7-鲁暖妈0611G 我的21天历程

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    21天打卡之第一天之关键词——惨烈{:4_186:}  
        前几天别的 好友妈妈给推荐了花果山，进来一看，好嘛，正合我意。暖同学不管哪门功课，刚好就是脑会眼会手不会，说起来头头是道，做起来低级错误惨不忍睹。花了两天时间内，看公微，泡论坛，把申爸最近关于陈述课本的篇章都打印下来划重点做笔记。执行力差一向是暖爸暖妈的共性弱点，这回啥也别说，做吧。
        跟暖爸商量好执行，马上把她的作业地点从开放的工作区换到了餐桌上（工作区背后一面书墙，加无数乐高、磁力片，她经常做作业时腿上搁本书偷偷看，要么画动漫。你盯着她是肯定不让的，所以效率很头疼，但是暂时家里也找不出一间什么都没有的房间供她做作业，因为书房也是一面书墙，地上堆着无数的书，把她扔进去，基本等于把鳄鱼扔进了肉堆里）餐桌一面靠墙，我们把餐桌上所有的杂物都挪走，换了块厚桌布，买了盏新台灯。晚餐提前，进家门就有饭吃，饭吃完餐桌收拾干净变成书桌，台灯一打开，其他灯都关掉，只有台灯聚焦的地方光是强的，干扰因素就都被排除了。

        晚餐吃完，对换作业地点提出了抗议，但是也接受了。可能是因为干扰因素少了吧，作业时间比往常要短了不少。

        作业结束，我们告诉她，今天开始，要 每天读数学课本。

         暖同学一下子炸了，愤怒地诘问：你们这又是从哪里找的网络偏方？是不是老师让你们干的？我就知道老师没安好心！

        我们告诉她，别管哪来的，今天开始就要读了。

        她各种不情愿，各种讨厌。暖爸让她拿课本，说课本没带回来，今天作业跟课本一毛钱关系没有，为什么要带，暖爸说号我这里有一本，用我的。我说你读，我帮你录音，暖又炸了，说你们想干嘛？监视我吗？录什么破音？我说录音是为了让你回放对照有没有错误。然后我就打开走了。
   
        暖爸开始跟她读。我旁边一听不太对，又回来跟她说明了一下要求：一个字都不能掉，除了页码。题目要讲出解题步骤。然后我就真的走开了。
   
        在卧室听到她怒气冲冲地拖腔带调的瞎读，读的是整式。暖爸基本忍着没出声。我就去洗澡了，差不多20分钟出来，好家伙怎么还没结束啊？又过了好大一会儿还没结果，过去一看原来暖爸跟她读了三章！三章！这时候已经差不多工作了50分钟了，暖各种大哭，抽泣，嚷嚷，我示意暖爸赶快结束，一结束暖就跑到卧室愤怒地大哭起来，说你们就是成心的，就是为了折磨我 ，读什么破课本，根本就没有用，没有用，一点破用都没有！我说我知道你很愤怒，你先哭一会儿。然后我就给她关上门。暖爸一脸无辜地看着我说，开始读的那一章是三天前学的，我就让她一直读到了今天学的……好吧，认真学习的是我，暖爸只看了一部分我画出的重点，没有学习好，责怪他也没意义了，我们商定以后每天只读一章就OK，别纠错，别要求。
  
         这时候还有数学作业没订正，还得订正完，不然明天去学校会被老师弄死。只好把她叫回来订正作业。那叫一个惨烈。她的很多问题都出在不认真读题。有错误的地方，老爸 要求她再读题，她就恨恨地读完，不对，再读，还不对，再读，就嚷：我就是不会，读题有什么用，我恨死读题了。好在暖爸这回比较有涵养，忍着，就是平静地要求，最终看谁拗过谁。整个结果暖摔了三回椅子，撕了几十张草稿纸，嚎啕大哭N次，抽泣许久，愤怒嘶吼N次，嗓子都喊哑了，后面每跟她爸说一句话就吼一句：恶心，恶心！可怜的暖爸忍不住中间吼了一嗓子，然后又收敛了。订正到后期，暖同学忘记了吼恶心，也忘记了哭，开始和老爸争论题目，情绪也渐渐平静。工作结束，暖爸谨记我的提醒：不评价，不找后账，不强调“我说怎么怎么样吧”，简短结束：睡觉！
        录音当然是没法听了，除了嘶吼就是嘶吼。
   
        暖同学哭肿了眼睛，喊哑了嗓子。喊了N遍，我恨死这破数学了。

        开局应该不算良好，我觉得 暖爸下手太重，伤着了{:4_189:}，很担心适得其反让她永远地仇视数学了。

        新手妈妈第一天，就这么硬着头皮上路了。对错也好什么也好，慢慢摸索吧。

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21天打卡之第十三天之关键词——反抗

        昨天其实一开始是挺好的。

        暖回家来说今天晚上要烤一个蛋糕给运动员明天吃。我说可以但是你要安排好你自己的时间。你还欠了三周学而思的课后巩固没提交，老师今天专门@我了。另外你的18节托福课都没有做课后作业，你看怎么办呢？她一听就心虚了，说那我尽量早一点完成作业。

        吃完饭，我有点不舒服，就回卧室躺着，也不想管她作业质量和时间了。她跑进来跟我说，我尽量在9点前把所有任务都完成，学校的作业，新东方的打卡，学而思的课后巩固，都做完，然后我烤一个蛋糕，蛋糕需要烤一个小时间，这期间我补托福的课后作业，一个小时能干不少事儿呢。我说可以，你自己看着办吧。

        然后就安静了很长时间。因为头疼，所以也没关系她到底是专注在工作，还是在画画看书。到了9点十分左右，她跑过来说所有工作都完成了，我去烤蛋糕了。打完的卡我放桌上了。

        她跟我要了蛋糕的配方，自己去床乒乒乓乓忙活去了，我到桌前一看，打卡的质量，基础知识部分不错，看得出来是认真的，但是古文部分很差，翻译掉字儿，还漏题。

        她的蛋糕进了烤箱，暖爸也回来了。这时候已经10点半左右，我说我跟你看看语文的打卡你们就读数学。然后我就开始给她讲古文，也不知道是因为不舒服还是什么原因，讲着讲着我忽然就火大了，说让你背点古文你这毛病那毛病，你看看你的古文基础！这都什么呀！！以后给我好好背！！！她的情绪马上就变坏了，开始气呼呼地摔书。

        暖爸过来问数学还读吗？我说当然要读，开始。他们开始读，我就坐旁边了。暖带着气，拖腔带调地读，她爹给她指着题。我说老爸请你把手拿走。暖看了看我，自己把手放书上指着。读了5分钟，有一个例题暖没弄明白。暖爸开始跟暖啃例题，怎么啃也不对，暖爸就有点着急了。我昨天刚刚又复习了申爸的帖子，就想不要纠结对错了，往下进行就行了，就说对错先别管了，我们先往下进行。暖爸带着气呢，直接呛我：现在是我在跟她读，你别说话。你又嫌我读得不行，现在跟她讲题你又嫌我讲题，到底怎么才行啊？！我火也起来了，但是想想不能打起来，忍着！他们继续，读到比较角的大小不分，又在一个例题上耽搁了好久，各种咆哮争吵之后总算明白了，到全部进行完已经11点半左右了。暖爸依然没有要求将题目说明了什么道理，我又补了这一步，讲清楚了又用了十分钟，终于结束了。

        暖非常生气，一直在恨恨地控诉，什么就是你们让我考什么破托福，除了耽误时间一点用都没有，什么不该你管的事儿你非管，多管闲事；还有什么你就是觉得我离了你就活不了，我烦死你了，不想看见你之类的。我一声没吭，她嚷嚷个没完。我说你有愤怒可以表达，但是不要嚷，大晚上的会影响别人休息。她继续就是你讨厌，我不想看见你！我说我知道你今天晚上很辛苦，我没有及时肯定你的努力……我还没说完她就哭了，说我拼命努力拼命努力，就是为了想休息一会儿，结果一分钟都没捞着休息，我还不如不努力呢！我一听有点慌了，刚刚有一点自己想做的事情就得努力安排好时间去做的苗头，这怎么又缩回去了呢！我说你做的很好，时间安排得也很好，就是妈妈忘记表扬你了……她马上嚷：我才不稀罕你的表扬呢，努力了也是白努力，捞不着休息！我这时候满脑子都是哎呀可别有这苗头啊，于是努力想说服她，可是怎么说都没用。最后她恨恨地来了一句：你就觉得没有你我活不了，要是什么事情都得你说行才行（原话我忘了，大概就是怎么做都不如我的意思），我还不如死了算了！

        这句话就跟棒子一样打我头上，我一下懵了。我觉得自己已经很努力做一个尽量宽松的包容的家长了，怎么给孩子这么大压力吗？我一声不吭地回卧室，翻来覆去想了半天，连她几点睡觉都没管。我是完美控我知道，我也知道很多时候我太挑剔了，比如今天语文其实基础知识部分做的不错，而且她的确难得的自己做了计划并且用了很大的力气去执行，进步很大，可是我全部忽视了，只看到古文不好还发了脾气。我努力想要做到就事论事，只解决问题不上纲上线，但是总是忍不住这么做。我又想到暖小时候交朋友被朋友控制的问题，忽然脑子里一闪，我总是努力地想要帮助她解决这个问题，可实际上，是不是控制她最厉害的，是我。是我在无知无觉间给了她太多的控制，才让她习得了这种方式，让她在交友的的时候，不停地重复这个模式。她之前也觉得不舒服，但是没有自觉，总是努力讨好别人去获得友谊，是不是也是在我这里习得的方式？现在，她到了自我觉醒的时候，是不是我应该有这个自觉，让她冲破我的控制，感受到自己的力量，感受到自己的胜利，才能够打破她在人际交往中被控制的循环，真正成长起自我，成长起自信？少年的成长，很大程度上是从“殺父”开始的，那么暖同学，是不是到了那个点，应该从“殺母”开始，感受到自己的力量，突破和成长了呢？

