【四年级生字实践群：朗读对拆字的影响】---2017.11.27

每日一课

四年级生字实践群：朗读对拆字的影响

2017-11-27

咱们群里，有没有孩子已经有朗读习惯了？妈妈说说，孩子的情况。

刚开始，孩子不但不习惯拆字读，也不习惯朗读。两个困难合一，孩子更加困难。这个...申爸让大申拆字读他正在学的《醉翁亭记》。用了大约一个半小时吧，大申已经能坐在那儿，闭着眼，先完整背一句，再一个字一个字逐个拆。一篇《醉翁亭记》从头弄到尾。朗读是基础。这个基础，还是相当地重要。没有朗读基础的孩子，妈妈莫着急，慢慢来哈。

                               
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朗读是基础。这基础小学阶段，一定要打好。申爸想看看，同样有朗读基础的孩子，年龄对拆字习惯的影响。所以，群里已经有朗读习惯的妈妈，说说情况。

浙-欢喜妈0803好 2017/11/27 06:43:23
@京-大申爸0406B 欢喜有朗读习惯，天天有朗读。现在不排斥拆字朗读，每天能顺利地进行拆字朗读，就像以前读课文一样，两人现在琢磨字为什么这么造？字拆出来的部首记不住得自己想办法如何记住？有时会让我查，有时会自己想办法。例：欢前天“冖、爿”忘了读什么，昨天他说把“冖”倒过来想成古代人装米的容器就记住了，说“爿”这个还没想出用什么方法记，之后读时“冖”确实会读了。喜把“丨”想成擀面杖，擀面时滚来滚去，她就记住了。这些我没引导他们这样做，但他们自己就这样做了。

给欢喜语文十本书：

                               
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