【咱们进入workshop时间】---2019.08.22

每日一课

咱们进入workshop时间

2019-08-22

沪-大可妈0810男四
问题反馈：孩子喜欢数学，这几个假期在数学方面花的时间和精力都比较多，但语文和英语就相对没那么有兴趣；让孩子做数学题，口述心算，盲算基本上都配合，但让孩子做语文的阅读理解，或做英语卷子，就磨磨蹭蹭，效率极低。孩子喜欢看阅读理解上的小故事，可以朗读教案，但就不喜欢做题，更不喜欢写作文；英语看蓝精灵也津津有味，但其他诸如朗读课文，做英语卷子等就不太配合；如果让孩子学习时间自己支配，他就会选做数学作业或习题。孩子下学期五年级了，需要妈妈引导让孩子把更多的精力放在语文、英语上吗？

大可妈讲一下大可朗读语文课文和教案的情况。

沪-大可妈0810男四
谢谢申爸提问！孩子对朗读不排斥，一般妈妈要求读的会朗读。五上的部编语文课本，孩子拿到手就迫不及待从头到尾看了一遍；暑假里我又让孩子朗读了一遍新语文课本。孩子执行课本朗读一般还比较配合，但会有丢漏字现象，有时候觉得是他扫一眼读的，读了句子大意但不能和课本的每个字对应。状态好的时候可以读的清晰，丢漏字也少，状态不好时会发各种怪音拖音读，丢漏字多；暑假朗读不规律，孩子集中读了一遍五上新课本，在学期中一般是上课前预习的时候读一遍，上完课再读一遍课本；读教案是去年暑假才开始读的，孩子以前错别字多，读了教案后错别字减少很多，所以读教案也配合，目前新拿到的教案每天会读1-2课，在学期中至少课前预习时读一遍拆字教案，有时候读两遍。我让他做金苹果的阅读题，孩子也是看文章起劲，可以看好几遍很投入，但就不喜欢回答后面的问题。期末考试语文基础题还可以，但阅读理解题做得不好，老师要求加强。一套阅读理解题可以做好久，还答不到点子上，感觉不喜欢思考，总结。但数学就不一样，给题就能做，我感觉思维挺敏捷的。

新学期，每天让大可朗读教案15分钟。定时不定量，就朗读当前学期学的内容。十一之后，大可妈再回馈。

@鄂-子游妈1003B四 @皖-NN妈1406女中 @鄂-漆仔妈1005男四 @一转-粤-宝妈0712男新六 又有3位妈妈给出了反馈。昨天，一共有103位妈妈反馈了。今天，妈妈们继续反馈哈。自己确定了自己需要解决的问题的妈妈，反馈为了解决问题，自己的思考，自己在孩子那里的行动时的具体情形。这103位妈妈，六点以后，开始结合自己自身的感受，回答问题。到时候，申爸公布问题哈。

“申爸这几天，在高中群里说高中生的教育方案。目前告一段落，我们要做一个workshop。”2019年8月17日早上四点四十，申爸说了这么句话。从那个时候开始，咱们就进入了workshop时间。8月17日，申爸要求妈妈们回馈。回馈呢，门可罗雀。一个回馈都没有。妈妈们可以回看聊天记录，看六天之前的情形。五天之后，到了昨天，咱们群里妈妈们的回馈，就开始刷屏了。现在呢，昨天回馈了的103位妈妈，回想一下，自己当初第一次回馈时的心情是怎样的？有顾虑吗？是哪些？最重要的，就这五天里发生的事情，感受感受，想一想，到底是什么导致了从门可罗雀到熙熙攘攘的刷屏？每个妈妈，亲历了workshop第一个阶段的全过程，都会有自己的体会和想法，妈妈们都来说一说自己的体会和想法，无论是哪个方面的，都可以。妈妈们发表意见哈，随便说。那啥，尤其是带班妈妈，你们都要好好的体会体会，想一想，把自己的感受和想法说一说。现在呢，妈妈们可以发言了。有今天的回馈，也可以发表哈。