【申爸阐述“能把事做成”的能力及搞好成绩的必要性】---2019.01.14

每日一课

申爸阐述“能把事做成”的能力及搞好成绩的必要性

2019-01-014

对话先停一停，先回应、解读还有说明一些情况吧。期末考试了，孩子们的考试成绩陆续都出来了。

贵-牛牛妈0906男四
刚接到娃，按申爸的指导，坚持盲算，朗读，三不一要求，娃这学期终于逆袭，考了全班第一，语文99班级最高分，数学99.5也是最高分。感谢申爸。

大前天，牛牛的考试成绩出来了，牛牛妈来报喜。对于孩子们而言，提升考试成绩，咱们花果山，已经找到行之有效的手段了。对于小学孩子而言，妈妈要想提升孩子的考试成绩，就是牛牛妈提到的那些。在报喜里边儿，牛牛妈提到的不全。妈妈们搜索一下自己的聊天记录，牛牛妈的留言中，可以把手段找全。

这个呢，孩子的考试成绩不好，是不是妈妈面对的一个核心问题....有关这个考试成绩，背后有一系列的问题在：

1、妈妈不承认这是个大问题，觉着无所谓，自己能承受孩子考试打狼。

2、妈妈认定这是个问题，但解决不了。

3、为什么解决不了，怎么解决解决不了的问题。

现在是考试季。关于问题1，妈妈们要做的一件重要事项，是认真问自己：我到底要不要解决孩子考试成绩差的问题？如果妈妈的答案是“要”，那接下来要行动了。如果妈妈的答案是“不要”，或者“无所谓”，那就另外一套做法。识别问题，是个基础性的大问题。妈妈来回晃荡：开一次家长会，回来发疯似地揪着孩子学习；老师来一次电话，又炸锅了，先大骂一通，再抓几天...几天过去，日子依旧，直到下一次受到刺激。这样子呢，孩子的考试成绩，肯定是好不了的。

期末了，牛人们的梗也出来了：

这是这个期末，新出的说法儿。如果遇到同样的事情，妈妈要不要解决。这是个问题，要有答案。认识问题是一回事，有解决问题的方法是一回事，能把事情做出来是另外一回事。“这回事”非常关键：我知道，我明白，但就是做不到！

一直以来，申爸思考的问题在更深一个层面上：能把事情做成，毫无疑问，是社会人中....每个妈妈都是一个社会人，自己有体验.....最稀缺也最重要的一项能力。你不需要有很强的分析能力，也不需要知道很多很多知识...你只要想做的事儿，没有做不成的，你就牛了！

可是，知识有人教。孩子学习九年，十二年，十六年，十八年甚至十九二十年，博士后出站。有人教各种的知识，有教材，有教辅，有老师，有辅导班...一整套的系统。但是，谁教过我们，怎么把事情做成？在无关紧要的事情上边，教了很多；最重要的核心那一点上，静悄悄。什么都没有。活了二十六年，博士出站了，学到的知识数以吨计。唯独，没有人教你最重要一个：怎么把事情做成？

抽象地讲呢，如果对于第一个问题，妈妈的回答“要”，那接下来面临的问题就是：把这件事做成。像牛牛妈那样，让孩子逆袭到全班第一，事情就做成了。

任何一个女人，总会变成妈妈。妈妈必须面对的一项任务，就是要将“把自己的孩子教育好”这件事做成。就整个人群而言呢，“能把事儿做成”这种能力又如此稀缺：这就是花果山妈妈们现在面临的问题所在了。妈妈具备了“能把事儿做成”这种能力，孩子很快就逆袭了。

如果妈妈不具备，怎么办？其实呢，把事情做成，非常简单容易。做成了的妈妈，回头看自己走过的路，觉着“这根本不是个事儿”，做不成的，就怎么也做不到。妈妈就是每天要求孩子做重复的事情：朗读，盲算，橡皮大法，作业错题及时清。给孩子养成习惯。21天，孩子的习惯就有了...可是，妈妈们看看自己的孩子，有这些习惯么？

