本帖最后由 每日一课 于 2021-3-8 20:39 编辑
小学初中教育实践群：为何初二孩子开始晚睡
2021-03-04
@沪-眉豆妈0706女八 豆儿，眉豆现在是八年级，初二刚开学，对吗？初二上了一半，下学期刚开学。
申爸问你一件事：你是否留意到，眉豆每天晚上，睡得比以前晚了？她自己自愿，开始熬夜。
眉豆妈：啊，是的，昨晚爸爸10点去查房，然后看到她还没睡，那个电脑好像也开着。 八苏-豆豆妈0709G：我家那个豆还没发现这个现象。 @八苏-豆豆妈0709G 豆豆妈注意观察这个时间点，肯定会来的。眉豆是从什么时候开始，夜里越睡越晚了的？
也就是说，昨天是你们第一次观察到，眉豆晚睡的？
不来，不来了。明天开始上早课，系统地讲。
申爸呢，一直疑惑……继而，是会心惊。疑惑的事情是，我们人类，对于自身发展过程中的重要节点，想来，应该是很关心的……想一想，这么这么多的父亲母亲，为了自己孩子的教育，付出的辛劳，就知道这一点了……可问题是，如果关心，那么，对于决定孩子教育前途的重要关节，应该早已经有了很透彻的认识才是。
申爸就是这么想来的，最一开始的时候，遇到申爸觉着是“重要的”关节，就努力去寻找，试图找到前人对这问题的记述，拿来参考。申爸就很疑惑。你去找，根本找不到。找不到吧，仔细再想想前面的思路，应该没错的……确实应该有人观察到这个“重要”节点，并且，探究一番并记录下来的……教育孩子，这么大众化的主题，又不是什么教授级研究课题，对吧？怎么会没有呢？没有，肯定是自己没找到。
努力去找！于是，申爸越找越疑惑：反正找不到。自己看着的，不是一个“重要”节点，所以没有记录罢……本来是有的，在某个角落里落灰，自己还没有发现罢……难道，这是个“重要”的现象，只有申爸自己这么想的罢……总之，是越来越疑惑罢了。
事情再一再二，不能再三再四。申爸一而再，再而三地失望，最后，不得不得出结论说，OK，人类真的对于自身物种教育的最重要环节，了无记述。反正找不着……没有一次找着了的时候；你总不能说，每一次申爸抓到的，都不是重要节点，对不对？
这么一想呢，申爸忽然觉着心惊。啊呀！人类对于这么重要的事情，一路发展到今儿，竟然还处于前现代时代的呀！科学的、理性精神，早已传遍全球，竟然普照不到这么个角落——也许，这是最重要的一个角落了。这个疑惑吧，惊讶吧，申爸以前说过。不止一次的说，反复地感叹过。
今天为嘛又提起来了呢？跟今天要说的话题有关。“看透了”的申爸，很多很多年，不再去找任何有关“教育”的文字去阅读了。看那些书，还不如去看孩子。本来，申爸以为自己再不会去“找文献”的，结果，这个结论下早了。申爸后来，真的去到国图认认真真翻文献，整整去了三个整天。结论当然还是“一无所获”。明知道不行，还抱着侥幸心理，去买彩票的，是因为这事情干系重大。
申爸实在想不明白怎么回事了，就想：万一，万一有前人记录下来了呢……
这事情，就是八年级的孩子，忽然有一天，他开始不睡觉了。麻麻说了，你说申爸，不睡觉这个事儿，它有什么了不得的呢？这个事儿吧，本身不那么重要。重要的是，它肯定是某种标志，标志着孩子的大脑，发育到了一个新阶段：“它让孩子产生了以前根本没有的某种能力。”
八年级哈……那时候，申爸每天都写早课么，晚上睡得早。其实，是比大申睡得还早。大申每天晚上，写完作业，剩下的，就是自己的时间，他关了门，自己在房间里折腾。此事按下不表。但是，有一点还是很好的，那就是每天晚上九点还是九点半，大申自己就去睡了。已经养成了习惯，到了点儿，甭管在干什么，他基本上就撒手，上趟洗手间，就上床睡觉了。生物钟摆到了这个地方儿了么。
就在那个阶段，申妈跟申爸说，你儿子晚上不睡觉……可是，不睡觉吧，凭什么那么机灵，那么敬业，竟然抓不到现行？每一次，申妈就是感觉客厅里有动静，可是，以最快速度冲出卧室，到了客厅，一切如故。到大申房间看看，大申睡的好好儿的。
后来，知道这是大申装的，装睡。申妈就跟申爸唠叨，申爸就当耳边风。这个麻麻就是这样，没题，她都要作；何况有了小题，麻麻自然更加要“大作”了。很长时间，申爸根本没有拿这当回事。申爸不是写早课么，三点半起床。直到有一天，申爸起床后，隐隐约约觉着，大申好像刚刚去睡觉！
申爸不跟申妈似的，去捉大申……这种蛮干的笨法子，没用，捉不到的。申爸在想，他凌晨三点钟不睡，在干嘛？那时候，电子设备申爸是物理控制的。在大申房间里，就没有任何可供使用的电子设备在。除了台灯电灯，他房间里别的啥用电的东西都没有。
申爸不相信他凌晨偷偷溜起来，是为了看某本纸书。他肯定是奔着电子设备去的。他要用电子设备，就必须进客厅。客厅里有电脑、有电视，有播放机，他在用什么呢？申爸仔细检查了自己电脑里的系统log文件，在昨天晚上关机之后，确实没有再开机。没在用电脑……那么，申爸回过神去，盯住了电视。申爸把电视机推出个缝隙，伸手摸摸电视的电路盒。是热的。嗯……他在看电视。
