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[2015] 【少年百科从书的中数学系列】 —2015.06.02

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发表于 2015-11-3 15:56:36 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 每日一课 于 2015-11-3 16:26 编辑


少年百科从书中的数学系列

说一会儿书哈,这个《少年百科丛书》,它叫“百科”么,涉及到各种主题。一个很重要的主题呢,就是数学。在这套丛书里,数学这个主题就有18本书。李毓佩,为这个主题写了四本书:
《奇妙的曲线》

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《科学的发现2--圆的面积之谜》

《科学的发现2--圆的面积之谜》

《科学的发现2--圆的面积之谜》


《帮你学方程》

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《数学医院》

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其他的呢,还有《数学万花筒》
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这是第一版的封面,还有第二版的封面:

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《奇妙的九》
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这是第一版的封面,还有第二版:

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《节约的数学》

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《数学的童年》

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《数学花园漫游记》

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《容易混淆的数学概念》
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《数学传奇》

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《帮你学集合》:一看就知道这本书是缪印堂封面设计并插图的。

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《数学游戏故事》
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《巧猜妙想学数学》

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《帮你学几何》

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《生活中的数学》
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《解题思路训练》

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归拢到一块儿,来一幅壮锦看一下:
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这套书呢,正常情况下,是在小学三年级的那个寒假,给孩子阅读的。

昨天,兮妈把解决阅读速度慢的群建好了...进去了很多很多妈妈呢 ,以后申爸说的“泛读”“精读”,都是咱们自己明确定义下的“泛读”“精读”,跟别人没关系。

申爸请大家把群名片改一下。这个时候,申爸才发现:原来,那个群里的孩子,妈妈觉着阅读速度慢,很可能,是孩子还没有开始自主阅读!这里边呢,有一个问题,申爸给忽略了:申爸所说的“正常”,都是指大申的情况。大申他们是实验校,他们那个集中识字,十分厉害。导致孩子自主阅读的时间,比别的学校的孩子来得早。大申在他们班级,应该是最后几个进入自主阅读状态的孩子之一。当然,到了今天,已经变成阅读量最大的孩子之一,可能没有“之一”。妈妈们要根据自己孩子的教学进度,自己进行调整。按一般的学校的教学进度,进入自主阅读的时间点应该在小学三年级的暑假。就是说,读这套《少年百科丛书》的时点是在小学四年级的寒假。大申他们应该比一般学校,提前将近一年。无论如何,孩子进入自主阅读状态的标志是非常明显的,到了时候,一眼就看出来。你们看哈,很多小孩子的妈妈,都特别焦急于自己的孩子的阅读。哪一个妈妈见到过一个小学五年级孩子的妈妈,焦急自己孩子阅读的?一个都没有!这充分证明:每个孩子都能进入自主阅读状态。而是不是进入良好的自主阅读状态,那要看在自主阅读开始之后,妈妈的引导。

嗯...这个自主阅读期呢,进入了之后,要给大部头的长篇...现在申爸推荐哈利·波特,就照着大申的步子走,最保险也省心。已经有人走过了么。这个哈利读完之后,对于普通学校的孩子,就到了四年级的上学期了,接着给《少年科学画报》。伴随着一直跟过来的《可怕的科学》。如果妈妈没有《少年科学画报》,就给《可怕的科学》。等《少年科学画报》和《可怕的科学》看完了,就渡过了“读字期”。这个时候,在四年级上学期的学期尾和寒假,让孩子集中吃掉这套《少年百科丛书》。

现在呢,涉及到了阅读过程中的一个关键性话题:泛读和精读。这是一个被人们说得很多很多的话题。申爸不知道别人是怎么说这个话题的。咱们呢,直接定义....不管别人....
以后,申爸说的“泛读”“精读”,都是咱们自己明确定义下的“泛读”“精读”,跟别人没关系。泛读的目的是要建立框架;精读的目的是要理解。
我们学习。学习呢,有学习的方式,也有具体的方法。那么,我们怎么学习呢?

申爸给妈妈们举一个极端的例子来说明这个事情。相信绝大多数的妈妈都不知道,有一门学科,叫做“科学社会学”。社会学,我们大都知道,听说过;科学,每个人都知道,都听说过。可是,这个“科学社会学”是怎么个回事?难道说是科学的社会学?那不成说,以前的社会学都是“不科学”的?不是这个意思。我们都知道,科学有很多很多门类,自然科学,社会科学;数学、物理、化学;粒子物理学、凝聚态物理学、光学、电学、力学、声学......这些都是科学。没有多少能够准确地说清楚,到底有多少门这样的科学。把所有的这些科学,都归集到一起,作为总体,我们就想知道:这个“科学”大家族中,到底有多少成员?每个成员之间的关系是什么样的?它们在历史上发生发展相互影响的?研究这些问题的学科呢,就叫做科学社会学。社会学是把一个一个个体的人,作为一个整体来研究的学科;科学社会学是把一个一个学科,作为一个整体来研究的学科。在这一点上,是很类似的。所以呢,就叫它“科学社会学”那么好。

我们都面对这么一门学科。我们怎么学会它?找科学社会学的书来读。没错。找什么样的科学社会学的书来读呢?找专著。是的...可是,你直接读专著不行。专著,尤其是论文,它是就某一个具体问题深入探讨的。你要是进入一个从不了解的学科,一开始,就从专著和论文下手,你很快就失掉方向了:你看到的都是树,见不到林。

面对一个学科,比较好的方式呢,去找一本“导论”来读。导论干什么的呢?导论是提出问题的。它能够帮助你理解,这个学科,到底研究什么问题。进而,从总体上告诉你,对于这些问题的研究,都取得了那些成果;还有哪些问题有待解决...就是说,导论给你宏观的图景。但不涉及到具体细节。导论读通了,在去看论文和专著,就知道里面探讨的问题,处在什么位置了这是从书籍的角度,来看的情形。先建框架,再装修。
那么,你拿到了一本导论,你该怎么看呢?从头到尾快速地看一遍。
回头再接着说哈,大申起床了。

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