        这么一想，我脑袋里忽然好像察觉到什么，又好像裂开了一道缝隙，到底是什么我还说不清楚，但是一定有一点改变发生了。我忽然想到，我之前跟她各种商量、各种计划，看起来好像是商量，其实都是以我们的意志在绑架她。商量的过程，其实都是“你不同意，我来说服你同意”的过程。当然这其中肯定是必须做的，但其实不那么必须的那一部分呢？暖同学自己的意志，又得到了多少实现呢？有一些不涉及原则的问题，最终实现的，到底是“真的需要”，还是“父母的胜利”呢？

        这样一想，我们的斗争，其实有很多，斗争的根本不是“这是你应该做好的事情”，而是“这是我要你做的事情，你做了，我赢了”。想到这里，我忽然出了一身冷汗。喊着尊重孩子的我们，其实是在一边无所不在地控制她，一边在埋怨孩子为什么没有自我没有自信没有勇气没有能量。
        这多糟糕。

        幸运的是，暖同学现在有能量，她开始反抗了，开始喊，开始恨，开始挣扎。这是多好的事情，孩子有能量，有生命，她是鲜活的。

        我暂时还没有想明白下一步要如何调整自己。必须做的事情就是必须做的，这没得说，但是哪一些东西，是我要逐渐学会放弃的，我要如何弱下来，让暖胜利，让她成长，如何让她体验碰撞和冲突能够带来突破，是我要好好思考的。

        翻来覆去好久，不知道什么时候才睡着的。

        今天回来总结和反思，觉得累，真得累。但是不累，怎么成长呢，于暖，于我，都是一样的。

        想起来又回来补一句：暖同学昨天的蛋糕，我一个指头都没伸。虽然稀了一点涨的没那么高，但还是成功了。晾了一个晚上今天早上脱模的，我睡得太晚没起来没看见，期待她今天晚上同学给的反馈。

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21天打卡之第二天之关键词——还好{:4_184:}

        晚上约老师吃饭，老师给娃的评价是：不温不火，不冒尖也不拖后腿，总是一个字——乏善可陈。好吧，虽然这跟我对我娃的评价相去甚远，但好歹不至于太差。


        回家的时间已经8点半了。到家的时候，数学作业做了大半，语文英语还没动，餐桌上乱七八糟摆了一堆，人在书房玩电脑。问了一下，美其名曰：休息一下。

        问还能继续做作业吗?说累了。问能读数学吗？在电脑跟前戴着耳机就愤怒地想蹦起来。我说昨天读了三章，今天重复昨天的最后一张就可以了，最多十五分钟。就嚷嚷开了：读什么读，根本就没用，一点儿用都没有！我说，你现在读，还是玩完电脑再读？回答：我不读。我说你要读，这是今天必须要完成的工作。暖又怒了：又开始嚷嚷没用没用。我说你嚷嚷也没用，读不读吧？读完了，你还有时间玩会儿，耗下去，时间就没有了。


        她想了想，慢慢腾腾挪到餐桌前。我把已经睡着的暖爸从床上拖起来，再次重申了要求：每个字都读，清晰认真。然后我就走了。


        我听着外面开始比较平稳地进行了，语气还算平缓，读音也清晰，不到十分钟，就结束了。


        总体比较平稳。还好。

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21天打卡之第三天之关键词——狂躁{:4_204:}

        白天新东方上课，晚上下了课，去印象城吃了个饭，其乐融融。


        回家路上商量，今天还要读数学。没啥反应，心想今天应该比较顺利。


        到家休息了一下，说我们开始读数学把。暖马上就狂躁起来了：说我不读不读不读！暖爸说，这是今天的任务，要读。暖同学很愤怒：我就是不读。我英语考满分是我自己努力的结果，根本不是什么破读题的效果。（今天新东方入门测第一次满分，我趁机植入了一下，你看读题两天，你就认真了{:4_189:}我太急功近利了）

        我说好吧，是你自己努力地结果，但是读课本还是要继续的。

        好不容易磨蹭到餐桌前，带着气恨不能把书本吃下去，读什么根本听不清。暖爸说我听不清楚，请你清晰一点。暖同学就爆发了：我根本不想读。我不要读，你们就是要折磨我。我不想要学习好，你们谁逼我也没用。你们要我考高分上名校，就是为了满足你们的虚荣心。我就是不要读这破数学。死也不要读！！


        暖爸说，今天一定要读。然后就听到外面乱套了，椅子摔地上了，遥控器摔地上了，纸撕碎了，暖爸在吼你要干嘛？给你十秒钟站起来，我几十个人都管了还管不了你？{:4_189:}

        我出去一看，餐椅倒了，我的衣服和包给扔了一地，暖同学坐在地上嚎啕：你们就是在逼我，你们要逼死我，我死也不要干。我要学意大利语你们不让学，我要学什么你们都不让学。我英语考得好是因为我自己努力，你们非要说是读数学的功劳。我就是不要读，你们假惺惺地说我的人生我做主，实际上就是想控制我。我就是不要学习好不要上大学，你们谁逼我也没用！！！

        我也火了，过去问她，你要在地上坐多久？十分钟？要么你哭十分钟，然后回来我们开始？

        暖不理我，继续嚎啕：你们就是要控制我，你们让我考托福考雅思，你们控制得我死死的。我越不干什么越要我干什么。我死也不学，我就是不要优秀，你们休想拿我用来炫耀！！！

        我真火了，蹲下去看着她，问她：好的，你英语学得好是因为你自己努力，你是对着空气学的是吗？她不吭气。我继续：你英语这么好，你上线上课了没有？你200块一节线上课，一周三节，这些课和钱是天上掉下来的吗？

        我继续：你要学意大利语（不知道要干嘛），你要学俄语（因为被那兔洗脑），你要学日语（为了看动漫），我跟你爹就得屁颠儿屁颠儿地马上让你学得上是吗？你告诉我上哪儿找老师去？上哪儿找地儿学去？你有办法没有？你没办法我们就有办法了？你动动嘴我们就得跟个猢狲一样，上天入地弄好了，让它从天上掉下来砸你头上，然后你烦了一句不学了就不学了？我们凭什么呀？


        暖同学不说话。我火还大着呢，继续吐槽。


        你读个数学，都快委屈死了，天翻地覆地跟我们折腾，就跟我们欠你的一样。我们们就该受你的气？是，你是觉得你委屈了，可是我们不委屈吗？你现在享受的生活都是天经地义的，打生下来就这样，你就觉得是应该的，我们欠你的，你要的就得给，你不想干的就不能干，让你干就是迫害你！你想没想过这生活怎么来的？是我和你爹辛辛苦苦读了书，靠本事找了工作赚来的，我背单词背到半夜两三点，趴桌子上睡着你看见了？好，你没看见，你爹腿都跑断了，回家来累得七八点就睡着了你可看见了！我和你爹天天在外头拼命工作，你以为都是被人家仰视着尊重着，人家上赶着送钱给我们？我们不受委屈？我们不吃气？我们吃了气怎么办？还不是忍着？我们要跟你似的，委屈了就发脾气辞职不干，谁给我们工资？你还坐大车？你还每个假期去旅游？你还上外教课？你还买手办？你也就住个老破小的小区，坐个小破车，偶尔旅个游还得住个廉价旅馆连手办是啥都不知道！以前我们不说，你就以为这样的生活是天经地义的，现在我得告诉你，你所有的生活都是我们付出努力吃苦受累受委屈换来的。我们以前觉得，成年人的事情成年人自己扛，但是现在我觉得应该告诉你，你们小孩，我们大人，没有谁是不吃苦不受委屈的，扛得住你就过好日子，扛不住你就过苦日子，别抱怨。

        说着说着我也激动了，眼泪就掉下来了。

        暖同学看着我，不吱声。

        我继续，你动不动就说就要当环卫工，好，明天我送你去。但是你每天三点钟必须起床，晚上9点之前不能回家，得一直在街上捡垃圾。人家扔烟头你就得跟在后面捡，人家吐痰你就得在后面擦，人家吐了口香糖，你就得蹲地上抠。你不让扔瓜子皮，人家骂你你得忍着，人家打你你不能还手。你能忍得了，你就够格当环卫工了，不用学习了！

        暖不吭声。

        我站起来去扫地上的碎纸，她爬起来跟在我后面，扶起椅子，捡起我的衣服和包，收拾起自己扔在地上的乱七八糟。

        我一声没吭，进书房来继续码楼。外面她爹问她，你要继续吗？我听到她做到餐桌前去了，然后开始了。声音稍微带一点情绪，但很快就平稳了。因为是读的新课没学过，所以有点困难，她爹还是做了一点引导，有些点没有解释，留给她课堂上去听老师讲。

        我听到她自己扫地上的碎纸，一边扫一边嘀咕：都是这破任务耽误了我的时间，今晚只能做完英语作业了。没理她。

        今天的陈述就这样结束了。明天星期天，可以把今晚的内容再陈述一遍。

         今天有点感慨。有点担心自己是不是过于激进了，过早地传递给了她压力，会让她对生活的产生恐惧。但是反过来再想，我们之前是不是给得太多了，让她觉得一切都是轻而易举的，理所当然的，她的要求都必须第一时间被满足，她不能受一点委屈和强迫？是不是也是时候，让她了解父母也有艰辛了呢？有点混乱，有点后悔。

        
        我们没有按照申爸的建议，每天做不了可以不做。我们现在是每天必须做，我们统一的意见是，就算下刀子，这件事情开了头，就不能停，必须坚持下来。因为我和暖爸之前都是理论的巨人，行动的矮子，总是虎头蛇尾，这才导致她也习惯了这样的模式。所以我想我们必须要坚持下来，才能破掉事情永远做不成这层魔障。