嘿嘿：妈妈自己，21天都没坚持做到，对吧？妈妈做不到那个，只能临时“奋起”。奋起之后，失望地发现，本来想查漏补缺，却发展成女娲补天，发展成精卫填海，发展成开天辟地，发展成...只能希望奇迹出现了。

这两年呢，申爸说“解决孩子考试成绩”的问题，全靠忽悠。忽悠是不行的。真正的“做”，切实把孩子的成绩逆袭成全班第一，忌讳的恰恰就是“忽悠”。反正呢，申爸靠忽悠，是把具体的手段....盲算，朗读，三不一要求，橡皮大法等等....一个一个都开发验证出来了：有效。不管是谁，就是申爸，要提升大申的考试成绩，用的也是这些手段。没别的。

做是要靠管理，靠一点一滴的日常。平常心。忽悠恰好是反着来的。我们靠机制来解决“做不到”的问题。茜妈还有谁啊？瞳妈？她们开了收费班。静悄悄地在那里运行。妈妈如果觉着，自己“能行”，就自己去到孩子那里，“把事情做出来”，就像牛牛妈那样。如果不踏实，你妈妈就参加收费班，每天交几块钱，同龄孩子的妈妈抱团儿做。

下个学期呢，申爸的重点不在这里，而是在西妈瞳妈她们的收费群主那里：要把这个机制建立好。你任何一个妈妈进来花果山，“要解决孩子成绩”的问题吗？要。那好，进一个收费班，十几个妈妈抱团儿，一天接一天地天天往前走，走到期末考试，孩子就逆袭了。十几个妈妈，用微信群到一块儿，随时沟通进展，情况，解决具体问题。

其实呢，“把事情做出来”，妈妈首先得“做”。我们看一下就知道，这个“做”的情况是怎么样的：

那个01文件，是申爸打算带着妈妈们欣赏音乐用的工作文件。咱们群呢，2994个妈妈在，下载了507次。16%的妈妈下载过；下载过的妈妈中，有多少人听过呢？一半？那就8%的人“做”了。咱们先不说结果如何。这个“做”是做不起来的。

实际情况如是...孩子那里，把成绩弄上来，又必须“做”出来，怎么办？妈妈们交费，养专职的妈妈，每天看着你做，直到做出来为止。只能有这么一个办法。这个....思想上的巨人，行动上的矮子....我们的教育，出了极大的问题在这个地方：家长们似乎对于“思”报以巨大的热情，各种理论，教育牛人，知道得无穷无尽，纤毫了解。可就是教育不好自己的孩子。

自己想要的，怎么把它实现，做出来？这是最关键的能力。这个能力，在孩子多大的时候培养？怎么培养？这是申爸现在做的事情。如果妈妈们了解申爸意图，那看申爸跟大申的对话，就容易理解一些。申爸东拉西扯，把大申往哪里引。

简单地说吧，咱们花果山教育出来的女孩子，必须“能想到”，能做到。再过二十年，这些女孩儿也做妈妈了，教育你外孙子的时候，笃定就能跟牛牛妈那样，自己就能把你外孙子教育好。自己有能力把问题解决掉，想要的事情做出来么。

这个...“做”这个事儿吧，你说它容易？它真不容易。累千累万N多妈妈，就是做不出来...不是妈妈不上心，那是教育自己的儿子啊!你说它难？真不难。对于能做出来的妈妈而言，“就那么几点，很简单”。她也搞不清楚，那么多人，费了牛劲，简简单单的几件事，怎么就做不到。做不到，就疑心方法有问题，不好，去找更好的。反反复复地就在那里空转，徒劳地努力。

嗯...这个啊：主持收费班的妈妈，肯定也遇到了极大的困难在那里。我们把困难的问题解决掉就是了。收费，抱团儿，是咱们花果山的基本组织形式。嗯...这个：说一下，这个开收费班。任何爸爸妈妈，都可以开。现在主持开班的妈妈们呢，那谁，豆儿小河萱妈你们要搞个群，让大家都进来。申爸要跟大家把收费班的运作，搞出模式来：小学三年级的20个妈妈，我们怎么做，能够让20个孩子期末考试的时候，全部逆袭？我们的具体手段，灰常先进，这个模式，肯定不难的。还有想开班的妈妈，找谁备案？找西妈？还是谁？

