B-京乐乐妈0706男九

京-乐乐妈0706B

2021.08.01反馈：
周六有点不舒服，所以降低难度，看着文章捋了一遍孟子二章的简体字。周日背着捋了一遍简体字，又看着课本捋了一遍繁体字。因为降低了难度，所以过程比较愉快。他说有画面出现在脑子里，繁体字也不难。我抽查了几个，有一个字他信誓旦旦说没问题，但其实少了一部分，错了。所以发现他仍然有小时候的毛病，眼睛看着，眼睁睁能丢字落字，据说脑子里出来的图画也是以为对的那个。无语。

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8月2号家里出事，陆陆续续的，请假了很久。

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8-18日反馈：
读《当痛苦大于力量的时候》
虽然对普希金不够了解，但也知道他是个伟大的诗人。有些人终日为生活中的柴米油盐奔波，而有些人从不为物质层面的困窘而痛苦，反而是在受很深的精神层次的痛苦。每个人的痛苦都不同，只有亲身经历过，才会懂。真的当痛苦大于力量的时候，空泛的口头安慰于事无补。勇气的人选择战斗，懦弱的人选择逃避，个别人选择极端。没有人生而坚强，愿我们多读书，汲取勇士的力量，活成让自己满意的样子。
《放猖》
以一个孩子的视角，细致阐述了相同的人，配上不同的身份和配饰，就给人以不同的感受。人的心思是很复杂的，小孩子的想法也光怪陆离。抓住自己的思维活动，以小见大，读来恍若情景浮现眼前。
《二十年以后》
不得不说我社保阅历，不不，读小说的阅历很丰富了。鲍勃一讲故事，我就猜到那个警察就是吉米。唉。一个哀伤的故事。两个曾经最好的朋友，由于立场，由于身份，不得不敌对。当警察发现自己的好朋友，竟然是个罪犯，我想他的心里一定非常难过，非常难过。只是再人性化的警察，毕竟也是警察，就算不忍亲手抓住朋友，作为警察也是要尽自己的职责吧。没办法指责任何人。
《鞋》
哎呀，那娇羞可爱我见犹怜的小女儿心态！通篇看的人心里痒痒的，暖暖的，似乎也想起来了些早已消逝的少女情怀。突然觉得以前的人，这些传统非常有道理非常科学啊，本来不相干的两个人，通过这一系列的联络，一颗心不知不觉就会沦陷，产生那种你的人，我的他的浪漫相依的情愫，朴实，真挚，隽永。我们摒弃了很多旧社会的东西，一些精华似乎也舍弃掉了。现在的小姑娘给男朋友亲手织一条围脖，就是难得的情意了。那些金钱买来的礼物，也是十分用心，但终究不及一针一线的深情吧。

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20210818反馈：
《玻璃》
该说人心不古，还是人心复杂。朴实的老人觉得撞了玻璃私下逃了，怕赔偿就非常的于心不忍，孰不知世上还有一种纠纷，是可以告状安玻璃的人的。就跟行人在某店门前摔倒，抛开自己原因，很多能找到店家的责任而产生一次诉讼。善良的、没有这方面“知识”的、或者即使有这方面的“知识”也做不出来这种事的，只会怪自己走路不谨慎，快快自己爬起来。文章虽短，大有深意，反映了复杂的社会现象。发人深省。

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20210824反馈：
《有声电影》
天哪，看的我啼笑皆非。什么叫老派，什么叫顽固，什么叫墨守成规，什么叫不接受新鲜事物。。。短短一篇，表现得淋漓尽致。但一家人就是要整整齐齐，过日子就是要柴米油盐样样重要，一家人就是互相包容不嫌弃，又看的有些感动。搁现在的家庭，这么多人生活在一起，是不可相像的吧。
《窗子之外》
看这个觉得挺好笑的，还有点看不进去。大致明白窗子里窗子外的区别，想融入外面的世界，不真心接受眼下，走到哪里都融入不了的。