        对我们来说，陈述数学这件事情，远远不是陈述数学那么简单。

        刚刚写完关机，还没站起来，暖进书房来了。站我跟前说：以后能不能周五不要让我读数学课本了？不然会像今天一样，占用我太多时间做不完作业的。

        我想了想说：你这个要求很合理。不过我也有个意见，我们能不能折中一下。因为这个读课本的习惯呢，专家建议开始之后的21天内，尽量不要停下来。这样可以吗，今天已经是第3天了，我们坚持18天。18天之后，我们就切换到周五不读模式，让你专心写作业，可以吗？她想了想，点点头，走了。一边走一边说，今天我肯定写不完一门作业了，只能写个三分之二吧。我说不能坚持写完一门吗？她说肯定不行。我说那好吧，你自己安排进度吧。

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21天打卡之第四天之关键词——混乱{:4_193:}


        今天周日。上午9点是学而思的线上课，我8点半出门去了，说好暖爸陪她上课到10点半，然后出去见客户。我11点回家，课已经上完了，老师正在开家长会拼命劝大家报寒春联报课程，暖同学看得还挺带劲。看我回来了，一溜烟跑出来装作已经在写作业了。


        我没吭声，去厨房炖排骨了。12点左右暖爸回来，吃饭，约定休息到下午2点钟，然后暖写完没完成的作业，我们出门办点杂事。2点叫起她来做作业，我们出门，4点多回来，作文只写了2行半。我已经气结，忍住进了厨房，她自己知道不妙，老老实实坐在餐桌跟前开始写。

        晚上8点钟线上课，一个小时。我知道她上完又得趁机玩电脑，于是盯准了下课时间把她拖出来，又补了没写完的作业，又打了新东方的卡，然后告诉她，我们现在要读数学。

        可能因为知道这个是不可能不完成的任务了，她没有抗拒，安安静静地读了。读的是昨天的预习课程，暖爸没有让她全读，把昨天不会的部分挑出来读了一下，又做了几道五三的练习题，然后就赶紧打发她去洗澡睡觉。已经10点20了。

        今天感觉极其不舒服，整天的时间都是混乱没有头绪的。忙了一天，催了一天，但是不知道干了什么，作业没完成，英语课质量也不好，新东方的作业打卡也只做了一部分。现在10：24分了，拖拖拉拉衣服还没换出来，作业还都摊在桌子上没收拾。

        理了理头绪，跟暖爸严肃地谈，周五必须做完全部、或者大部分作业，不能往后拖，周六下午新东方上完课必须回家吃饭，当天把课后作业打卡上传。如果周五的作业和周六的课后打卡都不能及时处理完，我们周六一天和周日上午根本没有时间，所有淤积下来的工作量会全部推到周日下午，这样的话，周日下午和晚上就会累积了没写完的作业、新东方的课后作业，学而思的打卡，陈述数学打卡，就将是混乱而糟糕的。这种情况决不允许再次出现，这是原则，不能不许不可以更改！

         关于周五和周六晚上的时间安排，我对暖爸是有怨念的。

         关于周五晚上必须做完周末作业的问题，我跟暖之前商定过，都形成书面约定上了墙的，但是暖爸经常会在周五晚上以“她也累啊，她也是人啊，她不是机器啊，让她休息一下吧”为由，同意或者默认她可以不完成作业。每当他这么说的时候，我就会觉得坚持让她做完的我，就跟不近人情的冷血动物一样，于是就会做一点让步。就是这一点让步，后面会拖垮整个周末。周六新东方课程完成后，两科都有课后作业，尤其语文老师，给的DEADLINE很明确，而且她自己也想要排名靠前，所以一般她自己会强烈要求不在外面吃饭，赶快回家打卡。但是前后两次，暖爸都以“她也挺累的，跟她吃完再回家吧”，或者“哪里哪里有个什么店很好吃，我带你们去吃吧”说服我们，而我在“是啊，我抓得她那么紧，是不是太过分了呀”的纠结和犹豫中，就放弃了坚持，于是这两次的课后作业都垮掉了，同时也成功地把后面周日的时间都挤垮了。

        想到这里，我其实对猪队友有很深的怨念，我很生气，很郁闷，很愤怒！以后我要是再同意周五出去吃饭，周六出去吃饭，我就是猪！周五必须完成作业，周六必须及时打卡，谁也休想再跟我讲条件，谁要是讲就GTNDD!


        而且现在我和暖爸在读数学的方式上有分歧，我坚持认真读，不评判不讲解。他坚持要介入要讲解可以增删。


        我除了背地里骂他猪，暂时没有其他办法，因为还要用他。明天就出差了，到时候就是我来操盘了，哼{:4_215:}

        这几天对陈述的大情境记录很多，反而陈述的细节记录很少。我思考了一下，为什么我会本能地这样记录呢？原因有两个：第一是我想多活几年，不想因为这件事情给送去搭桥或者放支架，所以我把这个沉重的任务交给了暖爸，因此细节我看不到。二是对我们来说，目前陈述的质量不是最重要的，最重要的是管理好时间，并且养成陈述的习惯。

        所以先做起来，再说质量吧，别人的经验永远都是别人的，自己的经验和正确的道路，总是需要自己摸索着慢慢得到。

7-鲁暖妈0611G

21天打卡之第五天之关键词——平稳{:4_195:}


        昨天暖爸出差了，陈述课本的任务由我来接棒。

        晚上必须吃一场喜酒，我决定先回家一趟，跟暖同学安排好任务再走。蒜香巴沙鱼片，蒜蓉小油菜，米饭，小米粥，晚餐刚刚上桌，暖同学进门了。

        进门挺开心地跟我说：老妈，今天月考级部排名出来了，我排了312（总人数1300人），老师说排到500名以前的都算不错。

        我：哦，那还真不错，祝贺你呀！

        暖：我决定了，下一步先进前300，然后进前200，再进前100，如果有可能的话，再往前一点，看能不能进前10。

        我：MG，这么厉害的？

        暖：我试试看吧！
   
        我：那好吧，我们从今天开始努力吧。我们先看看今天的作业量有多少。看了下作业，量不大，8点之前准能完成。我说大概8点半回来，你争取在8点之前把作业写完，然后读一读新概念和绘本……我还没说完，暖抢着说：我都会完成的，你放心吧。

        我说那好，等我回来，跟你读数学课本，然后完成今天的新东方打卡。你吃完饭，把所有的碗筷都放进洗碗机，包括炒菜的铲子，漏勺和菜刀哈(特意强调，因为听而不闻是她的习惯，学校里老师要求传达的信息，基本是传不到我们耳朵里的)。

        然后我就出门了，回家时间比预计的晚了大概十五分钟，期间她打电话两次，说都做完了，催我回家。

        进家门，她在地上拼乐高，看了下桌子上总体不算乱，还好。于是说：我们开始读数学课本吧？暖听不出什么情绪地“哦”了一声，慢腾腾地走过来。先跟暖爸确认了一下要读3.8（我们是北师大教材），我看了看只有一页的内容，三道题，第一道是从日历里框出一个九宫格，有三问，问观察到了什么，要求找数字规律，第二道是框出十字格和H格，也是找规律，第三道是用点组成谷仓，第一个用5个点，第二个用11个点，第三个用17个点……问第十个用几个点，第N个呢？

        她一张口，直接开始读题，我说停下，大标题和题号都要读。她就开始暴躁，说老爸跟我都不读标题的。我说现在是我在跟你读，按我的要求来。她就生气地拖音带调地读起来，第一句话就掉了字。我用手指点了点掉字的地方，她又读了一遍，又掉了，我再点一遍，再读，这回对了，继续读下去，把这一题的三步问题都读完了。然后开始说有什么，不就是……我说这样说不行的，你要跟我说：第一问是……，要这样解……她就烦：你怎么这么多毛病啊，我跟老爸不是这样的！我说现在是我在跟你读，请按我的要求来。第一问是你通过图，观察到了什么。她不情愿地啰里吧嗦讲半天，我仔细听了听，她自己是明白的，但是语言很混乱，完全没有逻辑。我就说你自己明白了，但是你讲的题我听不懂，请你想想怎么能让我听懂再给我讲一遍！她就不高兴地又讲了一遍，还是混乱。我说我还是不懂啊！她就怒了，说你就是故意的，故意折磨我，你明明会，故意装不懂，你这样我没法讲，我没法叫醒一个装睡的人！我说你之前控诉我们一道题讲三遍不懂我们就发飙了，现在你还没给我讲三遍呢，你自己就发飙啦。她想了想，强忍住怒气，重新描述答案，这一次条理清晰多了，把数字都加起来，告诉我格子里任意能连成直线的三个数字之和，都是中间那个数字的的三倍。我赶快表扬了一下她，说你看，你讲的多清晰啊。那么这个问题说明了什么道理呢，她努力思考了一下，说三个数字之和是中间数字的三倍。我接着问，是怎么样的三个数字呢，她说相邻的，我比了一下拐角给她看，说这样相邻的吗？她说不对，是直线的，只能是直线的。我说那你要描述清楚，不然相邻的可多啦。她想了半天，说：就是这个框内，任意能连成直线的三个数字之和，都是中间数字的三倍。说老实话我当时好激动啊，她总结的非常清晰！

        第二问是你发现了什么规律，她这样一总结，实际上已经把第二问解决掉了。

        第三问是这个规律适用于日历里的其他数字吗？她说适用啊，不然你看，然后她用手在日历上随意框出9宫格，计算给我看。答案是适用。我接着追问，这道题讲了什么道理？她说就是日历里9个格子，相邻的三个数字之和都等于中间数字的3倍。我说你描述的不太清楚哎。她这时候开始烦了（可以理解，对她来说的确太烧脑了），说怎么不清楚，你看明明就是这样的，同时在日历上划给我看。我说我不看，我只听到你说划出9个格子，这样是不是9个？我横着划了一下。她恨恨地答是的，我又转弯划了一下，这样是不是9个？她更生气地答：是的！我问那这符合你的描述吗？她非常愤怒地吼：不符合不符合，我说的格子是这样的，说着在书上使劲儿划，把书都抠破了。我说可是我听不懂啊，我们现在在描述，不是看图，你要用嘴巴说清楚！她快要崩溃了，拿笔在草稿上用力地画了一个九宫格说，我说的不是横的也不是竖的，是这样的，我说是哪样的呀，我不要看，我要听你说！她大喊：九宫格你懂不懂，就是一个九宫格！我瞬间一喜，说对了，就是九宫格，太准确了！她停下来，有点迷茫，但好像又有点惊喜。我说这道题说明了什么道理？她尝试了两遍，边想边说：说明在一个日历里头，任意划出一个九宫格，格子里任意能连成一条直线的三个数字，两头的数字之和都是中间数字的2倍，这样这三个数字之和，就是中间数字的三倍！！！{:4_192:}

