【十岁以后到青春期前要有意识地引入：文学作品（电视剧）】---2018.01.10

每日一课

十岁以后到青春期前要有意识地引入：文学作品（电视剧）

2018-01-10

看到恩妈整理的导图了。很赞呢....以前月份有么？要有，也发来看看。鸟瞰很重要哦...这个:申爸总体的看一眼，一个月来的要点，还是很重要滴。有些事情，需要调整。十岁以上的孩子。孩子的自省能力一旦被妈妈发现，就说明，孩子进入了一个新的阶段。在这个阶段，一个很重要的事情，要有意识地引入：文学作品。

人们一提到文学作品，首先想到的就是四大名著，莎士比亚，唐诗宋词，俄国的托尔斯泰，英国的莎士比亚，西班牙的塞万提斯....对于小孩子来讲，这是不对滴。这些东西呢，可以给，十岁以下，当扳道器给。就是读字么，读什么都一知半解....他的思想正在建构么，一知半解就对了...但是，一旦自省能力发生之后，一生中最重要的意识，也开始发生了。这个时候呢，电视剧，非常关键的手段。相对来讲，电影不行。

我们呢，在花果山，谈论的任何影视，都不包含纯娱乐的那些东西。怎么区分是不是纯娱乐？这个很简单：十年之后，一部再没人提起的上映过的影视作品，它肯定就是纯娱乐的。纯娱乐跟时尚一样，一阵风来，飞沙走石；一阵风去，无影无踪。这个年龄段，给纯娱乐的作品，是没有多大意思的。给电视剧。电影之所以不行，只是因为电影太短了。90分钟到110分钟，能把一个故事前因后果来龙去脉说清楚，就很不错了。要求他建构起一个氛围，提供沉稳的厚重的环境，来思考，那不现实。

具体来说哈。孩子的自省能力发生之后，妈妈给电视剧。可供选择的，最好的，还是当年申爸给大申找来的那几部：

《汉武大帝》2005年 导演：胡玫58集。

《大秦帝国·裂变》2009年 导演：黄健中 51集。

《大秦帝国·纵横》2013年 导演：丁黑 43集。

《大秦帝国·崛起》2017年 导演：丁黑 40集

先从历史入手，掐头截尾。大申十岁的时候，申爸没有找到好的近代史的电视剧。到了十二岁，找到，补上了：《走向共和》2003年 导演：张黎 59集。

气势恢宏。走向共和，应该是中国有电视剧以来，拍得最好的一部电视剧了。这六部电视剧，313集了。每天看一集，也得一年的时间，才能看完。这几部电视剧都比较好找。因为年代比较久远了，只有大秦帝国的三部，可以找到高清。其余的几部，只有DVD清晰度的资源。

电视剧，给孩子的看法，很重要。你们妈妈呢，要控制好家里的电视机平台。最好的控制方式，是割断电视信号，禁绝机顶盒。然后呢，买一个高清机...现在非常便宜，两三百块钱就可以买一个。从互联网上下载好的影视作品，拷到移动硬盘上，用高清机来放。现在新型的多媒体电视机，直接拿U盘查USB口就可以播放了。不要让孩子自己到视频云里去选。十岁的孩子，你根本控制不了他选什么来看。如果妈妈让孩子选，上述的这几部电视剧，一定不在他的选择范围之内....如果已经选了，引入这六部电视剧都很难。孩子他自己不看。孩子喜欢那些热热闹闹，插科打诨搞笑无厘头的影视作品。或者，去选那些悦目的大片儿来看。孩子们天生的娱乐性倾向，妈妈们要好好加以管理，可以在教育上做非常多的极有价值的事情。如果你让孩子自己片库里选，那就等于把一手大牌，直接甩出去打了。你再需要的时候，手里就没有牌上手了。

总得来讲呢，孩子看影视作品的过程，跟孩子情感发生的过程，要相匹配。在自省能力发生之前，孩子无所谓情绪。他可以被画面，情节，音乐鼓动，激动紧张或者平静。但因为没有自省能力，影视作品对于孩子，没有太多的影响。

在十岁以下，多听，少看；看呢，可以看动画片，英语的，磨耳朵学英语。十岁以后，最开始接触的几部电视剧，对孩子的一生，默默地产生着巨大的影响。人们一生中，最“怀旧”的影视作品，大都是在十岁到十三岁这几年里观看的。它们具有持久的、不可磨灭的影响。十岁到十三岁这个阶段，孩子们就有差异性了。男女性别上，也具有差异性。有的孩子持续时间长，有的孩子，持续时间短。以进入青春期为终点。这个阶段呢，孩子观看的影视作品，他的自我感知，可以做到“完全地懂了”。这个十岁之前，是不一样的。所以呢，在这个阶段，会有“返祖”现象出现。

孩子会把十岁前看的影视作品，忽然翻出来，要求“再看一遍”。你不管是动画片儿也好，哈利波特也好，反正“小时候”看的，他都有大兴趣“重温一遍”，以便“彻底看懂”。...十岁前，给足英语的动画片，电影，这次回顾，非常有价值：他是每一句话，每一个字，彻彻底底地全都“懂了”。你甭管英语课上学没学过的，皆如此。

青春期进入之后，事情发生了巨大的变化。孩子再看影视作品，开始“动感情”了。感动人心的作品，你第二天去沙发上看，他擦了一堆眼泪纸，面巾纸丢一堆。这个敏感期，是所谓的“情感教育”的关键期。感情是EQ的基础，更是人生的基础。没有进入青春期之前，所谓的“情感教育”，那是扯淡...唯一的，起作用的，甚至是决定性作用的，是母子的肌肤接触。这个是在孩子小时候，三年级以下做的。也就是说，情感教育这个领域，在孩子进入青春期之前，它是没有任何的表述层面和表达层面的价值的。孩子在这个阶段，要积累的是感受和体验。表达层面，远远还没有“到时候”。情感教育，这个事儿啊，重要重要很重要。

很久以来，申爸好奇一件事情：就是“理工男”。为什么“没有”感情？也不表达感情？“不解风情”也就算了，怎么连最基本的情感生活，都显得障碍重重？我们深入到孩子的成长过程中去观察，原因就一清二楚了。在关键期....这个关键期，对于男孩子来讲，正好是“考高中”最重要的一个时期，初中二三年级么。妈妈为了让孩子“学习好”，掐断了家里的所有“娱乐”....结果...就没什么好结果了。