1-033-鲁饼妈1402男一的实操反馈

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要不要见缝插针地朗读？当然不要。从养成习惯的角度，最好每天固定时间朗读。比如说，吃过晚饭。吃过晚饭，休息15分钟，孩子就去读。每天都这个时候读，每天都这个时候读，便于孩子养成习惯。

这么小的孩子，做那么多题干什么？就是朗读，每天读，形成习惯，

这个小孩子的教育呢，就两件事。一件是伴听，建构智力；另一件是朗读，下大雨，得100分。
妈妈给孩子养成朗读的习惯。所有的问题，就都迎刃而解。

不止是语文，数学、英语也朗读

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小孩子呢，课本很少，可以新三旧一。其实呢，一直让孩子新三旧一的爸爸妈妈，没几天就发现.....还不到十天.....孩子把自己读的课本，全都背下来了。

一套课本肯定是不够孩子读的。可以再准备一套，人教版的，景山的，都可以。
妈妈要是让孩子养成了习惯，每天读每天读；妈妈会发现，两套课本都不够读的。
小学学的那点儿东西，在习惯性朗读这把利器之下，实在显得太少了。

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必须在12岁之前，彻底掌握文言。原因很简单：这个文言，跟我们说的那个人格的建构，高度相关。

在申爸推荐的学习资料体系中，从来没有推荐过成语故事。这个成语故事呢，传统上，小孩子们常见读物。相应的聆听资料也很多。申爸不太待见这个东西。原因非常简单：成语这个东西，对于成人而言，是耳熟能详的；成人对于这个东西感兴趣，就因为这个“耳熟能详”。孩子不同。成语故事里边儿那些成语，小孩子根本就没听到过几个。他不是“耳熟能详”，基本上都是陌生的。成语故事不是不好，但需要先“下雨”。怎么下呢？你就等着吧。等着孩子慢慢长大，接触的东西多了，那些成语慢慢也就“都听到过了”。

于成人，成语故事之所以有趣，是因为“我已经知道这个词儿，但不知道确切的意思。我有过猜测，但不知道猜得对不对。”没有这个过程，是不会有趣的。

孩子呢？孩子是建构。他不管你什么，反正听到的，全当是“下雨”，往小脑袋里存就是了。反正存什么都是存，与其存人们改写的“成语故事”，那还不如直接存原文。我们现在常用的四分之三的成语故事，都来自于左传、论语、国语、战国策、史记、汉书这些书。屈指可数的那十来部先秦及秦汉典籍。那些成语故事改写的原本，大都来自于这些书。反正当故事听么，直接起手抓原本好了。

这样的孩子呢，他的认知跟我们不一样。我们是“颠倒”的：先在日常口语或者阅读中，读到成语。一鳞片爪的东西。他呢，直接看到的是全貌，让后，在日常口语或者阅读中，已经看到过的全貌，取一鳞片爪重现出来。这就是胡适他们提倡直接抓原典的原因。

当我们一鳞片爪地积累，到了一定程度，看成语故事，觉得很有意思；他们直接原典，原典完了之后，再看到一鳞片爪，重现于口语、书面语的时候呢，他们都觉得“有意思”。

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让孩子习惯朗读……朗读是有瘾的……朗读上瘾。

引导孩子进入学习的状态，目前，还没有比这个更好的法子。就是大申，申爸要让他尽快安静下来，专心地学习，也只能采取朗读的办法。先读上十五分钟，然后，就专心了。要不，他老是静不下心来。

这个朗读，是广谱的。从一年级小豆儿，到大申这么大，都管用。养成朗读的习惯，让孩子喜欢朗读。
一定要让孩子养成 早睡早起和朗读的习惯

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教案反馈 2020.11.26-12.21 冬至
1.每日朗读语文课本 8-18分钟，
2.朗读教案 3-8分钟。

语文课本读得很是沉醉，再加上雨点妈妈的鼓励。
语文课本的情境习惯能做到一朗读就开心。以至于影响了朗读数学课本，他不愿意读。。。

每篇教案读2天，每次读2遍。周末回滚。
教案一第1天读2遍，拉倒。第2天，他不愿意读教案一了，嫌字儿多，每次都直接读教案二2遍，不会拆的，只给他2次机会看教案一，再不会拆，就重新读教案一2遍。他吓得只用一次机会，哈
然后再给他盲拆，有时会加点前几课的内容。拆得比我记得牢。有时我不记得部件的读音了，还要翻一翻，然后再夸奖他一番，他美得很。。。

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教案反馈 2020.12.22- 2021.1.5 小寒
1. 12月份读得时候，紧跟语文课本进度，每日读教案3-5分钟。
2. 最近又不正经读了，更不愿意读教案一了，嫌字儿太多，教案二也只勉强读一遍，就让我给他盲猜。在偷着看两眼的情况下，基本能拆出来。周末只回滚了最后 一单元
3. 元旦前后 快把教案扔一边了 感觉好几天没摸了。
4. 每日朗读语文课本8-20分钟，坚持得很好，有语文老师加持么，只要是老师的作业，娃特别上心。我给他安排的教案有点不上心。
虽然这样，感觉也有效果，在遇到不认识的字时，会问这个部件跟那个部件合起来读啥。

读教案给孩子认字提供了一个记忆的拆分索引，不用一笔一划的去记

教案还要继续坚持，回滚再回滚。。。

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期末考前时间表：

放学到家：4：00
在椅子上瘫一会儿，换个衣服，上个厕所，准备个文具，30分种跑没影了
有时回家说脖子胳膊不舒服再加个肚子疼，揉捏个大半天，40分钟就没了。
最受不了的 就是 娃的自由散漫 外加瞎晃荡。 他不是已经在公园里晃荡了30分钟了么。。。
开始写作业：4：30
数学作业 同步练习册25分种， 加试卷 35分种，1小时没了
语文作业 写生字20分钟，做试卷 35分种，又1小时没了
吃饭 加 自由活动 或者看新闻  1小时 ， 快到晚上8点了

一直都在鼓励他 尽量在学校把作业做完，哪怕完成了其中一项，奖2个币。
开始读数学课本10分种、盲算15分钟、语文课本20分钟、教案5分钟、成语接龙5分钟
1小时没了，快到9点了，该睡觉了。还有英语10分钟，整一套下来，65分种。他爸说把娃整得太累，刚上一年级而已。。。

等考完试再说吧
有时只弄数学 或只弄语文，或者啥也不弄。
就是看蓝精灵。给娃多留点空白
最近运动量偏少，冬季不是天太冷就是空气不好，学校的大课间活动经常被取消。
在公园呆得时间也变短，没跳绳光玩冰玩雪了，太冷。。。