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20210906反馈
家里有事，停了一段时间的古文和数学陈述。大申爸说的驰豫让我舒服了一点，虽然我们这时间长了点。三五天前晚上和孩子遛弯，让陈述孟子，已经有很大抵触了，坚决不同意三条线以上，所以只原文和词义两条线，还磕磕巴巴。现在学校在学岳阳楼记，这几天正在背。已经说好继续陈述。只是六点放学。时间有限。只约定好古文和一道数学题。加油！

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20210909反馈
放学晚，作业写完通常就十点半左右了。时间太紧。这几天一直在背岳阳楼记。孩子大致能顺下来了，背的跟蹦豆一样，怕打扰，打扰了就没办法往下顺了。我记得好像捋字形能解决这个问题。但是好像申爸说过不用捋字形。我这边没孩子背的顺溜。数学题一直没讲，急。。

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20210925反馈：
今天终于完整听完了两位教授的讲座，听的如醉如痴，又暗叹自己为什么那么固执地坚持离幸福越来越远。宁可虚度光阴，也不踏实下来翻经典读名著。借口自己以前看了太多了，让杂事杂人混在心里，不去做最重要的事情。。。。。

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20210926反馈：
看到安这个字，就想到女人呆在家里，就是平安了。首先要有个家，然后再有个女人。果然是这个思维。下面多少个注释，我习惯性不愿意去看，习惯性直接看例子。句子能看懂，再勉强的意思也是那个意思。安邦定国，安能摧眉折腰。。。风雨不动安如山。。。学渣觉得这些够使了。。回头去看引申义，重点看了没联想起来的，比如连词，还有安步当车，形容慢慢的。暂时就学了这一个字。

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20210927反馈
今天老家亲人来北京就医，去探望，回来晚了。乐乐说明天考英语，要复习，没时间古文和数学了。我看了本和从两个字，再看下一个觉得头疼……就两个吧。
本长的就像树根，本意好理解。树根就有根源、源头的意思，进而引申到基础，本质，本来，比较容易。
从，看着字不知怎么就感觉很柔弱，没主见，顺从的意思就产生了。由被动的顺从到主动跟从，心一动，感受完全不同。境随心生。一丛花，相互依附又有相依为命的感觉。总之都是那种柔顺的意境。
困了，快要胡言乱语了，就写这么多……

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2021-10-01反馈
乐乐感冒了。上午武术，下午主要睡觉。昨晚上收到初中双基，看了说特别好，比上次的教案三还好，可惜没有历史。今天就翻了其中的化学。
我看了词义和引申，没看完，觉得深受启发。还是不愿意总结规划，知其然不知其所以然是我最大的毛病。
看了申爸今天的早课，发现我又错了。一向都是周末让孩子多睡会儿。其实是我懒。本来生物钟让我到点儿就醒了，我还坚持回头睡个回笼觉。啊……

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20211003反馈
十一开始就感冒，大睡特睡，今天终于好了。昨天非把数学陈述改成化学，今天继续用新到的化学陈述，大概半小时。古文讲了《岳阳楼记》，都忘的差不多了，今天是读的。数学讲了一道题。
有点迷看《跨过鸭绿江》，这几天一直看，除了睡觉。啊，没想到这么多集。
我好多活啊，就看了点《咬文嚼字》和两点体会。昨天申爸的短课件都看了。现在想不起来看的是啥……

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20211006反馈
老家老姑夫来北京看病跑了两天，加上冻着了有点感冒，没及时反馈。乐乐这几天喜欢上双基的化学，有机会就抓住我给我讲，当老师，主要喜欢给我出题考试。感觉把我自己搭进去了。和我讲条件，把讲述数学改成化学了。没精力和他争。屈服。然后又这几天看完了《跨过鸭绿江》。今天悲剧了，补作业。
古文这几天肯定做了，但是我没盯着。只是提醒了。质量估计不行。敷衍了事。

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20211010反馈
今天和孩子做数学作业，几何方面旋转相关的。我发现他还是老毛病，就是基础知识不牢固，比如直角三角形30度角对应的直角边等于斜边的一半，什么时候要用到勾股定理了。。等，全都不清楚。刚开始做题 根本思考不下去。经我提示才能继续。然后到旋转的时候，我空间想象力差，他就比我强。很发愁。看不到丝毫开窍的迹象。。就着做出来的作业让他讲给我听，还大发雷霆，说好不容易做完了不能再想了，困死了。。。古文陈述也放弃。九点钟就去睡。然后九点半起来上厕所又跟猫腻了一会。。。啊，我血压下不来了。

