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[一千零一页] 1-060-陕-豆妈0809G-实操反馈

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发表于 2020-8-27 15:24:23 来自手机 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 鲁-城妈 于 2020-8-30 18:15 编辑

紧跟大部队,努力学习实践
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 楼主| 发表于 2020-9-2 11:18:40 | 显示全部楼层
本帖最后由 heqiujing 于 2020-9-9 20:08 编辑

反馈200902(第1天)

早上起来,我说先读拆字教案,一听还要读教案,嘟嘟囔囔,不情愿地拿出书来,边读边各种抱怨,谁发明的这种读法啊,我发现书上总是说我们勇敢不说人家多厉害……突然反应过来问,你读的什么,狼牙山五壮士
一没留神就读到后面去了,赶紧说只读第一课
返回不到10分钟就搞定了2+2+1,还得盯。
总体来说朗读很流利,拆字有些不会,需要返回看,读的过程中,联想很多,例如读到XX旗就问我蒙古人和清朝人都说XX旗,蒙古人中国人日本人长得有什么特点……
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 楼主| 发表于 2020-9-4 00:02:39 | 显示全部楼层
本帖最后由 heqiujing 于 2020-9-9 20:11 编辑

反馈200903(第2天)
完成内容:拆字教案六年级第2课,2+2+1。
妈妈观察:到朗读时间,在妈妈地提醒下拿起书读今天的内容,一边还是发出感叹:“这是什么神操作!”我一直不接话,很快读完教案一,缀的拆字部件不会读,有点慢,其余就像打机关枪。读教案二时又在缀字上卡壳,回看,到妈妈问的环节就记住了。
每天用很少的时间就能解决写生字的问题,太划算了。
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 楼主| 发表于 2020-9-4 18:40:37 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 heqiujing 于 2020-9-9 20:14 编辑

反馈200904(第3天) 完成内容:拆字教案六年级第3、5课,2+2+1,用时5分钟。
妈妈观察:
依然边读边感叹:“这是什么神操作!” 依然有拆的不熟的字,比如 德 , 看来每天几分钟,天天有收获。


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 楼主| 发表于 2020-9-7 21:32:39 | 显示全部楼层
本帖最后由 heqiujing 于 2020-9-9 20:10 编辑

反馈200907(第6天)
完成内容:拆字教案六年级第6课,2+2+1,用时10分钟。
妈妈观察:
一看第六课很长,就开始讲条件,
读一遍不行吗,记住就行了嘛,
这是直面任务的能力训练,不论任务多么艰难,做就行了
对着书气哼哼了5秒钟,开始读,飞速地读
依然读着吐槽着,你不觉得这种读法很奇怪吗
读了几句,进入了文字的情境里,他打一枪喊一声不浪费力气吗,胳膊抡圆了干嘛,读着是挺热血的但是……
又说起他们和四行仓库和捍卫者里的人一样
各种联想和评论。为了让她读完,我一直顺着说,没有批评。221读完,寇的读音,沸的弗说错了有自己纠正了。
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 楼主| 发表于 2020-9-9 19:46:16 | 显示全部楼层
本帖最后由 heqiujing 于 2020-9-9 20:13 编辑

反馈200909(第8天)
完成内容:拆字教案六年级第9课,2+2+1,用时15分钟。
妈妈观察:
还是不情愿地开始,还是一读起来就把不愉快忘记了,边读边各种点评。
因为朗读拆字难度不大,今天我要求顺手把字写一下,除了“磕”都写对了。
再一次证明拆字教案对于写字是很有帮助的,因为我们没有学校的学习,就是一221遍过,基本就完成生字的书写了,效率很高。
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 楼主| 发表于 2020-9-11 16:36:30 | 显示全部楼层
反馈200911(第10天)
完成内容:拆字教案六年级第10课,2+2+1,用时20分钟。
妈妈观察:
    尝试用繁体教案朗读,一开始看着繁体字有点懵,读起来发现没有想象地那么难,因为根据语境基本上差异较大的字还是能猜读出来,但是拆分起来还是有点难,于是我提议还是把拆的字按照简体字的拆法来拆,于是我们把不一样的字都标注在旁边。其中有个小插曲,我居然一直把御里的卸是写错的,豆一番欢呼雀跃,发现了一个妈妈的错误,平时纠错的人让被纠错的人抓住了小辫子。
第一遍有些磕巴,第二遍就很流利了。
读完第二遍又特意回看了一些自己认为的生僻字,开始朗读教案二,尚的小怎么念给忘记了。
玩的环节基本顺利,揭的曷惯性误读为葛,随即改正。
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 楼主| 发表于 2020-9-13 18:57:56 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 heqiujing 于 2020-9-21 18:01 编辑

反馈200913(第12天) 完成内容:复习第1~10课,用时45分钟。
妈妈观察:         
      朗读繁体字,难度不大,因为如果单独认有些字会比较费劲,在语境中,尤其是读过的语境中,猜读就不难了。         
      又说繁体字就如同篆书一样为什么被替代就是因为写起来繁琐,虽然有些确实好看。         
      读起来还是不十分专心。         
      最后环节,还是有些部件不能记住读法,有些部件记错,渠裁忘记了怎么拆……         
      还得每周好好复习。
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 楼主| 发表于 2020-9-16 21:39:56 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 heqiujing 于 2020-9-21 18:02 编辑

反馈200916(第15天)  完成内容:拆字教案六年级第13课,用时10分钟。  
妈妈观察:         
      朗读声音小,我提示声音大点,回说你待会儿考我就行了,我在记呢。 有一直读错的字-湃;有完全不同的繁体霉字;还有认识简体皱里的刍,不认识繁体里的。
问题:读繁体教案,只读出来,需要会写吗?如果写是有些难。
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 楼主| 发表于 2020-9-23 23:45:50 | 显示全部楼层
反馈200923(第22天)  
完成内容:最近没有按时朗读,又懈怠了。不过其间做了一件事,给同学们录了一段朗读示范,因为做示范,所以读得还是很认真的。还有一件事就是我们申请朗读教案三的义工工作,因为说孩子可以试一试,我要她也录一段,最后一直自以为朗读不错的我居然被她打败了,老师说我不需要带那么多感情,倒是她的平静冷脸音更受欢迎。被孩子打败,有点不服气但还是很开心的。明天开始完成任务啦,明天拆字教案继续朗读。
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发表于 2021-3-12 11:09:26 | 显示全部楼层

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It is delightful
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