二辽-贝贝爸1108女2018寒假实践反馈以及早课记录

贝贝爸爸

反馈：20180508
G一辽-贝贝爸1108女

1.7号做做作业很快完成了，不过我一看她的做的学校发的数学卷子，错误太多，告诉她改。很不情愿，非要刷她的花瓶。由于快到休息时间了，我就发火了。结果在猪队友的搓火下，孩子第一次强烈反抗，所以后来我就退出没管她。
2.6号实操卷子，7号口算错了三个，以前很少错超过两个的。7号没有实操，结果8号口算错了5个，班里就只有三个同学错误超过两个的。不过我很平静，告诉她实情，让她自己寻思去。结果猪队友知道后就着急了，问我怎么办，凉拌呗。8号孩子睡觉前要求实操卷子，结果刚做了4道计算题（都做错了，好像是听题的原因，比如52就听成25了），就说累了要睡觉。
3.分析口算错的原因，首先是涉及到进位加法，孩子不适应，以前口算实操是断断续续的，可能现在副作用就出现了。其次孩子这几天起得早（比平时能早50分钟左右吧），到学校吃早餐，可能精神上也有点不济吧。

贝贝爸爸

反馈：20180510
G一辽-贝贝爸1108女
1.9号和10号，两天在学校表现很好，自己也很开心，不过与数学无关，没有数学的口算测试。9号睡前主动让口算试卷，两位数的进位加法依然错了不少，主要是听完到她那就把数变了样。10号是我太累了，早于孩子睡去。这两天主动阅读李毓佩的数学书。
2.英语这学期单元测试第一次考100，自己很开心，老师让她领读单词。上书法课和品德课上很多字只有她自己认识。跳绳也能一分钟跳50个左右了。作业完成的也比较快。钢琴老师也打算让她暑假考5级。

贝贝爸爸

反馈：20180515
G一辽-贝贝爸1108女
1.这几天出差，没有时间监督孩子的朗读和盲算情况，期间做过一次试卷盲算，孩子主动要求的。但是睡前效果不好。
2.语文数学单元测试分别是90和96。属于中上水平，一直差不多就这个样子吧

贝贝爸爸

反馈：20180522
G一辽-贝贝爸1108女
1.这段时间工作太忙，孩子的盲算和朗读基本属于放羊状态。19号手算了浙江版的20以内的减法口算本，5分钟算了113题。因为18号的学校测验中，10道计算题竟然错了两道，而且都是二十以内的。结果被老师找家长了。有时间看看李毓佩的书，其中数学司令那本连续看了两遍了。
2.睡前亲子读了一下在图书馆借的一本关于哲学的诗书，特别喜欢，有两次我俩读着讨论着，都到10点半才睡。昨天说自己要写一本书，声情并茂的给我说了一段，然后又画了好几个图画，不知道她能持续多久。
3.还是伴听世界五千年，听了2/3了，中间有听过的，就说不要听要换

贝贝爸爸

数学小作坊：朗读语文配套练习册来解决语文阅读理解问题
申爸20185.14-5.20早课摘录

再买一本跟孩子学校语文练习册一样的新练习册。一定要答案。
解决语文成绩的方法呢，是有前提条件的。不是说一个新人，马上就可以上手做的哈。前提一：孩子每天有朗读语文课文的习惯。新三旧一，孩子一直在读；前提二：孩子已经把当前的教案朗读熟练了。如果孩子不具备这两个前提，妈妈要去弄本《朗读数学》来，先原原本本把怎么引导孩子朗读语文课文和朗读教案搞清楚。然后呢，三不一要求（这个也在《朗读数学》里边），先把语文课本和教案做起来。二十一天养成习惯。