         我说老实话，这时候我已经有点狂喜了。我没有想到，她能够坚持下来，并且艰难地描述了这么精准。我说你太棒了，这就是总结归纳，你归纳的非常精彩。

        接下来是第二题。给出一个工字框，一个H框，找规律。读题的时候读的是工字框，但是解题的时候，她根本忽略掉了工字框，依然按九宫格去解。我说请停下来再读一遍题。读完了再解，依然如此。我说请你再读一遍题。要搁以前，她早烦了，这回没烦，又读了一遍，读完了再去解，恍然大悟，哦是工字框，没框起来的部分不能用来计算！讲完了观察到的现象，再问说明了什么问题，就容易了，跟九宫格一样，直线上的3个格子，3数相加是中间数的3倍。H框也如此，顺利结束了。最后我又问她，这两道题一起说明了什么问题？她说只要是日历里直线上的三个数字，不管横的竖的还是斜的，都符合两端相加等于中间数的2倍这个规律。OK。

        第三道题，她读完题，就说我先数数看，数了三个谷仓，得出每一个都比上一个多了6个点的结论，自己列了一个算式，解决了第十个用多少点的问题。第二问是第N个用多少点，她又想列式子，我说不要列式子，直接用嘴巴说出来。她仰起头，很努力地，慢慢地一边思考，一边列出式子5+6*（N-1），正确！

        我说今天的陈述结束。你可以玩电脑，也可以拼乐高了。

        忽然又想起新东方的卡没打，于是有试探着跟她说，新东方的卡还没打，你要先打一下吗？我做好了她要暴躁的准备，结果她说那好吧，于是打了语文的卡，英语打卡是昨天临时通知的，也平静地打完了，学而思的打卡也打完，三门全对！

        收拾书包，决定不拼乐高乐，先去玩电脑。于是完了一会儿电脑，洗漱碎觉！

        陈述课本，这是第一次由我来做。开始前我是做好了她会暴跳如雷撒泼打滚地准备的，所以整个过程我的情绪很平静，结果比我预想的要好的多，除了一开始她暴躁了一会，后面总结出规律我就及时跟进表扬，她自己从混沌到梳理清楚，应该也很有成就感，所以后面顺利得有点出乎我的意料。

          我全程有几个地方没有完全遵循申爸的建议。一是总结规律那一环，问“这道题讲了什么道理”，申爸的建议是孩子总结不了没关系，慢慢来。而我则进行了要求、追问、和跟进，很好地完成了。因为基于我对暖的了解，她的语言表达是很强的，思考能力也有，逼她一下，她是可以做到剥丝抽茧，化冗为简的。但是之前她不愿意这样动脑筋，是因为这个过程的确很烧脑，非常累。我逼她一下，通了，她就领会到这件事情没有这么难，同时也能体验到那种拨开迷雾，化混乱为清晰的快感和成就感，这对于她渐渐不再抗拒艰难的思考是有帮助的。事实也证明她做的相当好。当然这也跟我自己的脾气有关系，因为我很难有耐心等到她自己慢慢理顺，我老是沉不住气，我还需要继续修炼{:4_212:}二是在读题的过程中，她出现读题错误，或者读完了题，但并没有真的“读进去”的时候，我是明确要求她反复读，直到真的能够按要求解题为止。这个当然也是因为我沉不住气，但是到底是好还是不好，我倒不认为这是原则性问题。

        昨晚预计15-20分钟结束的陈述，我们用了40分钟，她的情绪经历了不情愿—烦躁——愤怒—意外—平稳—兴奋这样一个过程。我觉得她是很累的，因为很烧脑。我今天坐在这里回顾和总结，也累的要命，要描述清楚，真的太头大了。

        我对昨天的结果是满意的，但这不代表以后会一直顺利，无论如何有进步，继续吧。
        对了，菜刀铲子和漏勺，她还是没给我放到洗碗机里，又漏了{:4_189:}

        
        

7-鲁暖妈0611G

21天打卡之第六天之关键词——空白

        昨天晚上作业弄到太晚，除作业外所有任务都没有完成，当然也就没有陈述课本。

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21天打卡之第七天之关键词——战争{:4_213:}

        昨天我和暖爸打起来了。

        昨天是暖同学第一次把她那个20多斤沉的大书包扔在了学校，用了一个小手提袋，只把作业拎回了家，我还挺高兴的。

        上初中之前，我给她买了一个文艺范儿的书包，还挺好看的，也够大。但是一开学书发全了，我就知道这书包白搭。因为她的教材加上教辅加上各种作业本，足足有20多斤沉 ，我拎着都费劲，得使把子好力气才能甩到后面背起来。书包带子不够宽，又没有背负系统，背着坠的腰酸背疼， 累得不行。让她只把作业带回家，其他都扔学校，她坚持打死说啥也不肯，说自己记性不好，怕漏了要用的东西完不成，回头被老师收拾。的确是，她不是今天忘了教辅，就是明天忘了导学，经常得我们厚着脸皮上班级群里请别人拍照，然后打印出来给她做。逼得我没办法，又专门跑商场，买了个巨贵的书包给她，还别说，钱多了就是盐也咸，新书包背起来轻松多了，腰不酸了背不疼了肩膀也不勒了，老母亲刚刚长舒一口气，她又放弃书包，只拎作业回家了{:4_219:}不过话说，有胆量不背书包只拿作业回家，对她来说还是一个巨大的进步。就算我钱白花了，老心也甚慰。

        回家做作业也比较主动，整个晚上气氛还算平和，问题出在作业以后。

         因为昨天暖爸跟暖抠找规律的题抠到12点，所以昨晚除了作业啥也没干。因此期中考前新东方老师新加的打卡任务，都没有做，而且周三是英语老师周末课程家庭作业的DEADLINE，所以暖的任务不少。她要打卡两天的语文和英语练习（其实量都很小很小，但是精神压力巨大），完成英语的周末作业提交（其实只剩一个听写），当然还要陈述课本。

        阻碍暖同学进步的最大原因，就是她喜欢自己吓唬自己。其实任务量没多少，她先把它们无限放大，然后开始郁闷、发飙，声称自己一辈子不可能完成。通常发泄情绪的时间，要等同于、甚至多于真正做事情的时间。我一直在试图帮她克服这一点，目前看有进展，但还不是很理想。

         作业都完成之后，我说休息一会儿，咱们把今天的任务完成，然后读课本了。她没什么反应。没反应就是好现象，起码说明情绪不会很激烈。

         英语听写，每日打卡很快就都结束了。我跟她对完答案，马上把错的单词和题目整理出来复习了一遍，强化记忆了一下，她的情绪也依然很平稳。

        然后我说，我们要读课本了。就把主场交给了暖爸，我就去鼓捣新买的打印机了。

        问题开始出现了。暖爸坚持不读课本，要先跟她订正今天做的一份卷子。一边订正一边指出她老是不读题啊，这道题都出现几次了怎么还错啊……我听不下去了，出来在暖背后示意他：别评价，改错就行了。他看到了，也点头，但是就是忍不住还是说。终于订正完了，我说读课本吧，暖爸说：我想过了，今天不读课本，要读学而思的课本。我问为什么要读学而思呢？暖爸说，暖找规律的题做得极其不好，找不出来，学而思给了解题思路，他又从网上搜了一些快速找规律的套路和常见规律，要求她背下来。我问什么要她背下来呢？课本给出了思考的方式、步骤，是循序渐进的，把课本弄熟了，不就学会方法了吗？这是道，道懂得了，术就不是问题了呀。暖爸说你没看过他们的课本，你不知道！我说我怎么不知道，你出差那天，我跟她读的就是找规律的章节，她发现和总结归纳的很好呀！他说那都是她老师讲过的。我说讲过的又怎么了，讲过的，她能够再思考，用自己的方式和语言总结归纳出来，才真正消化了是她自己的东西呀！暖爸就开始急了，说背了有什么不好，背过了，做题的时候拿过来就用多省劲儿啊。我说对啊，是省劲儿啊，可是能力没培养起来，换了模样她还是不会呀。就跟孙猴子似的，要没有火眼金睛，妖怪换那么多模样，它怎么都认出来？认得过来吗？！暖爸这时候已经开始愤怒了，直接在纸上给我出了道题，说，好，你有道理，来来来，你看这道题你会不会？我也怒了，我勒了去，我数学是不好，你也不能这么欺负人！我说好，我看你题有多难！结果一看，我去，三下五除二，我说这么EASY，你看对不对吧！他说你觉得EASY，你闺女可看不出来啊！我说这题也难不倒我闺女，你给她点时间她没问题。他又来了一道，说你看这个，我一看，K，就是我前天跟暖读的题目的稍微变了一下形啊，更好办了，唰唰唰，出来了。然后我说这题你闺女做的可好了，这就课本上的题。他说哪来的课本上的题，我说你等着！我把书哪来，翻到那一页，直接打他脸：你瞅瞅这道题，你闺女自己总结的可好了，都没列式子，直接口述出来的！课本上的题目是经典，由浅入深，循序渐进，你为啥就不让她读，怎么就非得去读学而思背套路了呢？！暖爸说我没说不让读课本啊，我只是让她多背点常见的规律啊。我说那就读啊！怎么商量的好好的每天读课本，你怎么就说变卦就变卦呢，怎么说不读就不读呢？暖爸有点恼羞成怒了，恨恨地说：读就读，闺女，背完了读课本！

