【盲算和伴听的真正目的】---2017.11.13

每日一课

盲算和伴听的真正目的

2017-11-13

08新-诺妈2011g一
11.12伴听，史记2·5小时，晚上，朗读语文，数学课本，读的速度快，但是没发现有多字少字现象，盲算 今天做 48页加减混合，给孩子看了花果山孩子的盲算图片激励她，她问我为什么其他小朋友都倒立做题，我说他们觉得这样快，然后我家妞也要倒着做，还给我说，这样果真做的快，还让我和她一样，倒立念题，今天倒立，加上我们两个比赛做，孩子兴致很高，秒睡。

诺妈呢，第一个回来报告，自己引导孩子“把腿抬起来”的情况。赞！妈妈们都试试，引导自己的孩子也这样做。增加盲算过程中的趣味性....莫忘了拍照片上传哈。

昨天和前天呢，又有林妈、彤妈、钱妈、萱妈、妞妈、民妈、君君妈、琳妈、Lucy妈、辰妈、哲妈、小宝妈、梓一妈、天天妈、王子爸、牛牛妈、眉豆儿妈、瞳妈、泽泽妈、倩妈、诚爸、睿妈、童妈、薪妈和跳妈等23位爸爸妈妈分享孩子盲算，阅读丁丁历险记时的照片。真好，大赞！妈妈们都拿起手机，偷拍，分享娃们盲算时的各种怪异动作，阅读时专注的小神情哈。咱们，也给自己增加些趣味。

妈妈们呢，好多纠结：我这个怎么给孩子安排盲算的进度？先盲哪个，后盲哪个？为什么呢？咱们呢，花果山标配，每个孩子每天30分钟盲算，对吧？不仅如此，周末还要double triple一下这个时间。妈妈们要想象得到：这从长远来讲，是非常大的量的！

现在，高年级的妈妈甫一给孩子盲算，发现这也不熟，那儿也卡顿，孩子扳手指的扳手指，有的甚至回溯到一位数加法，也不熟练。问题很大，任务很重。可是，你这个孩子，他接受能力如此强劲，可塑性无限。妈妈只要淡定地往前走，每天30分钟，不要半年，你现在遇到的所有问题，都能够顺畅地解决。那些口算本，随便翻开任何一册，翻到任何一页，孩子只要一报出题目，马上就流畅地算出来了。半年之后，妈妈的问题不是孩子不乐意做，不是这里卡那里顿，而是妈妈不知道该给孩子读什么题！每天30分钟诶，上海的、景山的、黄冈的甚至浙江的口算本，全都不知被算过多少遍了！没法儿再重复了。

所以呢，你以发展的角度，站在半年之后回看，现在纠结于什么先算哪个后算哪个，实在是无的放矢浪费时间。妈妈给娃选择盲算题目，就一个原则：以进度为主，选烧脑的题目给孩子算即可。反正半年后全都滚瓜烂熟，管它“先哪个后哪个”呢。反正都得算，随便遇到哪个就哪个，只要算起来，孩子烧脑就行。妈妈淡定，抓要点，抹去纠结那些鸡毛蒜皮的小事情。要点是什么？要点是，每天盲算要30分钟，选烧脑的题目来算。

有些妈妈在抱怨：我娃为啥不烧脑？你那个盲算的时间不够。要做足30分钟。算30分钟教学进度的口算题目，你再看娃，到底烧不烧。咱们花果山呢，非常重视盲算。这是毫无疑问的事情。可这是为什么呢？有妈妈说，为了让孩子数学考试100分儿呀...顺带，还会把其他科的成绩，也带起来。为了考试得高分。其实，这是不对的。诚然，盲算搞好了，孩子的数学分儿自然就100了。确实，数学分数上来，连带着其他科目的分数，也会提高。这是为实践所证明了的事情....其实，不用证明，妈妈只要亲自耐心坐下来跟孩子做上几天盲算，每天30分钟，这个结果，哪个妈妈都能猜测得到...

但我们做盲算的真正目的，却并不在此。这个就好像说，人活着是要吃饭的；但没人说人活着的目的就是吃饭。我们呢，重视盲算，花大力气抓盲算，消耗孩子那么多的时间资源，是另有明确的目的在的。盲算，是提升孩子素质的最重要的，也是最有效的手段之一。我们的目的是提升素质。

伴听。伴听也是提升素质用的，建构智力么。伴听跟盲算，它们针对的素质，是不同的。伴听更主要地针对阈下，潜意识，意识不到的那部分神经回路的建构；盲算明目张胆，是意识领域发生的事情。

我们呢，拿工厂来做比拟好了。它那个工厂啊，它必须有机器设备，生产线，有原材料，有生产流程，品质控制流程。这样呢，生产线开动，工人才能够生产出高质量的好产品。我们呢，要成为工业化国家，多多生产高质量的工业品，对吧？我们就得建工厂。建工厂容易，弄块地，盖好厂房，去购买机器设备，安装好生产线。这相对容易。难的不是这些硬件。难的是软件。生产线弄好了，我们不知道该怎么安排生产流程，怎么做品质控制。中国当初是怎么解决这个问题的呢？我们说，大佬们，咱们开合资厂吧，我们出土地，盖房子，出工人，低工资。我们买设备也可以考虑。但是，你们得出生产流程，出品质控制流程，出技术，出管理....就这么弄起来的。

都准备好了，出去采购回足够的原材料，就可以开工生产了。跟这个工业的模式呢，相比照着说的话，我们给孩子伴听，就相当于“提供原材料”。原材料质量要过硬，品种要丰富，数量要足够。要不，你要么生产废品....原材料质量不过硬....要么停工待料....某种类型的原料无法供应.....要么就产量低，达不到设计产量....原材料数量供应不足....没有原材料啊，你什么都别想生产出来。这是简单自然的道理，凭直觉就知道。那么，机器设备，尤其是那些个各种流程管理，软性的知识，相当于什么呢？相当于盲算带给孩子的那些东西。