种方式，让大申走上了古诗文学习的康庄大道。   刚刚眉豆妈在语文小作坊群里发了出师表的音频，是大申背诵的，语速慢，就像影视作品中演员的对词，每个字都尽量拖长音，异常清晰。 申爸说今天要多捋几遍字卡，记录捋了几遍。 《中学古诗文对照译注》高中部分下册收录了项脊轩志。我读了3遍，看注释，“以当南日”的中的“当”，是挡住的意思。每当看到“亦遂增胜”一句，喜欢品味“增胜”的精妙写就。默背2遍。原来只能从开头背，顺序往下捋，今天可以跳着背了，思绪清晰了。 捋字卡2遍。 通过对字卡反复阅读，我写字比以前好看多了。

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2021.07.04反馈： 今天一天从早到晚多次听看背项脊轩志。晚上听了任志宏老师的朗诵，语速较慢。 周末去看老人，坐在车上捋繁体字一遍，晚上坐书桌前，抄写繁体字。有的字的笔画顺序不确定怎么写，比如門字。  发现我在背诵课文时，一不注意就会忘记捋字，这两者之间搭配得不好。我是在根据文章的逻辑顺序进行背诵，看来得加强背诵与字形的配合，多捋字，把字形印在脑子里。期待能做到完美结合，多久才能做到呢？

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20210705反馈： 早晨听项脊轩志的音频3遍，看第二段的繁体字卡，记字型和笔画，边摘菜边读课文。 晚上在外面吃的火锅，回到家近十点了。萌萌读项脊轩志半个小时，让她慢慢读，萌萌平时读书语速不算快。她合上书背时，语速快了点。

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20210707反馈： 申爸今天布置的任务是让孩子背诵古文，捋重点字义，一句一句解释翻译。由于发动工作没做好，孩子没进行今天的学习，说是明天开始进行。 从群里下载了《项脊轩志》第一段繁体字体（自动播放）的ppt，在手机上打开了，自动播放没有成功。看了刘岳松的《中学古诗文对照译注》中的《项脊轩志》译注，有14页，排版清晰明朗，喜欢这种风格。

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20210711反馈： 高二语文小作房里有妈妈问：大家是怎么说服娃执行任务的？ 我把自己的做法回复了一下：趁娃高兴的时候说这个事。可以说每天弄15—20分钟就行。一次不一定说成功，隔天再找机会说。慢慢来。 其实，这几天娃也没进入状态，今天推明天，明天推后天。种种煎熬考验着我的耐心，导致我心情不爽，好似一盆凉水浸透了衣裳，浇灭了我每天学习的热情。热情会复燃，心累如何治？ 申爸说对于大孩子，要捏住“不急”这个诀。 “这告诉我们说，在未来的一段时间里，你教育孩子的基本思路应该是：任何一项任务，你要求孩子去做，孩子不乐意做，那你要从神经回路的角度，来解决问题，而不是从“态度”的角度，去抱怨。” 这个理我理解。用这个药方，寻觅激活孩子脑神经回路的时刻。 直面任务，直面问题的孩子，具有主动性，容易进入成长状态。

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20210712Get到的点 （这是群里 津-宣宇妈0702男做的早课笔记，我觉得这样做很好，借鉴一下） 1.孩子如果不反对，固定时间上语文课，形成习惯 ，固化下来，交流学业。 2.把自己的注意力放在文章上，放在陈述上，到了语言点，自然而言，就会顺口去陈述它———这是结果。怎么做到呢？把流畅地陈述主干和准确地陈述每个点的信息，这两项任务，拆解开来，分别去完成。目的是练习让大脑把一堆扭在一起的任务，拆解开来，有主有次地各个击破。做好了红利就是任何记忆性的内容，就都能被转化陈述性的任务去愉快完成了。 3技术指导：第一条，怎么记语言点，让孩子自己默默地快速捋两遍，沿着背诵的文章，光捋点，不捋具体内容。捋上两遍，语言点就内化了。再在陈述时遇到，不用想，直接奔着这个点的解释就去了。第二条 亲子互助，孩子只要从甲到乙看一遍，再从乙到甲看回来，两边的体验，就都有了。只要她有了体验，就知道该怎么做得更好了。

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20210716反馈 跟不上步伐了，孩子没进入任务状态，我的心情混乱中。 看到C班的桂和宜妈的反馈，她是对粤恩蓁妈的反馈进行总结，后面说了自己拆解的几个难字，这两个妈妈的都有借鉴意义。今天我就套用一下。 C班的桂和宜妈：“早上看粤恩蓁妈0708男的反馈中“大脑有些功能是基础的，我们现在的操作是调动控制这些基础性神经的，比如说古文这，背诵原文、捋简体字形、捋繁体字形、语言点字义、语法这么一数有五条线，大脑要锻炼如何操控调动同步进行，我们现在就通过古文这个途径来锻炼大脑对一个复杂的任务如何分解成小任务，拆分然后合成，然后锻炼出这样的能力可以应用到任何方面。现在初高中有大量的古文需要记忆，用小时候死记硬背的方式很快会忘记，用这样的方式内化一个套路规律就会容易多了”，一下子对于目前自己的进度有个一个认识，5条线：1背诵原文、2捋简体字形、3捋繁体字形、4语言点字义、5语法，目前我只做到了12，而且只是第一段，那么接下来在背诵第一段的每一个字的时候试试看能不能做到123，再到1234……  早上起床时候，在想到我自己看不间图片的三个字，爨、扃、牖，孩子们没醒，我就先开始爨，打开《常用汉字意义源流字典》，没有；翻了一下《说文解字》，不行，现阶段看不来；找到《新华大字典》，里面有描述，火，木……双手的臼和另一个不认识的字，臼之后分成2块；再翻《基础汉字形义释源》，找到手相关的部首，没有找到《新华大字典》说的另一个；后来看豆神发的汉语多功能字库，没看到，有点失落，不过发现爨有一个图片真好看，而且现在我直接能把这个字写出来了，很开心；  扃牖也顺便在汉语多功能字库搜了一下，牖字印象比较深刻，片、户、甫，甫原来是给男子的美称；  目前这三个字我会写了，赞”  以上是桂和宜的反馈。我也该进入捋字形的学习了，心静，方能慧。

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7月总结        本月跟随申爸的指导，开始了古诗文的慢速背诵、细看简体繁体字卡、捋重点词语、拆字等。          本人在进行一二次读背时，能做到静下心来，投入到学习中。确实感受到了慢学、精学对脑神经回路的重建作用。在学习的过程中，脉络很清晰。从背诵单条线，到背诵、想字卡拆字二条线，加上捋字义三条线，语法四条线。能够坚持做，是很烧脑的事，这表明调动了思维的积极性，促进建立相关的神经回路。          孩子刚开始进行了三次读背，后来暂停了。回老家几天，后去姑姑家住半天月。8月2号回来，8号开学。还得找到合适的机会，让孩子进行语文小作坊古诗文的操练。向高二群里的文妈、朵妈学习，用心指引孩子，积极实践。         数学的陈述也应提上日程。遵循“三不一”原则，重在脑回路的建构，抛开对“态度”的羁绊。