         暖同学本来被打发到一边去背套路了，本来就不想干，一听我们俩吵得激烈，估计把宝押在如果我吵赢了，就可以否定她爹，她就不用再背上了。结果一听我虽然占了上风，但是她还得背，也一肚子气，不好好背，没好气儿地瞎嚷嚷。

        暖爸愤愤地离开书房去检查暖的背诵，结果可想而知嘛，父女互怼，两败俱伤。然后背诵草草收了场，开始读课本。读的没好气儿，听的也没好气儿，结果又是一个可想而知，稀里哗啦5分钟草草结束。我着重要求的思考“这道题说明了什么道理”这个环节，完全没有！

        我跟暖爸的分歧在于，他老觉得我过于理想化，太刻板，要求的东西太虚，看不到效果，他要求立竿见影。而我赞同申爸的意见，我们要培养能力 ，这是一个循序渐进的过程，必须摁住了每天 做，不允许随意改变和放弃。暖爸认为我让孩子多背点套路多做点习题，能节约时间立马见效，但是他又总是抱怨孩子不认真读题稍微换个方式就不会做（这是肯定的。思维没有培养起来，就是没有火眼金睛的猢狲，妖怪千千万，光靠记忆能记过来吗？）。我认为要重视培养思维和思考的能力，但是这个当下看不到成果，成绩提不起来（这也是肯定的，成绩不可能一夜之间暴涨啊）。

        还有就是，我跟暖读了一天以后，发现课本的确如申爸说的，是精华，值得给予最高程度的重视。但是暖爸不认同把课本拔这么高，他认为课本太简单，根本覆盖不了千变万化的题型，他更愿意去找提供方法技巧的东西来参考。

        我看这些矛盾短期内没法调和。我只做了一个决定：从今天起，读课本的任务，由我来接手。暖爸同学，先请他以圆周运动的方式，移动到旁边树荫底下，凉快凉快去！

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21天打卡之第八天之关键词——平和

        昨天是我正式接管暖同学陈述课本任务的第一天。

        晚上上各种作业打卡，再加上英语课的一个半小时，已经到了11点半了。

        我纠结了好一会儿，是读呢是读呢还是读呢……最终决定，还是读！

        打开课本，翻到整式的加减。虽然很晚了，但是暖同学的情绪还算平稳，除了打了几个哈欠看了一眼表，啥也没说。毕竟是疲倦了，开始时趴在桌上懒洋洋的，我说我知道你很累，很辛苦，我们稍微坚持一下，读完马上去睡。你打起精神来效率高一点，我们就都能早睡一点。她坐起来，直接开始读题。我说请你把章节和标题都读一下，不要漏字。她没吭声，把章节和标题都读了，读课本的过程中也基本没出错。

        利用乘法分配律合并同类项的概念读完后，我说我好像不大懂，她就搬开揉碎了把因数、指数、系数什么的给我讲了一遍，我说哦原来是这样啊，我都忘记了。她一下来了精神，洋洋洒洒又举例又讲概念，给我讲透了。然后是读例题。关于是否是同类项的例题，读完后她先选出答案，然后再把题里面列出的几组单项式，一个一个分析给我听，为什么他们不是同类项，先说现象的（数字和字母的不同），再说抽象的（系数、指数、因数不同），讲解得非常流利和有条理。后面几道例题是关于同类项的合并的，一道大题里面有2道小题的情况，以前她都是把2道题目读完，直接开讲，这次则是先读第一小题，然后说这道题这样解，接着把解题步骤方法讲出来，因为题目不难，所以直接把结果就口算得出来了（我把书上的解题过程遮住了），然后说现在是第二小题……，例题不难，也不多，陈述得很顺利。因为都是同一类型的计算题，我没有挨着问这道题说明了什么道理，而是在全部例题陈述完以后，问她这些题目说明了啥道理呀？她非常流利地把同类项合并的规律说出来了。这个规律老师肯定是要求背过的，但是她读完例题以后再陈述一遍，显然是有了真正的理解在里面。

        整个做成不超过15分钟。没有陈述后面紧跟的课课练的习题。下一次早一点开始，让她把习题也一起陈述了。

        睡觉的时候已经快要12点了，她在浴室洗脚，我过去拍拍她的背说：今天晚上你很了不起！你做了很多工作，我知道你很累了，但是你这么晚了还是依然坚持陈述了数学课本，并且做得这么好，归纳得这么漂亮，我很佩服你！我可以抱抱你吗？她说不可以。我还是从后面抱了抱她，就走了。

        我回到卧室，跟暖爸探讨了一下下一步的改进：把新东方打卡和陈述数学课本前置。放学一回家，趁还有精神，先打完卡，陈述完数学课本，再开始做作业。其实她每天的打卡任务，三门加起来，也用不了十分钟 ，陈述数学集中精力的话，最多也不会超过20分钟，但是这些任务都比较烧脑，先做完的话，脑袋清醒效率高，做的质量会比较高，而且都完成了就没有压力了，她的心理上会轻松很多。如果放在作业以后，往往很晚了，容易给她造成压力，她会很抗拒，效果当然也好不到哪儿去。

        另外暖爸每次给暖讲数学，最终都是不欢而散，导致暖同学现在很抗拒她爹给她讲题，往往是还没讲就开始百般不乐意。过程当中也是爷俩各种各样着急，各种互相攻击最终两败俱伤。然后暖爸来跟我吐槽暖同学不用脑子，光等着他给思路催她计算，她只管往上填；然后暖也来跟我吐槽她老爸没有耐心总是万般嫌弃她。所以昨晚他们弄题的时候，我特意坐在旁边正儿八经的旁听了一下，没吱声。讨论完作业次序调整的问题，我们又讨论了一下关于暖做题没有主动性不好好做的问题，其实还真不是暖同学不好好做，而是暖爸介入的太多太快，完全没有给暖任何空隙和喘息的机会。暖爸从来不问你怎么想，你认为问题在哪儿，我们应该解决什么问题？总是上来就说，来，这道题是这样啊，……是多少？ ……是多少？所以他们两个应该……？然后应该……，这结果不就就出来了吗？所以结果是多少？对吗？你看看对吗？怎么计算的？怎么这么不认真……？整个过程当中，根本容不得她自主独立的思考，就是被牵着鼻子走的，人是晕的，计算怎么可能不出错呢？整个时候解题根本是暖爸在解，不是暖在解，她能会了才怪，更别提什么举一反三了！暖爸经常开头说的话就是：这题不是什么什么时候出现过吗？不是讲过了吗？怎么还不回？！是啊，她打根儿起就没会过呀！

        跟暖爸认真讲了一下我的观察和想法，提醒他以后要注意给出时间和空间让暖自己思考，不能老牵着人家的鼻子跑，他态度很好地答应了。至于实践的时候能改善多少，到时再说吧。

        今天开始调整打卡陈述和作业的顺序，帮助她提高作业效率。睡得实在太晚了，争取以后每天的就寝时间，不能超过10点半。

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21天打卡之第九天之关键词——崩溃  {:4_186:}

        周五，我们调整工作计划的第一天。

        下午放学，我有点不舒服，暖爸叫了外卖。暖同学要求在等外卖的时候，休息一下。

        外卖到，吃完饭，应该按照调整后的工作顺序开始工作了。

        先各种打卡。打完卡她就有点沉不住气，说我今天最重要的是先做完作业。我说你先弄完了这些，作业可以放后面一点，还有明天呢。她不高兴，开始读课本了，一边嘟嘟囔囔一边不停地回头看表，各种耍态度，我跟她说了几次现在才8点多，我们认真读，一会儿完成了就写作业，她各种不耐烦，先是嘟囔，后来开始摔课本，后来开始各种嚷，什么你们就是故意的，你们就是不让我做作业，你们永远都不想让我好好写作业之类的，然后撕课本，摔椅子，划烂草稿纸，让她把混乱的思路和道理整理重述的时候声嘶力竭地指责我就是故意装不懂就是为了折磨她，又来了哭喊指责摔打老三样。我开始忍着忍着，后来实在是要爆炸了，站起来咣当就把椅子踢翻了，然后把她课本一本一本都摔地上了。然后我指着她说，你以为我愿意搭理你呀！既然这课本这么破，扔了算了，你也甭学了，我也不伺候了！

        这时候暖爸赶紧冲出来打圆场，说来老妈消消气消消气，我来我来。

        暖爸就把我推到卧室去了，关上门，严肃地跟她说：暖同学，你跟我读课本，每次都是这样的结果；换你老妈来，还是这样的结果。如果说是我方法不对，你有意见，或者你妈做的不好，你有意见都有可能，但是我们两个人都将就不了你，你是不是就得反思一下，是不是你的问题？若果你跟每一个人都弄得不愉快，你就不能总是指责我们怎么怎么样了，你想想有没有你自己的问题？

        暖不吱声。

        暖爸说，不管你怎么发脾气，今天的工作得完成。

        暖嚷：我要写作业，你们不让我写作业。暖爸说，作业还有两天可以用，但是今天的任务必须今天完成，你妈跟你弄到哪儿了？我们继续！

        后面那他们怎么读的我没听见，我关在卧室里，一脑门子的生无可恋。

        暖爸收拾完战场，回来跟我聊了聊，分析如下：我太要求完美是导致战争的主要原因之一，另外到了周五，“可以歇一歇，可以不工作了”的念头，也是暖同学未读先烦的重要原因之一。最终我们达成共识：仅仅周五不出去吃饭是不行的，还要跟平时一样正常吃饭，这样才能保持一个稳定的工作状态。不然一叫外卖啊什的么，暖同学的“周末感”就会很强，很抗拒工作。另外就是为了避免把我气死，暂时将读课本的任务交回给暖爸，读的质量我就暂时不要监督和要求了。