做法很简单：孩子不是每天花时间，朗读语文么？把这个时间用来朗读练习册。朗读的方法：完整地读题，读到填空的地方，把答案也说出来。照着新买的空白练习册朗读。妈妈把答案给到孩子，孩子可以把答案翻开，就放在手边。遇到不会的，可以照着答案朗读。朗读时录音。写生字的题，要求孩子朗读完之后，要拆字，把字的部件也朗读出来。能默拆，就默拆，不能默拆，就看着答案拆。要点：跟盲算一样，妈妈不关注对错，只关注读得是否流畅。流畅就行。对错，在反复的回滚过程中，自然解决。阅读理解题：阅读理解题，要求孩子要把短文完整地朗读一遍，再逐题朗读后面的题目，陈述答案。孩子可以根据自己的想法，自己组织语言说；但是，说完之后，必须把参考答案朗读一遍。朗读要大声、准确，录音。练习册上每一个字都读。

孩子朗读语文练习册，要读到流畅。不会的，想不起来的，可以随时看着答案读。阅读理解中需要陈述的题目，必须朗读答案。

贝贝爸爸

反馈：20180525
G一辽-贝贝爸1108女
1.这段时间工作太忙，孩子的盲算和朗读基本属于放羊状态。结果孩子英语和数学考试一个88一个89，结果妈妈就发怒了，要狂风暴雨似的加大作业量，停特长班之类的。这种焦虑的确会传递的，搞得我也不淡定了，。孩子压力应该更大吧，不过也没有表现。语文成绩孩子都不敢看了（孩子说看的孩子太多，就没有去挤着看，后来还补了一句数学都考这么差了，估计语文也不咋地。其实考完的时候孩子挺开心的，说考的很好。老师也证实孩子考后检查了，不过数学没有检查出错误，老师说可能是检查方法不对），我也没有被老师找，估计还行。
2.早上起来还是自主看李毓佩，正好看的哲学书中也谈到了数的问题，不过感觉没学乘除，孩子不能理解，只是有个大致概念吧，这样也就可以了。
3.继续伴听世界五千年，听到法西斯了，早上看着李毓佩听着的，也不知道听进去没有。

贝贝爸爸

2018-05-28申爸早课---关于朗读

语文朗读，每道题读两遍。一遍按照自己的理解答；另一遍按照参考答案答。
这个形式，妈妈要坚持孩子做到。

孩子读语文练习册的时候，肯定都是不喜欢看答案的。
这个事情呢，我们也搞不清楚为什么
其实呢，学习好的孩子....尤其是到了初中以后....他们的注意力，自己集中在自己不会的题和出错的题上。学习得分的效率，特别高。

而学习差的孩子呢，总是花巨量的时间，去反反复复地机械练习自己已经会的题目。

只要一遇到自己感觉可能不会的题目，他们马上就开始本能性的反应：去猜答案，或者试图“巧妙地”把不会遮盖起来。
花在这些上面的时间，拿出来一半，孩子自己就彻底把事情搞清楚，学会了。可他们就是不肯这样做

最典型的就是选择题。一遍做错了，再来一遍；再错，有来一遍。
最后，把没选过的那个选择项选上，说“肯定对！”
至于，到底为什么对，根本不考虑。

老师和家长呢，也没办法：
让他们把注意力集中在自己不会的上面，他们不肯。
那就来硬的：
所有的题，不管会还是不会，全部做一遍；
做完一遍，不吸取教训，再做一遍！
全部做。

老师也知道，这么干，90%的时间，是无效的。机械地重复会的东西么。

只有10%的时间有效果。
但是，你不这么做，连10%的效果都没有了。

那些学习好的孩子呢，只拿10%的时间，解决100%的问题。不怪轻松又学得好。

这个样子呢，学得好的，会学得越来越好，差的，负担越来越重。
最后，自己把自己压死了。
其实呢，一套题拿来，一张试卷拿来，每个孩子扫一遍，就知道哪里是自己不会的，没有把握的。

这个他们都知道。
学习好的，注意力就放在那几道不会的题目上面，坚决不管会的那些；学习差的，注意坚决放在自己会的，小心避免自己不会的。

他们并非不能把不会的问题搞会，但习惯使然，就是执拗地关注自己会的。
这个问题解决起来，非常困难。

因为这需要孩子自己明白，应该把注意力放在不会的上面；然后，自己努力关注不会的，形成习惯。
这是个从内到外的过程，外界是影响不到的。
影响不到，也控制不了，那怎么办？