申爸不用去开大申房门，就知道他在干什么了。你去推房门也没用。既然他知道你三点半要起床，他可能把自己结束的时间，控制在了三点十五分——正是这一点，让已经朦胧中要睡醒了的申爸，隐隐约约，觉着“外边有人”的。他已经防着你这一点了，你再过去，自然什么也抓不到了……问题是：退一步，你抓到了，又能怎样？至此，晚上不睡觉这件事情，算是正式进入了申爸的视野。
大申的教育，就在这一刻，翻开了新的一页。申爸自己呢，以前没琢磨过“晚上不睡觉”这件事情。大申没这问题，他晚上九点半，自动自觉，习惯上床睡觉了。这问题忽然跳出来，申爸才回想起来：这个晚上不睡，不是大申一个人这样；申爸当年自己，就不睡的！
进而，你妈妈想一下，年轻人赖床，这是多么普遍的事情啊！晚上多晚睡都没关系，但早上不能早起。早起就完蛋了。这是年轻人的共同特点，对吧？包括麻麻们自己。
大申小时候，每天按点就寝，生物钟完美运转的年月，申爸就曾经短暂地疑惑过一下下：这孩子这样，怎么可能会晚上不睡，早上赖床不起呢？原来，按时的生物钟，早睡早起，是完全不成熟的小孩子才有的特点，生瓜蛋子。一旦成熟，他就改变这个特点了。认识到这一点，申爸忽然意识到这件事情的不同寻常了。如果他要做到早上三点十五分睡觉，这就意味着，他不能从晚上九点三十，一直清醒，直到后半夜，才起来看电视到三点十五分。
晚上九点三十，他是要熄灯上床，装睡的。一直开灯坐在客厅里看电视，申妈是不允许的。我们知道，你只要一躺下，就会睡着。睡过去了，后半夜就起不来了么。他怎么做到先正常就寝，后半夜才起来看电视的呢？大申上了学，申爸进他房间一查，才发现：大申把久已不用的闹钟，装上了电池，放在枕头边。原来，他自己给自己设置了闹钟，慢慢摸索到夜里哪个时间段，能够彻底避开爸爸妈妈，然后，在那个时间段爬起来，玩！
这是非常复杂的一项任务。搁以前大申的智力水平，是完全达不到这个水准的要求的。大申在这个时候的这个行为表明，他的思维能力，有了一个飞跃……很可能是某种质的提升。那么，这种提升，在心理层面，有什么表现呢？
现在，麻麻们需要这样来考虑这件事：孩子晚上不睡，动机是什么？他想干自己想干的事情！
所有的初中阶段的孩子，都在父母的羽翼之下，受着保护，在成长；这个“保护”，你换一个角度，其实就是“控制”。这是同一件事情的正反两面。孩子想要执行自己的意志，他所要做的第一件事情，就是设法摆脱长辈的控制范围。而最好的也是最现实的方式，自然莫过于争取父母全都入睡之后，那个自由空间了。自由自在，自己说了算。
不怪的，我们这个阶层的人，我们作为父母自己，还有大一些的孩子，几乎全都晚睡晚起，赖床起不了早。这不过是因为，每个人，都要从生瓜蛋子变成熟，都要在某一天，开始行使自己的意志的。相似的社会家庭环境，导致我们每个人，不由自主地选择了同一种方式：争取晚上家长睡熟之后的自由支配空间。
这里呢，咱们可以来个推论：那些留守儿童，真正“放养”在家的孩子，他们到了初二，就不会晚上不睡觉，早上不起床……如果那些孩子们能念到初二的话。原因很简单，他们的父母不在身边，不存在父母的保护，自然无所谓控制。对于留守的孩子们而言，晚上晚睡，没有任何吸引力。因为他们一整天，都可以行使自己的自主意志，为啥非得晚上不睡，一个人玩儿？早上早点起，跟朋友们一起玩，不更好么？他们不是“晚睡”，而是更早起。早起，马上就可以和同伴在一起，满足人的社会性本能，是他们打心底所希望的。
注意哈：你妈妈可以看得出来，只有到了这个时候，孩子才谈得上“自主意识”。在此之前，很多人动辄以所谓培养孩子的“自主意识”为借口的各种放纵，那是矫情。你不怪有那么多人矫情……尤其是受过良好教育的高知妈妈……我们的自主能力，“自由意志”，确实不强。同是精英阶层，你比较中美英精英阶层的年轻人，中国教育体系出来的，在这方面，非常弱鸡。
原因很简单：在没用，不需要的年龄，妈妈“培养”这个事儿，赶到了真正需要，关键期了，妈妈反而坚决的桎梏，不肯留一丝缝隙给孩子去“自由发展”。这个呢，也不能怪麻麻，对吧？初二。要中考啦！还想什么呢？故此，人大每年都有代表建议，把九年制义务教育，扩展到十二年！他们建议的本初，应该是看到这个现象。扩十二年，原因很简单：就是取消中考。
孩子从幼儿园到高中毕业，一路按学区走到底。
人大一有代表建议十二年义务教育，就有人跳出来争取说，不要把增加的三年用在高中，要用在幼年。从幼儿园小班到九年级，十二年义务教育，这才是正途。整个一个鸡跟鸭讲。他们根本不知道这样的建议，到底想要解决教育中什么根本性的问题。
嗯……你们每个八年级妈妈都想一想，一旦注意到，孩子开始晚睡，你们的第一反应，是不是就是“控制”。不准晚睡，严控设备……你不能跟天性较劲。得设法，顺应天性同时，中考也要搞好。两个，都要。这是手筋，要考校水平了。
先到这儿哈，回头再接着说。 | 
[复制链接]
发表于 2021-3-6 22:20:24