咱们这个寒假呢...申爸不打算再忽悠了。这种方式不行（忽悠来忽悠去，能做到的，恒能做到；做不到的，恒做不到）。妈妈们如果有行动能力，自己找西妈买几本书，自己做就行了（很简单，很容易。对于有行动能力的妈妈而言）...咱们的重点，先把收费班的运行模式搞出来，然后，我们就可以大规模地复制，解决所有对于问题1回答“要”的妈妈的问题了。先说到这儿哈。

这个这样哈：其实呢，就如同很多妈妈持有的想法：孩子的考试成绩，不是最重要的。尤其是小学阶段。可问题是，你不能呆在自个的桃花源里。长江以南，初中要择校，民办等各种问题。如果你孩子初中搞不到一个好的学校，将来要搞好，可就难了。况且，高考，中考，是要看分数的。

大申是个特例：他小初高一条龙，申爸没有择校升学的压力，故而可以放开了，比较轻松地搞。问题是，申爸忽略了申妈的因素。申爸可以轻松，申妈受不了....申爸反复强调过，对于母亲而言，你到了小学高年级，如果孩子考试成绩不好，妈妈的社会性本能就会被激发，会疯掉的。这是母亲的因素。很现实的。

如果你家主要是靠妈妈来教育孩子，妈妈自己疯狂了，孩子就别教育：你妈妈不管，放在那儿自己长，可能长得好。妈妈一管，就全完蛋了。这个妈妈具有两面性：孩子不在身边，是一个人；在孩子身边，秒变另一个。一个完全理性；孩子面前那个，完全被情绪所左右，啥理性都没有。

妈妈情绪一上来，孩子面前满嘴冒疯话。你把她的话录音录下来，事后，孩子上学了，放给她自己听，她不相信：“这是我说的？不可能！”不承认。我怎么能这么傻？老妈发疯的时候，还不能劝：本来是对着孩子的，老爸一劝，马上枪口就对着老爸上来了。

申爸的策略是：申妈只要跟大申吵架，申爸马上就地卧倒！一言不发。先保护好自己要紧。申爸抱着脑袋趴在那儿，大气儿都不敢出。娘两个子弹在申爸脑袋上嗖嗖地飞！完了吧，申妈会怪罪申爸不帮她，不帮她教育大申。申爸宁愿捱这个，也不愿意申妈的枪口，气头上朝着申爸“突突突突突”。按申妈的意思，申爸得跟她一样，跟大申发疯，才够意思！

申爸也在看：娘儿两个，除了因为学习的事情，别的方面都很好。母慈子孝。一涉及到学习，申妈的气儿就不打一处来。还好，大申考进贯通班了。要是没进实验班，那申妈现在的情况...无法想象。

十四岁了...正好是需要父母指导的年龄，而普遍的情形呢，十四岁的孩子，都跟妈妈坚决地“划清界限”。如果从一开始，孩子的学习成绩就优秀，妈妈的回旋余地，就大多了...尽管还是免不了要发火，但总体情况，要好得多得多。现在，咱们的策略呢，就是向这个方向倾斜：小娃娃，优先把学习成绩搞好。有了好分数，妈妈不发狂，再说别的。

还有一个事情：大孩子们，学习成绩就不能提升了吗？申爸觉着，似乎也不是这样...任何年龄的孩子，但就“提升考试成绩”来说，应该都不难....但事实是，你孩子只要过了初一，再从倒数几名，提升到正数几名，几乎就没有。这里边的问题呢，大约是来自老母亲的情绪化。对于大孩子，娘儿两个更加地“没话说”。可是，打到这步田地的主要原因，还是“成绩”。我们看看吧，对于大孩子，能找到有效的解决方案不。

苏-豆豆妈0812男四
@京-大申爸0406B九：这个寒假，申爸有什么新要求吗？还是和以前一样，朗读数学？

寒假呢，跟以前一样，朗读数学。其实吧，没什么旁的方法了，这就是最好的方法。关键是切实做到。拆字，朗读教案，朗读数学。

稍=哈。