【小学初中教育实践群：作为显著现象的“成功”，人归因于自己】---2020.09.17

每日一课

小学初中教育实践群：作为显著现象的“成功”，人归因于自己

2020-09-17

“怎样把它办成”，现在还正在探索。还没办成呢。说着说着，申爸就觉着，思路就开始清晰起来了。在妈妈们这边，申爸得把事情的前因后果说明白，否则，这东一耙子西一扫帚的，都会把人搞晕；在大申那里呢，申爸只要直接面对事情，设法帮大申解决问题，就行了。

先说大申那儿的事儿。人长大到这个年龄，原来是这样的啊。怪不得当年，申爸调查申爸的朋友，当面对“自己的成功最大的原因”这个问题的时候，百分百地大家都说是“靠自己的努力”。 当一个人对自己的把控意识发展起来之后，那可不么，任何的有意识的行为，都需要经过自我这一关。经过自我内化成自己的意图之后，再去行动。这是这个年龄的心理特点，无关什么因素触发了自己的意识。只要进过强烈的“自我”一过滤，在此之前的所有源流，就都被截断了。作为显著现象的“成功”，人当然归因于自己。

真正的能够进行比较客观的审视，辨析出成功的真正原因，能对自己的行为做出成熟的判断，并且进行理性的选择，那要到三十岁了。在十六岁开始这个年龄，孩子的自我开始极度膨胀。我们只要设法给他一些成功，它就开启了自我膨胀之路。