        好吧，我刚让暖爸一边儿凉快凉快去，现在轮到我了。天道轮回，牛皮还是不能吹，不然打脸疼啊{:4_210:}

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21天打卡之第十天之关键词——不知道

        周六是暖姥爷生日，早就说好中午一起吃饭的。

        一早我就爬起来，不计前嫌地叫暖同学起床一起烤蛋糕（这是说好，她要亲自烤的）。她带着气不想理我，我装看不见，混一会儿她也混忘了。称重，打糊，乳化所有的工作都是她做的，本来说我先帮她打发蛋清，她弄完蛋黄糊就来接着打发，结果天冷了，蛋清很快就打好了，把糊弄好，摔出气泡，还有一个小时的时间呢，暖爸说我们做作业吧？她哦了一下，就老老实实做作业去了。

        蛋糕烤完，很完美。我趁蛋糕在烤箱里她在写作业的时候，煮了一点巧克力酱装好裱花袋，我们还一起写了几个字在蛋糕上，就出发了。这时候她已经把昨晚我们的交恶都忘记了。

        吃完饭，去新东方上课。因为语文老师出国学习去了，所以下午只有一节课，回到家，吃完饭，把剩下的作业都处理完。暖爸跟她又读了一章数学，读的啥不知道，质量怎么样不知道。反正读以前我们俩又确认了一边要求：清晰流畅，解题思路要完整口述，每道题讲了什么道理必须陈述！他们很快结束了，我没听也没管，暖爸说质量不错。

        读完她去玩电脑了，暖爸跟我说：你看吧，狗一天猫一天！

        好吧，只要别气死我让我多活两年，猫猫狗狗随她去吧。

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21天打卡之第十天之关键词——平淡

        暖同学近来脾气坏得很，动不动就要歇斯底里闹一场，每次都得把我们逼疯了，她才消停，你如果不动气不理她，她就郁闷得很。好吧，我理解，青春期到了，身体里无数的能量，她 又不爱运动，不歇斯底里怎么办呢{:4_204:}

        周日有她最喜欢的歌手签售，之前我犹豫了一下没吱声，因为上午她有学而思的线上课去不了，知道了不去她一样还不是伤心吗。结果暖爸跟我商量，我们想想办法克服一下，让她去吧。后来折中出结果：签售是上午十点开始放号卖唱片排号，下午2点半开始签字，而她上午的学而思是9点钟开始，肯定是不能去排号卖唱片的。但是签售的商场离姥姥家非常近，于是我们跟姥爷商量好，周日一早，我们带好PID，把暖送去姥爷家，在姥爷家上课，我和暖爸去排队买唱片取号。我们买好唱片中午回家吃饭，暖爸休息，我再和暖回商场签字。把结果告诉暖，暖同学很兴奋，答应明天7点半出门，到姥姥家好好上课。

        早上7点我就开始催暖起床，她拖拖拉拉不起。已经快7点半了，我有点火了。想做自己喜欢的事情，但是又不愿为此努力，是她一个挺大的问题。我说还有十五分钟，如果十五分钟内你不能做好准备工作，我们就不去了，因为去了也排不到号。然后我就去吹头发了，到了7点半，她踢拉着鞋子乱着头发提着书包站在门口了。

        把她送到姥姥家，我们去商场排队。虽然歌手是我喜欢暖才喜欢上的，但是之前我都是买买唱片听听演唱会就算了，人到中年，第一次干这种和一帮小年轻一起排队签售的事儿。前前后后排了俩小时，才买上唱片，拿到签字号。赶快跑回家吃饭，暖爸休息，我带暖回商场排队。额滴天，排了差不多4个小时才到我们。暖同学激动地都发抖了，虽然很想和偶像拍照，但是也不敢说，因为主持人说了不单独拍照。我说你可以问一下，因为前面有很多小朋友和歌手拍了，而且很愉快，你就问一声，能拍就拍，不能拍就算了。她说不了不了，有签名就很好了。这是暖的一贯作风，她很想要，但是没有勇气去要求。到我们的时候，本来里面只能有2个人等候，我跟她得分开。我跟安保说，这是我女儿，可不可以跟她一起进去，人家很痛快就答应了。到了暖的时候，她的唱片一递过去，歌手抬头看是个小姑娘，就问你还在上学吧，自己来的吗？就开始找后面的大人。我就走过去说妈妈在这儿，二十年的歌迷呢。然后我又问，孩子能跟您单独拍个照吗？歌手说那当然啦，没问题！签完唱片和周边，歌手走到台侧，暖同学兴奋地跑上台，歌手搂着她肩膀拍了好多照片，然后特意跟她握手，暖同学激动地说：哎呀我不洗手啦！

        中间还聊了好多天呢，不详述了。

        暖同学开心坏了，想不到她偶像这么真诚这么友善，激动得好久平静不下来。我呢，之所以争取进场地啊，帮她要求拍照啊，无非是想给她做个示范：你想要的，只要努力去争取，就有可能实现！

        在商场吃完晚饭，回家路上暖就睡着了，排了4个小时的队，是够她受的。可是我这老母亲呢，排了6个小时，差不多奄奄一息了{:4_188:}

        到了家，我进门就瘫倒在床上了。暖爸说来吧，读数学吧。暖同学一声没吭地去读了，大概也就不到十分钟就结束了。我问这么快读的啥？暖爸说是预习的新内容，直线线段什么的。我问怎么这么快？暖爸说放心吧你的 要求都达到了，你就洗澡睡觉吧，甭管这么多了。好吧，了解越多苦恼越多，我就别自寻烦恼了，洗洗睡吧。
        哦对了，上午的线上课，暖爸看了班主任发的随堂测，说做的还不错，只错了最后一道题。

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21天打卡之第十一天之关键词——无风无火

        晚上做完作业，先改数学作业的错题，才读课本。

        错题改着改着就烦了， 又开始跟暖爸耍态度，暖爸有点火了，吼了她几句，这才安静下来。改完错题读课本倒是没怎么抵触，但是开始很不认真，应付，语速又快又潦草，暖爸忍耐着没吱声。读着读着，语速就慢下来了，感觉有点在思考的意思。全程大概用了15分钟，总结归纳我没听到，又问了一句，他们说题目讲的道理就是两点之间线段最短。

        具体怎么读的关着门没听仔细，总体还行吧。

        读完数学我问你先洗澡还是先打卡？她说当然先洗澡啊，难道等头发干不需要时间吗？哎呦现在跟我们说话就跟吃枪药一样。

        洗完澡，我说来打卡吧。一声没吭自己坐桌前了，两份语文，一份英语，学而思线上打卡。语文全对，英语稀里糊涂错了一道完形填空，人家要求填否定句，她填成肯定句了。在线打卡错一道。还算可以吧。

        读什么样我没听到，反正情绪勉强凑合还可以，其他打卡任务也完成了。

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21天打卡之第十二天之关键词——调整

        周二第任务比较重，有托福连堂课，加预习大概需要一个半小时，再加上各科老师给的期中考试冲刺打卡，和学校的作业，暖同学看起来就比较烦。

        晚饭做的早，暖进门就吃饭了。吃饭时暖爸打开了电视，暖同学磨磨唧唧看起来没完不想去做作业。我关上电视，把她请到工作区，她开始预习托福课。这次的托福2阶单词难度很大，她 有些抵触，我考虑了一下，放低了要求，只要求会读就行了，识记就算了，因为的确没有那么多时间。至于考得好不好，随她去吧。

        先读单词本，然后做课前预习，看着情绪还可以。我就出门去给她买明天运动会要吃的零食，回来的时候8点钟，她已经开始在上课了。上完课，问她做了课后作业没有，回复说做了——我今天看了一下，好家伙，一共上了18节课，课后作业完成率是0！（这就是申爸说的问题了，孩子缺乏他信。我刚刚气得恨不能中午去学校把她揪出来给我完成，冷静了两分钟，决定用申爸的办法，今天晚上放学回来，啥也不说，IPID一开，来，请你完成14—18课的课后作业）。这就又给我提了个醒——别偷懒！你只要一偷懒，她懒的比你还厉害！！所谓你松一尺，她松一丈，说的就是这个。

        上完课，开始写作业吧，她又开始各种叽歪，什么都是你们非要我考托福，耽误我多少时间呀，时间这么紧张，怎么写作业呀之类的，我们俩忍着谁也不吭声。因为第二天是运动会作业不急着交，所以先打了各门功课的卡。英语还凑合，语文明显在敷衍，各种低级错误，拼音错，字形错，关联词也错。数学三道题错了一道。我还是忍着没吭声，要求她把错的内容都抄在改错本上订正了。

        该读数学了。暖爸就位以前，说要不然你读我听着（前几天不是讨论他读的方式方法不对呢嘛）。我说还是你读，我在一边旁听，他就去了。暖有点烦，但是情绪也不是太激烈，打开书就开始呜哩哇啦开始念。我回了个微信再过去，他们已经进行了三分之一。我拉了个椅子坐旁边。暖不乐意，说你监视我。我说不是监视，我旁听一下，我保证不说话，说话我是小狗！她这才同意了。

        然后我就看他们读课本。这是我第一次旁观，怪不得他们之前进行的速度这么快，原来是暖同学瘫在椅子上，她爹用手指着给她念。什么章节名称啊、题号啊，第几问的小序号啊，通通不念。表述角的时候，都是用手戳着，这个那个，就过去了。然后讲例题讲不明白，她还没来得及再思考呢，她爹张嘴就接上了，比如她说：这道题我不太明白……她爹连一秒钟的空间就没给她，直接说，你看这里这里……它它它，找出来的是谁啊？暖同学手一指，她爹马上说：对了!这道题就算过了。我在一边急得呀，恨不能把暖爸那只手给拍一边去。但是我又不能说话，就拼命给暖爸使眼色比划，结果这猪队友还不懂！

        我没招了，干脆开手机给他们录音，完了请暖爸自己回听一下。暖以前是坚决不同意录音的，这回看了看，也没反对。

        我继续听他们读例题，读完题，暖找角找的不对，说有5个，暖爸直接就比划开了，这里还有1个，这里还有1个，你看有几个？7个！对了！

        就这么稀里哗啦，完了。暖爸看看我，暖也看看我，我已经气到无语了，但是也不能这么收场啊。

        我就拿过书来，回到第一部分例题，问暖，这几道题说明了什么道理啊？
        说明了度量关系！
        说明了谁的度量关系啊？
        角的度量关系！
        角跟谁有关系呀？
        度和分秒的度量关系！
        度和分秒有什么度量关系啊？
        1度等于60分，一分等于60秒！
        那我们总结一下，这道题说明了什么道理啊？
        说明了一个度量关系，就是1度等于60分，一分等于60秒。

