050-粤芃妈0901女六-汉字思维第一期实践

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【汉字思维实验班】汉字王国大冒险21天营活动方案

1.活动周期：8.1~8.21

2.活动目的：形成直面任务的能力，建构孩子对汉字的“部件意识”，形成汉字思维的雏形，顺带解决课堂生字问题。

3.活动步骤：

         每天采取2+2+1的模式一直往前走：2遍教案一，2遍教案二，妈妈互动玩1遍。

说明：

        第一步：2遍教案一：让孩子认真、准确、清晰地朗读2遍即可，见字就读，包括序号。

        第二步：2遍教案二：让孩子朗读2遍教案二，遇到生字，自己拆，如果不会，要求孩子看教案一，把正确的拆字部分朗读出来即可。

       第三步：1遍互动游戏：第一步、第二步进行结束后，妈妈念一遍教案二里的句子，让孩子指出句子里的生字是哪一个，并且随口 拆出来。如果孩子大部分都拆不出，回到第二步继续读1遍后再玩一次。到这里活动就结束了。妈妈不要添油加醋，果断结束！

注意事项：

       以上内容，每天操作1课（如果内容比较少，也可以是两课，但是不建议在第一周增加课时数），大约时间在20~30分钟左右。

       周末的时候妈妈带着孩子回滚。如果第三步不熟练，就多回滚第二步，如果第二步不熟练，就回滚第一步，总之，周末抽一定时间回滚、复盘。

      记住：妈妈不要关注对错，卡壳的地方周末回滚即可。21天后，还会有大回滚，所以妈妈要淡定，不要焦虑。用盲算的心态对待此次活动！

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反馈20200801
050-粤芃妈0901女六
今日实践：
1、        六年级（教案一）第1课两遍、（教案二）两遍，原本自己拆了两遍，发现错了一半，就照着（教案一）读了两遍。
2、        睡前互动：我读句子，有要拆的字就停下来等她拆。“腐”不记得原字怎么写了，提示“广”
字头，然后想起来；“涩”不记得“止”了，“刃”不记得发音了，“微”只记得左中右结构，不知道怎么拆，“彳”不记得发音，说是“人”其他还是都记得。
睡前的互动特别喜欢，拆完一课，嚷着继续呀！考虑后面可以交叉着进行，也可以将前面有问题的字滚动进行。

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反馈20200802
050-粤芃妈0901女六
今日实践：
1、朗读教案一第2课两遍，读教案二试着拆，不会的还是照着教案一读了两遍。
2、睡前互动： 除第一个字“缀”不记得各部件读音，其他都能拆。回滚了第一课“腐、涩、微”三字。

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反馈20200803 050-粤芃妈0901女六
今日实践：
1、朗读教案一第3课两遍，读教案二两遍，今天内容比较少，回滚了1，2课。
2、睡前互动： 拆第3课生字 复习1，2课。

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反馈20200804
050-粤芃妈0901女六
今日实践：
1、朗读教案一第5课两遍，读教案二2遍，总是将“大渡桥横铁索寒”读成“大渡桥横索道寒”，拆字忘了“厓”的读音；第1~3课复习一遍。
2、睡前互动：一直有睡前听书、读书的习惯，所以这部互动是最欢乐的，当游戏玩，有忘记部分需提醒。

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反馈20200805
050-粤芃妈0901女六
今日实践：
1、教案一：朗读第6课两遍，内容比较长，读得不流畅。
2、教案二：直接朗读了教案一两遍。
3、睡前互动：我读句子，在生字部分停下等她拆，有些不记得怎么拆，有些部件读音不记得了，需继续回滚。

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反馈20200806
050-粤芃妈0901女六
今日实践：
1、        教案一：朗读第7课两遍，相对昨天觉得字容易一些。
2、        教案二：朗读两遍，有一半能自己拆。
3、        睡前互动：因为今天能自己拆得比昨天一些，特别开心！

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反馈20200806050-粤芃妈0901女六
今日实践：
1、教案一：朗读第7课两遍，最近两课内容都有些长，读得不是很流畅。
2、教案二：直接朗读了教案一两遍。
3、睡前互动：拆得很慢，好多都不记得，周末好好复习。

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反馈20200810
050-粤芃妈0901女六
今日实践：
1、教案一：朗读第10课两遍；
2、教案二：朗读两遍，边读边对着教案一看拆字；
3、睡前互动：我读句子让挑出生字，第一句话就不记得是哪个字；后面我读的时候语气上着重一些以便挑出生字，整篇课文除了“御”字不记得怎么写了，其他都很轻松拆出来，“斑”字拆为“王文王”，还说:“我这样拆才是对的，按顺序拆的”。睡前拆字小游戏，只要进行，状态都很好，也很喜欢。