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2021.10.8.反馈
申爸的要求是去孩子那里问问学到哪里了，把孩子的反应、找的理由等如实反馈出来。然后拿出双基，让孩子把今天学到的内容从双基里找出来。再把双基里的内容，对应到课本里去，要具体到页数。

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20211013反馈：
发现每天都让孩子牵着鼻子走。借口非常多。今天我要早睡觉，作业太多，反思考试内容（其实就是在那里反刍有个三分不该丢）、老师让放电影，甚至是太困了。。总是把我要求的东西拖延。加上我下班晚，到家吃完饭就懒得不行，操心的事也不少。因此这些天都没有做数学陈述和捋古文。只是mapping了教案。这个他倒是配合，总是先找目录，再去翻相关内容。乐乐最喜欢历史，每天念叨为啥没历史，我非常想堵他嘴。最近乐乐非常八婆，他姐（认的班里同学）失恋了，那个渣男怎样怎样了，跟着哭跟着乐的。大量无谓的时间全都浪费掉。今天看到申爸讲课，我要找到我的主场。以绝对气势达成不可逆的半小时起步的雷打不动的任务，坚决执行。

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20211017反馈：
周六上午半天锻炼，然后死活把小伙伴拉家里来玩儿，一整天毁了。晚上照常看《是真的吗？》，我就越来越焦躁。因为我这个周末也非常忙，生生给耽误一天。周日上午他写作业我出门买东西。下午突然说学校强制要求周一穿西服，他裤子系不上了，需要改，把我一下午又弄没了。到晚上八点我要求陈述数学，他说他要去洗澡还想玩儿会游戏。我爆炸，直接让二选一，要么我啥也不管了，要么你听我的，我已经不想解释了。立刻马上做。孩子嘟囔半天为什么呀，凭什么呀，为什么不管我呀。。。我说一分钟，开始。然后终于开始了，他又一百种问题，我直接说你从头儿接着开始吧，先读数学书。遇到例题就讲题，遇到习题就讲习题。周末最少40分钟。中间不能停。然后终于消停的开始讲了。讲到用完全平方公式的时候，又把我气着了，x方减4x.....非变成x-2x的括号平方。。。自己怎么就意识不到多说了一个x呢。。啊。
然后做了五分钟的捋古文。他还背不下来，是读的。
检讨：学校这裤子，我应该早下手弄，不应该临时抱佛脚。

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20211018反思：
果然还是家长问题更大，我的问题更多。是我自己意志力不坚定，是我懒，各种不作为，光想让孩子动起来，自己不执行。在初三群里与妈妈们讨论，越来越发现自己的问题。比如孩子是有主观想起床跑步的，是我懒去跑。另外，孩子大了，再用原来那套简单粗暴的命令，就不好使了。感谢大家的无私帮助。我要认真想一想。先改变自己。

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20211018反馈：
晚上九点，准时开始数学陈述。问今天讲的什么，说是做了个小测试。是关于圆的。要求先读课文，再针对里面出来的例题习题讲题。一开始是各种腔调的朗读，然后自个一边笑。间断的时候还会唱两句，说有首歌给他洗脑了，脑子里总想。过了一阵子自个笑着说：哎这么读我累了。然后就好好读了。圆是新开始的章节，题少，进行的很顺利。读完了去找双基中对应内容，很快找到了。然后自己比较课本和双基的区别。用时40分钟。之后做古文，学校里正讲的有两篇古诗，就用这个。第一首能背下来，第二首还不行。背了第一首，一句一译加重点词，都是读的。期间他不“正经”的读，嬉皮笑脸跑题说些别的，都没理，用豆神的眼神大法加以震慑。好使。
今天听了申爸的早课，理解的是要加深数学的力度。不光要mapping到具体哪页哪段，还要把书中具体内容在双基中找到相关字句。在课本里是怎么阐述的，在双基里是怎么阐述的，分析比较。