        我抬头看了看暖爸，他给我一个秒懂的示意。问题是，今天秒懂了，明天呢？唉！

        又总结了第二部分例题的总结归纳。暖就开始烦了，不好好说话，各种呛人，什么不就是这个嘛，不就是那个嘛。我坚持让她总结完了，然后我们俩回到卧室，开始讨论总结。

        我认为暖爸的问题在于太粗了，合着之前约定的执行细节，一个都没做，居然还信誓旦旦跟我说都做了，做的都很好！很好在哪？明明没做好吗，还是说用意念做了？难道我们不是同一个星球的生物，存在不同的次元？而且不给孩子留思考空间的问题，一点都没有进步，始终是他在思考，孩子不过是个应声虫罢了。这样一遭下来，暖爸学习了一遍数学，而暖只是个人肉计算器啊!我再一次很严肃地给暖爸指出来这个问题，让他听了回放，他自己也表示认同。我不讲要求了，直接给示范，就是读完题目：如果她会，要求清晰表示第一问要这样解……第二问要这样解……。这道题目说明了什么道理……。如果不会，暖爸不许冲上去解题，不许说你看我们这样……要问她，你有什么想法没有？你觉得要怎么尝试一下？……所有的角和步骤必须用语言清晰描述出来，比如说两个角，必须说角A0B和角CUM，或者角1角2 ，不许用手戳着说这个那个。

        大概是听了回放的原因，暖爸没犟嘴，都答应了。回放其实真的是很好的方式，不用指责，不用教育，听的人自己就明白问题在哪了。但是因为暖极度抗拒，再加上每次陈述用时很长，听回放也不现实，所以我们一直没能实行得了。以后尽量争取能用上。

        我有点理解申爸讲实操一定要妈妈来做，请猪队友走开是什么意思了。爸爸们真的跟妈妈不是一个星球的生物，他们生活在平行次元里头，大多数时候无药可救。

        但是没得选择，我必须持续训练暖爸，直到我们两个能达到统一标准操作为止，只有这样，我们才都能活下来。所以虽然旁观他们陈述，比自己动手还难受，但是也得忍着。唉，活着怎么这么艰难{:4_204:}

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21天打卡之第十三天之关键词——反抗

        昨天其实一开始是挺好的。

        暖回家来说今天晚上要烤一个蛋糕给运动员明天吃。我说可以但是你要安排好你自己的时间。你还欠了三周学而思的课后巩固没提交，老师今天专门@我了。另外你的18节托福课都没有做课后作业，你看怎么办呢？她一听就心虚了，说那我尽量早一点完成作业。

        吃完饭，我有点不舒服，就回卧室躺着，也不想管她作业质量和时间了。她跑进来跟我说，我尽量在9点前把所有任务都完成，学校的作业，新东方的打卡，学而思的课后巩固，都做完，然后我烤一个蛋糕，蛋糕需要烤一个小时间，这期间我补托福的课后作业，一个小时能干不少事儿呢。我说可以，你自己看着办吧。

        然后就安静了很长时间。因为头疼，所以也没关系她到底是专注在工作，还是在画画看书。到了9点十分左右，她跑过来说所有工作都完成了，我去烤蛋糕了。打完的卡我放桌上了。

        她跟我要了蛋糕的配方，自己去床乒乒乓乓忙活去了，我到桌前一看，打卡的质量，基础知识部分不错，看得出来是认真的，但是古文部分很差，翻译掉字儿，还漏题。

        她的蛋糕进了烤箱，暖爸也回来了。这时候已经10点半左右，我说我跟你看看语文的打卡你们就读数学。然后我就开始给她讲古文，也不知道是因为不舒服还是什么原因，讲着讲着我忽然就火大了，说让你背点古文你这毛病那毛病，你看看你的古文基础！这都什么呀！！以后给我好好背！！！她的情绪马上就变坏了，开始气呼呼地摔书。

        暖爸过来问数学还读吗？我说当然要读，开始。他们开始读，我就坐旁边了。暖带着气，拖腔带调地读，她爹给她指着题。我说老爸请你把手拿走。暖看了看我，自己把手放书上指着。读了5分钟，有一个例题暖没弄明白。暖爸开始跟暖啃例题，怎么啃也不对，暖爸就有点着急了。我昨天刚刚又复习了申爸的帖子，就想不要纠结对错了，往下进行就行了，就说对错先别管了，我们先往下进行。暖爸带着气呢，直接呛我：现在是我在跟她读，你别说话。你又嫌我读得不行，现在跟她讲题你又嫌我讲题，到底怎么才行啊？！我火也起来了，但是想想不能打起来，忍着！他们继续，读到比较角的大小不分，又在一个例题上耽搁了好久，各种咆哮争吵之后总算明白了，到全部进行完已经11点半左右了。暖爸依然没有要求将题目说明了什么道理，我又补了这一步，讲清楚了又用了十分钟，终于结束了。

        暖非常生气，一直在恨恨地控诉，什么就是你们让我考什么破托福，除了耽误时间一点用都没有，什么不该你管的事儿你非管，多管闲事；还有什么你就是觉得我离了你就活不了，我烦死你了，不想看见你之类的。我一声没吭，她嚷嚷个没完。我说你有愤怒可以表达，但是不要嚷，大晚上的会影响别人休息。她继续就是你讨厌，我不想看见你！我说我知道你今天晚上很辛苦，我没有及时肯定你的努力……我还没说完她就哭了，说我拼命努力拼命努力，就是为了想休息一会儿，结果一分钟都没捞着休息，我还不如不努力呢！我一听有点慌了，刚刚有一点自己想做的事情就得努力安排好时间去做的苗头，这怎么又缩回去了呢！我说你做的很好，时间安排得也很好，就是妈妈忘记表扬你了……她马上嚷：我才不稀罕你的表扬呢，努力了也是白努力，捞不着休息！我这时候满脑子都是哎呀可别有这苗头啊，于是努力想说服她，可是怎么说都没用。最后她恨恨地来了一句：你就觉得没有你我活不了，要是什么事情都得你说行才行（原话我忘了，大概就是怎么做都不如我的意思），我还不如死了算了！

        这句话就跟棒子一样打我头上，我一下懵了。我觉得自己已经很努力做一个尽量宽松的包容的家长了，怎么给孩子这么大压力吗？我一声不吭地回卧室，翻来覆去想了半天，连她几点睡觉都没管。我是完美控我知道，我也知道很多时候我太挑剔了，比如今天语文其实基础知识部分做的不错，而且她的确难得的自己做了计划并且用了很大的力气去执行，进步很大，可是我全部忽视了，只看到古文不好还发了脾气。我努力想要做到就事论事，只解决问题不上纲上线，但是总是忍不住这么做。我又想到暖小时候交朋友被朋友控制的问题，忽然脑子里一闪，我总是努力地想要帮助她解决这个问题，可实际上，是不是控制她最厉害的，是我。是我在无知无觉间给了她太多的控制，才让她习得了这种方式，让她在交友的的时候，不停地重复这个模式。她之前也觉得不舒服，但是没有自觉，总是努力讨好别人去获得友谊，是不是也是在我这里习得的方式？现在，她到了自我觉醒的时候，是不是我应该有这个自觉，让她冲破我的控制，感受到自己的力量，感受到自己的胜利，才能够打破她在人际交往中被控制的循环，真正成长起自我，成长起自信？少年的成长，很大程度上是从“殺父”开始的，那么暖同学，是不是到了那个点，应该从“殺母”开始，感受到自己的力量，突破和成长了呢？

        这么一想，我脑袋里忽然好像察觉到什么，又好像裂开了一道缝隙，到底是什么我还说不清楚，但是一定有一点改变发生了。我忽然想到，我之前跟她各种商量、各种计划，看起来好像是商量，其实都是以我们的意志在绑架她。商量的过程，其实都是“你不同意，我来说服你同意”的过程。当然这其中肯定是必须做的，但其实不那么必须的那一部分呢？暖同学自己的意志，又得到了多少实现呢？有一些不涉及原则的问题，最终实现的，到底是“真的需要”，还是“父母的胜利”呢？

        这样一想，我们的斗争，其实有很多，斗争的根本不是“这是你应该做好的事情”，而是“这是我要你做的事情，你做了，我赢了”。想到这里，我忽然出了一身冷汗。喊着尊重孩子的我们，其实是在一边无所不在地控制她，一边在埋怨孩子为什么没有自我没有自信没有勇气没有能量。
        这多糟糕。

        幸运的是，暖同学现在有能量，她开始反抗了，开始喊，开始恨，开始挣扎。这是多好的事情，孩子有能量，有生命，她是鲜活的。

        我暂时还没有想明白下一步要如何调整自己。必须做的事情就是必须做的，这没得说，但是哪一些东西，是我要逐渐学会放弃的，我要如何弱下来，让暖胜利，让她成长，如何让她体验碰撞和冲突能够带来突破，是我要好好思考的。

        翻来覆去好久，不知道什么时候才睡着的。

        今天回来总结和反思，觉得累，真得累。但是不累，怎么成长呢，于暖，于我，都是一样的。

        想起来又回来补一句：暖同学昨天的蛋糕，我一个指头都没伸。虽然稀了一点涨的没那么高，但还是成功了。晾了一个晚上今天早上脱模的，我睡得太晚没起来没看见，期待她今天晚上同学给的反馈。

