【四年级生字群：拆字朗读答疑指导】---2017.11-24

每日一课

四年级生字群：拆字朗读答疑指导

2017-11-24
还有别的妈妈让娃按照拆出的部件朗读了吗？说说情况哈。咱们呢，有的孩子已经朗读过，有些课，朗读过两遍了。
妈妈把朗读两遍的课中的拆字部分去掉：
原来：

                               
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去掉之后：

                               
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然后呢，今天让孩子朗读修改后的稿子。但是，要读成：

                               
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也就是说，照着原稿读，现拆字。妈妈需要在旁边辅助。遇到拆不出，拆出的部件忘了怎么读的情况，妈妈直接读一下给孩子，让孩子复述一遍即可。

粤米米妈0804女四:就是让孩子拆字

对
要诀哈：
1、一定朗读两遍之后，再让孩子自己拆；还没读过两遍，让孩子继续读。

Niki 2017/11/24:是整本读两遍后开始？

2、遇到拆错的，拆不出的情况，妈妈直接朗读一下正确的答案即可。不多说一个字。不评论，不教导，不责备...就是多一个字也不说。按课，只要某一课朗读过两遍了，就可以让孩子自己拆了。
3、也是最关键的：不要求孩子记住。不要求刻意记忆。只要朗读，每个字都读得大声清晰准确，就可以了。
孩子呢，自己拆字，拆完了读过两遍的课之后，继续照着原稿朗读，把没读过两遍的课，都读两遍。几天到了周末，妈妈这几天，搞多一些“20分钟”，把生字、部件都朗读熟。随时回馈孩子那里的情况哈。
第一步，照着原稿朗读两遍；
第二部，照着字面自己拆字，读出来；
第三步，妈妈念一句话。念完后，孩子自己挑出生字，自己拆。不看字面拆字。
第二步到第三步，妈妈自己掌握火候。
孩子看着字面，能够流畅地拆出来了，妈妈就可以进行第三步了。申爸估计，你们有朗读习惯的孩子，一个周末，妈妈加把劲儿，孩子把整册书的生字，就都掌握了。
第二步，孩子拆不出，妈妈要在旁边朗读一遍正确的。
第三步，孩子如果拆不出，回头完整地一遍遍做第二步。注意，是完整地做，不要把拆不出的句子单独挑出来做。

嗯...今天，包括以后申爸在咱们这个群里的发言，妈妈们只转交给后台打捞义工，不要转大群。这个事情不能给所有的妈妈知道。他们一到三年级的孩子，不能这么做哈。另外，妈妈们不要去测试孩子掌握得怎样哈。就是做上面这三步，不去测试“掌握程度”。因为这还没完，还有最后一步，做完，孩子才能真的“彻底掌握”了。

现在就是：只要耕耘，不管收获。
这是要诀。