把问题孤立起来...也就是说，把问题清晰地明确给孩子知道....然后呢？等着他们自己“觉悟”。
觉悟就觉悟了，觉悟不了，也就觉悟不了了。
其实事情没那么悲观。妈妈只要设法让孩子意识到这个问题，一般而言，孩子都会自己努力改变的。

再过三天呢，我们就要开始解决数学成绩的问题了。其解决问题的重点，就在这个地方。

贝贝爸爸

反馈：20180528
G一辽-贝贝爸1108女
1.这三天，妈妈在家主抓数学和英语，数学口算，英语听力和朗读以及单元测验。口算错误基本都在不该进位借位的时候进位借位了。
2.继续伴听世界五千年，没有那么爱了，有时候问听不听，说不听了

贝贝爸爸

反馈：201800601
G一辽-贝贝爸1108女
1.这几天，依旧是妈妈在家主抓数学和英语，数学口算，英语听力和朗读以及单元测验。妈妈的方法是笔算，英语是读课本并翻译。目前来看，笔算准确率明显提高，比我三天打鱼两天晒网的盲算效果要好。不过我还是认为，盲算更重要，只是我执行的不好导致结果不好罢了。
2.继续伴听世界五千年，估计到周末就能听完了。
3.昨天睡前，妈妈亲子读了哈利波特和魔法石，开始孩子说不读了，都看过电影了。告诉她书比电影精彩多了，然后就听入迷了，读完之后我特意说要放起来不让她读了，孩子赶忙把书拿走了。其实我是想暑假让孩子读的，没想到妈妈提前打开了礼物盒。

贝贝爸爸

反馈：20180602
G一辽-贝贝爸1108女
1.不出所料，昨晚过节回家就自己看起了哈利波特和魔法石了。正好儿童几何到货了，告诉她这本书很好，然后收起让她继续看哈利，一直看到催她碎觉，大概看了不到一个小时吧，今早一起床就发现她在床上看哈利呢，第二次在看她发现她端正的坐在书桌旁看哈利呢，看的时候我打开了世界五千年伴听，听完五千年告诉我听完了又到起源了。于是换左传听。直到吃早餐停下了哈利，吃完饭问我儿童几何在哪，坐到沙发上看了一会忽然起来说要画图，让她拿着书画，她说都记住了。结果画着画着就又改成做手工了。直到上钢琴课。上课回来继续哈利，伴听左传，后来发现他躺床上不看了，问为何。答曰思考问题呢。
2.后来问思考啥呢，说思考哈利是不是违反校规了，遇到问题为什么不找邓布利多校长等等。问我左传是啥，我说就是关羽爱看的。问她能听懂左传么。答曰能，接着说一大半吧

贝贝爸爸

反馈：20180604
G一辽-贝贝爸1108女
1.6.3看完哈利与魔法石，自动自觉的看拿第二本密室开始看了，由于吃完饭还要上课就停下来了。结果后来就没再看，倒是看了一下李毓佩的数学，说书中有一部分已经看过了。6.2自己看了可怕的数学，也看了一半因为其他事耽搁就没在继续。小小哲学家倒是断断续续的两天给看完了，说喜欢看有趣的哲学。相对而言写给孩子的哲学启蒙，孩子没那么多的兴趣，不过看完之后也和妈妈讨论为什么要有头儿呢？
2.最近特别爱给父母出脑筋急转弯的题，说有的是自己看的，有的是自己编的。昨天谈话中冒出人的语言是人的第三之美，通过我的询问，总结出了人的四美，第一美是身体，第二美是字体，第三美是语言，第四美是知识。还说没人都有个自己的钥匙等等之类的话。还有看哈利破特躺在床上想问题，后来一问竟然想的是哈利有没有违反校规，哈利遇到问题为什么不找邓布利多校长呢。
3.继续伴听左传，早上听的时候说这部分听过了。
4.数学和英语还是按照妈妈的方法抓，盲算暂停，打算抽时间捡起来。

贝贝爸爸

反馈：20180606
G一辽-贝贝爸1108女
1.昨天睡前有点时间，让其自主选择阅读书目，要求看儿童几何直到妈妈喊睡觉，大概看了20多分钟吧。
2.今天早上起床比较早，自己看哈利波特和密室，大概看了3/4了，说哈利波特太困难了。
3.看书的时候继续伴听左传。
4.这些天盲算和朗读执行的不好