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21天打卡之第十四天之关键词——放手

        经过了昨天的反思，晚上开始做任务前，我的心态平和了很多。

        吃完饭，我就跟暖商量，作业开始之前我们就把数学读了好不好？读一遍课本，对你做作业应该也有帮助，作业可能会更轻松一点。暖说可以，情绪挺平静的。

        然后我就请暖爸跟暖读课本，我去收拾厨房了。一边打扫，一边听一耳朵外面的动静。他们读的应该是新课，挺平静的，语速不快，情绪 也平稳，中间有不会的，爷俩还讨论了一下。大概有 15分钟左右就结束了。我问讲了每道题要说明的道理了吗？暖爸说都讲了。我就没再管。暖继续做学校的作业，除了期间搭了几次话，整体还算比较专注。我只提醒了2次语文和英语书写要认真一点，其他的啥也没说。她搭话问我这个那个，我都跟她说：现在是作业时间，请你先完成作业，有任何问题我们做完作业之后讨论。大概9:05分左右，作业全部完成，主动把英语和语文拿来给我看了一下，书写说不上非常好，但态度比较认真，清晰整洁的标准，还是够得上的。自己拿IPAD预习了英语课，9点半上课，上到10点钟，做了课后作业。在我的提醒（不是催促哈）下，补了2节托福课课后作业，又出来打了新东方的卡，补了学而思的随堂练。每一科都有错，提醒她改了错。10点半洗漱，后来折腾了多久我也不知道，没催。

        暖现在每天的任务看起来很多，其实加起来总量真不大。新东方平时只有每周一次的家庭作业，做完上传，这一周就没有任务了。现在的每日打卡是老师为了迎接期中考试临时给他们加的，每日一传，题量很小，两科加起来也不超过10分钟，而且只为期2周，下个星期就没有了。学而思的每日打卡是每周5天，每天3道题而已；随堂练是周末直播课的课后作业，大概20分钟可以做完。托福20节课是分散在一个月内上完的，应该是每次下课后马上做完，每次用时也就10分钟。她之所以补这个补那个，其实是因为没有做到日课日清，欠账太多而已。本周新东方的期中每日打卡结束，学而思欠的随堂练也能补完，下周这两个任务就都没有了。下个周末考完托福，托福课也就没有了。所以下周我们的任务，只剩如下几项：一，周任务：新东方语文英语及学而思线上的课后作业；二、每日任务：学而思数学打卡，陈述数学课本。这样我们就能回到每2天一节英语课（一天预习，一天上课，每天用时半小时）的节奏，重新开始每天背一点古诗文和英语了。

        这一段时间，暖因为欠账多、托福课集中、临近期中考试等原因，需要完成的任务多，晚上的时间紧张，而我们又刚好在这个时间点，开始了陈述数学课本。所以她有情绪，激烈地反抗是可以理解的，这不一定是坏事情。首先她能够反抗，说明她有能量。第二这个忙碌而混乱的阶段过去，她回到原来按部就班的节奏，原本觉得不胜其烦的工作量，在这段时间的对照下，瞬间就显得轻松了，这对她的承受力，本身也是一个提升。第三，这段高压状态下她的反抗，给了我一个很好的反省契机，让我忽然觉察，并且向内看自己，然后做出改变和调整，这是非常有意义的事情。

        迄今为止，我们的陈述数学课本一直都在摸索和调整之中，很多东西并没有做到申爸 要求的100%，比如说录音回听回滚，比如说不评价不纠正。但是我们开始了，这就是最好的进步。

        所以说，一切都是最好的安排。
        

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21天打卡之第十五天之关键词——暂停

        无眠无休地忙了好几天，居然连续5天没有更新了。

        周六是新东方日，上午锻炼，下午上课。

        下午只有一节语文课，3点多就下课了，我和暖去找了家超豪华的电影院，看了场《天空之子》，然后又好好吃了顿好吃的，晚上去大剧院看了声动泉城。

        到家已经快11点了，我们都要散架了，洗漱碎觉！

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21天打卡之第十六天之关键词——继续

        周日上午暖学而思在线课，我去开家长会。

        家长会没啥可说的，信息量不大。老师简单讲讲班级在级部里的排名，大家大致对照一下自己孩子的位置，讲讲习惯养成，学校注意事项。跟小学的区别是只有班主任开会，其他任课老师一概没有出现，也不向小学的时候手把手教家长什么问题怎么处理，感兴趣的去跟老师聊一聊，不感兴趣的抓不到任何信息。因为之前跟老师保持了比较频繁的互动，所以没有耽搁，散会就走了，唯一有用的信息是中考又要改革了，从只考语数外，回到考五科。

          下午暖处理作业，一边写一边嘀咕，以后还是周六不要安排别的了，我没法做作业了！

          下午作业结束，晚上上完托福课，开始读课本。我没有监督，听暖和暖爸读的还算平稳。读完之后暖爸又跟暖改了一下作业的错题。中间有冲突，主题只有一个——暖爸嫌弃她读题不带脑子，暖嫌弃她爹脾气不好。

        总体还算平稳吧。

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21天打卡之第十七天之关键词——继续

        周一加班，回家已经快要11点了，暖同学完成了全部任务，正在玩电脑。

        问了暖爸，说陈述的还可以。催她洗漱睡觉。

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21天打卡之第十八天之关键词——继续

        周二单位两个比较重要的工作，在外面疯跑了一天，结束了又回去加班，到家的时候差不多8点。

        暖爸瘫在床上刷剧，暖同学在餐桌前奋笔疾书。

        8点半停下来上了最后一节托福课。然后回去继续，大概9点半左右作业结束。暖爸开始跟她陈述课本，改作业。

        陈述部分听来还平稳，改作业部分又打起来了。原因还是对题目视若无睹，暖爸 要求她反复读题，烦了，抓住暖爸一个口误没完没了地谴责，各种嚷嚷。暖爸烦了，把椅子一拉说你自己弄吧，你以为我愿意跟你做呢！暖又不情不愿地嚷了几句，但嚷的不是自己弄就自己弄，而是还是关于题目的，好像是：你明明就是读的COD，哪来的COD ?暖爸说这就是个口误，你能读错题，还不兴别人口误吗？你干嘛抓住别的口误不放？你这样干谁愿意帮你？暖不吭声了，又说了句什么，是关于题目的，暖爸于是又坐下跟她继续磨。磨着磨着两个人情绪基本平稳了，表扬了几句，基本平静地结束了。
        虽然有冲突，但是暖没有放弃，小惊喜。

        这几天陈述我都没有参与，暖爸按他的思路和方法来的。

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21天打卡之第十九天之关键词——改变

        今天又出去开了一天会，回家都快散架了。真是老了{:4_207:}

        吃完饭，暖看了一会儿电视，开始作业。期间没有不停上厕所，没有牢骚，很安静。作业结束大概9点钟，先来要求了每天的10分钟电脑时间。差不多过了15分钟，暖爸才去叫她开始工作，很痛快地开始了。读的过程比较平稳，读完订正作业环节有点小激动，但比前几天好多了。

        昨天全家一起做了一个比较重要的决定，就是决定弃考托福了。路程太远，马上期中考试，两天的时间会把周末所有的规律全部打乱。我和暖爸仔细考虑了一下，托福课都上完了，质量怎么样我心里大概也有数了，下一步往哪个方向努力我也有数了，不一定非需要托福的成绩来证明，我们就放弃托福，不打破周末的规律，让她正常应对下周的期中考试。征求了暖同学的意见——她当然是很开心地同意啊{:4_192:}

        之前因为托福时间和许巍演唱会冲突，没有买演唱会的票，暖同学遗憾得不得了。暖爸说不然不去考试了，我帮你买黄牛票，你去看演唱会吧。暖同学先是惊喜，然后又考虑了一下，说还是不了，如果去看演唱会，我周六的作业就没有办法完成，周日就乱套了，还是不听了。我说没有关系，我们周五赶一赶，周日补一点，你真喜欢就去听吧。暖又想了想说还是算了，以后有机会再去听。

        暖同学做出这样的选择，让我非常吃惊。

        最近陈述课本的对于数学成绩的直接改变，我还没有看出来，因为她只要一不用心，错误还是多的很，甚至有一天被老师午休时间揪回校带她改错。但是有几个小变化，第一是不抗拒了。陈述课本成了她每天必须要完成的任务，成了生活的一部分。二是陈述越来越平稳。因为我没有再去关注细节，所以质量不一样如我的要求一样。但是陈述的时候很安静，没有情绪的剧烈变化我是看得到的。下周我再关注一下细节，试试看能不能开始录音。三是近几天暖的作业积极性和专注度提升了。之前暖做作业，就是“懒驴上磨屎尿多”的真人版，磨磨蹭蹭不开始，好不容易开始了，一会儿喝水，一会儿削铅笔，一会儿跟你聊几句天，上厕所基本是5分钟一次的节奏。但是这几天我发现她只要开始作业了，基本就是一声不吭埋头苦做的状态，最近作业多，但基本在8点半—9点钟之间就能够完成。当然因为我没有一门一门地盯，可能质量是不太高的，但起码做作业的状态好了很多，而且牢骚也少了。以现在的作业量，以往简直就是“牢骚断肠”的节奏，现在基本一声不吭地就去开始了。

        我不知道这些变化究竟到底取决于那几个因素，也许有陈述的原因，有我们调整的原因，也有她对期中考重视的原因，但是变化是在发生着。
        如果作业效率真的提起来了，托福课的压力没有了，正常的英语主修课和其他打卡对她构不成压力，我们就可以做一点运动，把她的睡觉时间往前提一点了。

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21天打卡之第三十天之关键词——规律

        昨天是开始打卡读数学的第30天。

        中间我更新了打卡12天，很多原因，忙是其一，还有一个就是懒！不给自己找理由了，就是懒！

        但是读课本没有间断过，是一直在持续的。暖同学经历了暴跳反对——无奈接受——承认是生活的一部分这样一个循序渐进的阶段，已经接受了每天朗读数学课本是她每天工作的一部分，经常做完作业跑来说，我先用完我的十分钟再去读课本。不知道是不是朗读课本的原因，最近她的作业效率在提高，专注度也有提升，当然质量就先别纠结了。

        忙一会儿再更。

花儿朵朵开

后来呢？