【花果乐园进阶群：花果山教育目标的后半部分是“能想到，能做到。”】---2019.09.02

每日一课

花果乐园进阶群：花果山教育目标的后半部分是“能想到，能做到。”

2019-09-02

嗯...妈妈们都在电视上，看到过打高尔夫球的吧？球手很潇洒，要是赛道短的话，会有高手一杆入洞的情形。一个编辑，把历来一杆入洞的录像，都截取出来，编成一个集锦，给人去看。那么潇洒，小球远距离奔袭，狂野地砸到草坪上，弹起来很高很高，噗地一下掉下来，正好掉进洞里。很刺激，让人神往的画面。一个人，被这样的视频给激励起来，发誓也去这么干。他拿到球杆，开第一杆球，傻了：连球托上的小球，都没打着！他练起来才发现，要胳膊伸直，轮一个200度的大弧，每一次，能把球托上的小球打到，就得练习很久。在小场地上打得满地白球，才能保证打得上。这还没管球能打多远呢！还别论，球是不是朝着球洞过去的。

集锦里边看到的情景，是不是真的？当然是真的。但是，编辑从来不会告诉你说，看着这么爽的球，是怎么练出来的。能打出一杆进洞球的，他们无一例外地练了几年十几年了。刚打球的时候，球托上摆着的球，也打不着。看着球场上的英姿，被吸引去打球的人不在少数；可是，那么多人，开始一练才发现，原来打球完全不像那些人秀给你看的那个样子的...一巨多的人，连“能确保把球打着”都没练完，就再也不去练了。

玩儿个高尔夫，这个样子，是没有问题的。但是，自己的孩子，去教育，说孩子的教育那里，“连球都没打着”就撂挑子不干了，能行么？麻烦的是，每个妈妈还都有个孩子要教育。你干也得干，不干也得干，不能撂挑子。任何一件事情，妈妈可以看到的是“结果如何如何好”，但是，如果妈妈决定自己动手做，让孩子也变得那样那样好，你妈妈要想到的第一件事，就是第一次到你的孩子那里，你一般都是“连球都打不着”的。妈妈得沉下心来，淡定地做上21天，天天练，才能把高尔夫学会，能用正确的姿势打到球，能打远，能朝着洞的方向飞。

妈妈不可以今天看到高尔夫好，激动了，就高尔夫；连正确的挥杆姿势还没学会，就腻了，又去看打篮球。灌篮，觉得更潇洒，丢了球杆去买篮球；一上手，才知道，篮球也麻烦，就又觉着足球带球过人，大力抽射，香蕉球，球迷们雷动的欢呼，更加地迷人，又走去绿茵场.....

体育编辑们整的各种体育比赛集锦，惊心动魄，都好看。你追着那个去看，看到了就换，你最后一个也练不成。时间全耽误在路上瞎跑了。哪里看着好，就去追着跑。这种感觉，申爸知道得很。原因很简单，申爸自己曾经就是这样的心态，但那是很久远的过去了...在上高中的时候，有一段时间，就是这样的。这没有问题。问题在于，申爸是什么时候，开始不再关注那些诱人的“秀”，而是醉心于那些光彩夺目背后的一项项冗长沉闷的任务，醉心于哪些任务会导向那个辉煌的结局...申爸实在想不起来了。无论怎么回想，都找不到一个时点，说这就是分界线。当申爸意识到自己是这个样子的时候，就已经是这个样子了。

一个明确的时点...现在可以回想起来的...是快到三十岁的时候，申爸意识到自己开始迷恋巨厚的人物传记。每一本都像砖头一样厚，申爸非常感兴趣于一个人，在面临他一生中最大的转折，时代背景是怎么样的，他有哪些朋友，可以在哪里帮到他，面临的困难有多难，他怎么开始，怎么遇到挫折，怎么想的，怎么重新再来过，整个过程中，有哪些意想不到机遇出现，做了哪些预案，花了无数的力气，事到临头，根本没用上....

第二次世界大战中丘吉尔，上世纪三十年代大萧条中的凯恩斯，偷袭珍珠港前后的罗斯福，面对南美金融崩溃中的那个花旗银行总裁叫什么来着，申爸一时想不起来了。要讲清楚他们当时具体是怎么想的，为什么那么想；一天天一步步又是怎么做的，为什么那么做...非得巨额的篇幅开销不可。申爸就喜欢钻那种巨型的传记。后来看熊彼得的学术传记，申爸发现，钻同样的传记，也是熊彼得的终生爱好。跟熊彼得有同样的爱好，申爸很得意。

当时，申爸没有什么特别的反思...反正就是喜欢。直觉，从心底里喜欢琢磨体会那些东西。现在呢，回过头来看，最迟在那个时候，申爸就已经在关注“现实中的一件事情，它到底是怎么做成的”了。

你等大申到了五六岁，申爸开始关注大申的教育，在申爸这里，有形剑招早已化成无形剑气。申爸决定做任何事情，根本不考虑“做的成做不成”。只要是决定做的事，肯定做得成。申爸的关注点早已经跑到“我怎么把它做成”上边来了。关注那些日常的，具体的，小小的困难，遇到了，快速形成解决方案，再试，再来调。也不着急。反正最后都做得成，结果早已经在那里，跑不掉，着啥急？着急忙慌，也不过是早一天拿到结果和晚一天拿到结果的区别罢了。一天的差距，无所谓。比起急着要结果，申爸更关注的是编绳子。

西妈吹牛，说申爸十年前吹的牛，最后竟然都变成了现实。哪里有“变不成现实”的可能？那时候，之所以要“十年”，原因很简单，申爸从大申入小学前一年开始吹牛，等着大申一天天长大，长到高中，就是十年的时间。这个教育，你得跟着孩子的脚步走，着急没用。十年就是十年，一天都不能少。

大申大了，75%的慢路，申爸已经走完。再要做什么事情，因为没有大申的成长在那里硬把关键路径抻长，不再需要十年，五年、三年两年就可以做到了。你每天兴致勃勃地琢磨“怎么把事情做成”，每天兴致勃勃地去做，事情最后哪里有做不成的可能？

好了，申爸说这些，目的很简单：申爸是在三十岁开始这样的进程的。怎么在大申那里，把这个进程提前到二十岁？有这种可能吗？怎么提。这个任务，就是咱们花果山教育目标的后半部分。“能想到，能做到。”

先说到这儿哈。