贝贝爸爸

反馈：20180611
G一辽-贝贝爸1108女
1.这些天我还是比较忙，孩子基本是妈妈负责，妈妈按照自己的方法辅导，所以朗读盲算执行的很不好。
2.这些天依然自主选择书籍看，看看儿童几何，大概看了一大半了。看看给孩子的哲学启蒙一部分。哈利波特和密室说有点害怕看了一大半放那了，据她说后来看完了，接着竟然看哈利最后一部，知道了哈利的结局，伏地魔自杀了，邓布利多死了等等。还有竟然选择三国演义的原版看了起来，问她能看懂么？她说除了能看懂就是一些字不认识。期间还看了一年一班等一套垃圾书娱乐一下。
3.继续伴听左传，上厕所也拿着听。应该是听进去了。

贝贝爸爸

反馈：20180615
G一辽-贝贝爸1108女
1.这些天依然忙，所以这段时间执行的太差，体现在贝贝卷面复习分数很难堪。搞得我的情绪也不好了。插空告诉她橡皮检查法，也不知道她能不能好好执行了。
2.继续伴听左传。

贝贝爸爸

反馈：20180626
G一辽-贝贝爸1108女
1.这些天依然忙，出差不断，所有一切都交给妈妈管理。真是一团糟啊，孩子第一次被找家长，也经常考90以下，基本就是有史以来的最低谷了。从昨天开始接手，按照山上规矩来吧，希望能顺溜起来。
2.我不在期间左传伴听也属于停顿状态，本来按计划应该是结束了。由于播放列表搞混乱了，也不知道听到哪了，于是就从10开始听，孩子表示有些已经听过了。
3.这段期间，哈利波特基本看完了，也不知道是挑着看的还是咋看的。说混血王子那本书吓人不敢看。昨天在家自己看民间智慧故事。
4.这段时间，围棋参加了一次升级赛，升级到20级。一个朗读比赛进入半决赛。这周还要排练班级的升旗节目，准备朗读半决赛，准备周五的学校的百家讲坛，还要复习期末考试，真是乱七八糟的都赶一起了。七月初我还要出差，哎，希望一起都好起来吧

贝贝爸爸

反馈：20180629
G一辽-贝贝爸1108女
1.这两天不用出差了，可以辅导一下孩子了，孩子的成绩也顺溜点了。现在期末复习，主要按照老师的节奏来。周二学校的单项赛成绩出来了，口算100（多少天没有一百了啊），字词100（这学期拆字之后这方面一直比较顺溜）；昨天考了两次口算也都是一百，另外我也加大了奖励力度，给她买的钙片也说是考100豆。现在就剩一个期末考试需要攻破了。本来我下周要出差到呼伦贝尔，想带家人一起去放松一下。结果孩子强烈反对，说：我都要期末考试了，你们想让我考零蛋么？现在是打基础多重要啊，我以后可咋办啊。于是我们顺着她表扬了她。
2.继续伴听左传
3.有时间就整演讲和朗读的事，今天应该是学校的百家讲坛，明天朗读比赛。没晋级就不用管了，晋级了还得继续准备。

贝贝爸爸

反馈：201800702
G一辽-贝贝爸1108女
1.6.30让她自己把语文和数学书过一遍。7.1查看学校考的卷子，查缺补漏。错的题找同类型的题再练习。做题的时候让她指读两遍，橡皮大法检查。中间休息她要做个数独，说换换脑子。
2.左传终于听完了。本来想听伊利亚特，可是孩子不喜欢那个声音，就换史记继续听。伴听左传也达到了上厕所也抱着的程度了，6.29还说晚上要是让孩子回家可以说：天色已晚，可回家乎？给她一个大拇指。
3.周六参加了朗读大赛，止步决赛，正好可以好好准备复习期末考试了。4.自己翻出以前的数学绘本，数学帮帮忙看，说好简单啊。我家到没有迷恋数学绘本，迷恋教具，所以也没收起来，自己随便看看吧。