039-鄂-西妈0901女五-英语小作坊实操反馈

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20200530反馈1. 伴听：英语教材音频和神奇树屋，共40分钟；
2. 朗读：英语教材10分钟。

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反馈2020.06.05
1. 伴听：英语教材音频和神奇树屋， 40分钟。
2.阅读：牛津阅读树10-11，30分钟。
3.朗读：英语教参，10分钟。
以上也是每天坚持的内容。

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2020.06.13英语小作坊反馈：
上周反映孩子不太喜欢听神奇树屋了，觉得是听过的故事了。回应天天妈问孩子伴听和阅读神奇树屋的程度，这周用神奇树屋第二辑#16《 A ghost tale for christmas time》测试了一下：
听：让孩子听完两三句话说出意思，检测了大概两页的内容，能听懂80%-90%
读：读2-3句然后说出意思，发现有比较多的单词不认得，两三句话里有2-4个不认识的单词，但是能猜出句子的主要意思，猜的大方向基本正确。而且能从阅读的几句话到一两个段落的内容回忆起是曾经听过的关于xxxx的故事。
当然，很多她知道意思的单词是没学过的，因为从三年级到现在五年级，学校英语教材里的单词量不大，而我们也没有上英语培训班，也没有用任何材料专门去学过或背过单词，那么这些单词应该是在平时的听和读中习得的（包括读过的牛津阅读树）。
总结：能在有很多不认识的单词的情况下猜出大致内容，而且这些新单词似乎不影响听或读下去，状态就是：可以听啊，可以读啊，然后自己觉得是知道了故事的内容的。但是如果细抠，理解的意思应该是不够精确的

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反馈：2020.6.20
1.伴听 : 上周和天天妈商量后打算开始伴听哈利。目前还没开始，这周伴听了疯狂学校，学校生活题材，比较容易猜词和听懂。打算这学期剩下的两周就听这个，暑假再开始哈利。
2.阅读 ： 牛津阅读树11，每天30分钟。
3.朗读 ：英语教辅，每天10分钟。

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反馈：2020.6.27
1.伴听 : 教材音频和疯狂学校，每天半小时。期待几天后开始听哈利。
2.阅读 ： 牛津阅读树11，每天30分钟。端午的两天假期没能坚持。
3.朗读 ：英语教辅，每天10分钟。

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2020.7.4暑期模式
放暑假了，暑假打算。
1、伴听：哈利，每天固定1小时+机动零星时间；最初这几天先把哈利7部电影看一遍。
2、阅读：牛津12-13，每天30分钟；神奇树屋，每天10分钟。娃昨天看我整理哈利的英文书，说她打算暑假啃掉第一本，如果真的看得下去，就用哈利代替树屋。
3、练字：每天1页，5分钟。

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反馈：2020.07.11
1.伴听哈利，每天1-1.5小时。
2.阅读牛津树12，每天30分钟。
3.英语字帖，每天1页。

wenali

retreat 发表于 2020-7-11 13:17
反馈：2020.07.11
1.伴听哈利，每天1-1.5小时。
2.阅读牛津树12，每天30分钟。

西妈没有写暑假计划哦。
不过孩子已经高年级，英语也算差不多，就每天少量保持即可。

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暑假计划：
1.伴听：哈利和牛津12，每天1-2小时；
2.阅读：牛津12-13，牛津读完读哈利，每天30分钟。
3. 练字：每天10分钟。
4. 单词1000刷完。
5. 8月开始复习五下，听六上教材音频。

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反馈:20200717
1.伴听：哈利和牛津12，每天1-2小时；
2.阅读：牛津12，每天30分钟。
3. 练字：每天10分钟。

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反馈:20200725
1.伴听：哈利，这周回老家了，忙着和小朋友玩，每天伴听的时间不能保证；
2.阅读：牛津12，每天30分钟。
3. 练字：每天10分钟。

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20200801反馈：
1: 牛津阅读树，每天30分钟。
2. 伴听哈利波特，这周每天时间不定。

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反馈20200808
  这周让娃集中做完暑假作业，只伴听了哈利。

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反馈20200815
每天伴听哈利1小时。

wenali

西妈也没有总结，西是高年级了，有单词和其他应试要求，其他按照学校的要求，拉伸多伴听和阅读。伴听和阅读一定要有，时间不够可以少一点，但是不能落下。