沪-牛仔0904B伴听手记——牛妈学习全记录

沪-牛仔0904B

   2015-07-20

      首先，描述一下牛仔的大概情况。
      09年4月的男宝，今年9月入小学，现在6周岁3个月，诶，距离7.5周岁，时间紧迫啊，加油！
      在接触申爸的伴随聆听概念之前，牛仔的倾听者已经使用了差不多一年半了，平时用来听英文，晚上用来听中文故事，已经听过的较长篇幅的中文故事有：少儿版三国演义，长袜子皮皮，黑猫警长，海底两万里，法布尔昆虫记，最活泼可爱的动物书，三十六计，西游记广播剧，邋遢大王奇遇记，木偶奇遇记等。
      牛仔的状态：对播放故事这码事情不抵触，平时做着手工突然要上厕所，会把倾听者带去厕所，晚上会一边开着倾听者一边洗漱。
      不足之处：
      1、以前只是把倾听者当做故事播放器，乘车、睡前这些时候使用，和申爸倡导的无意识的伴听有出入，需要转变观念。
      2、对所听资料的选择不正确，以前只是认为多听听不同主题，不同声音的故事。
      3、亲子阅读时都为绘本，缺乏天书的导入。
      努力方向：
      1、导入伴听，现在到小学2年级结束这2年的时间，充分利用时间，大量伴听。
      2、在伴听资料的选择上，因势利导，结合天书、视频，引入科普，历史，地理、哲学、艺术等各种题材，为今后自主阅读后，提升阅读品位，打开阅读宽度做好铺垫。

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2015-07-20

      下面，简单描述一下这段时间的伴听情况
      6月接触到伴听理论，6月底，牛仔放暑假了，立马开始施行。
      指导思想：娃一边听，妈一边学，不断调整！
一、伴听
      上下五千年，2遍；
      神奇校车，  4遍；
      森林报-春，不感兴趣，自己调去听神奇校车；
      最软的物理书，3遍，听着听着也会自己调去听神奇校车；
二、天书
   《可怕的科学-肚子里的恶心事》，每天20-40页，晚上睡觉前进行。
三、自主阅读
     基本无，偶尔翻两页《三毛流浪记》
四、英文
     视频：《粉猪》、《BBC alphablocks》
     音频：起床后一小时。
     分级读物：体验5D
     亲子阅读：MR.MEN，每晚睡前一本
五、接下去的打算：
     1、晚上睡觉前的亲子阅读，去掉中文绘本，改为读天书；
     2、想着少儿版三国牛仔以前非常迷，昨晚下单买了上美的《三国演义》连环画，下了袁阔成的三国评书，想引导牛仔一边听评书，一边看连环画，然后再引入三国原文。结果晚上睡觉前给放评书，牛仔不喜欢。决定暂时调整，上周买了36本《可怕的科学》，娃最近每晚要听《肚子里的恶心事》，干脆乘着这股劲，先把科普类的伴听和天书建立起来，天书先用《可怕的科学》，先给他读一遍，等自主阅读后再自己看。

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15-08-05

7月总结
一、伴听
     1、上下五千年，不知为什么牛仔对神农、后羿、孔子周游列国那些内容感兴趣，所以一直会调到前面去，大部分的时间在听前半段。
     2、神奇校车，  4遍；
     3、森林报-春，不感兴趣，试了一段时间未果，换了；
     4、最软的物理书，3遍；
     5、儿童百科，3遍，比较感兴趣，经常会调到他喜欢的那几集去；
     6、80天环游地球，不感兴趣，试了一段时间未果，换了，过段时间再试。
二、天书
    读完可怕的科学2本（《肚子里的恶心事》、《体验宇宙》），正在读《孔子的故事》。
三、自主阅读
    基本无，有时会自己翻阅mr.men，很乐呵。
四、亲子阅读
    中文暂停，换成人肉天书，英文亲子阅读以MR.MEN为主
五、英文
    视频：《粉猪》、《BBC alphablocks》
    音频：起床后一小时。
    分级读物：完成体验5D、6D
    亲子阅读：MR.MEN，每晚睡前一本
六、其他
    动画片《孔子》
    纪录片《浩劫求生：飓风袭击》、《非洲》3部

8月计划
     1、牛仔最近对孔子比较感兴趣，所以继续看孔子动画片，人肉《孔子的故事》(李长之著)结束后上《中国人的圣书——论语》(宋淑萍著，《中国历代经典宝库》丛书)，然后引入经典《论语》，放在早上听经半小时。
     2、学习钦妈，引入听经。原来是每天早上饭前读经15分钟，但是总有问题，一来时间切割不便，二来坚持不好，故考虑改变方式，听经先行。时间放在起床时，和孩子在躺在床上一起听，听完起床洗漱，然后听英文，这样一来叫早作用，二来不会把听英文的时间切割成两半。内容上先播早前读过的三字经、千字文和大学，等形成习惯，人肉《中国人的圣书——论语》结束后，放《论语》。
     3、伴听以历史树为主，给听《林汉达历史故事》、《世界上下五千年》、《讲给孩子的中国历史》，同时考虑穿插一些科普地理方面的音频。
     4、感觉牛仔最近对宇宙有些兴趣，自己还做了《宇宙书》，画了一些行星，可能是伴听了《儿童百科》和人肉了《可怕的科学——体验宇宙》的关系，接下去的亲子阅读绘本、伴听等可以考虑此类主题并以此引入其他科普内容。

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15-08-25


8月总结
一、伴听
  1、上下五千年，1遍；
  2、林汉达历史故事，2遍；
  3、世界上下五千年，1遍；
  4、小鲁讲中国历史，1.5遍。感兴趣，可能比较通俗的关系。
二、天书
   读完《孔子的故事》，正在读《中国人的圣书——论语》(宋淑萍著，《中国历代经典宝库》丛书)。
三、自主阅读
基本无。有两次在翻阅林汉达的《春秋》，指着里面的图说妈妈，这是公子小白，然后问我其他图片上的都是谁。
四、亲子阅读
    中文较少，主要为英文。
    中文绘本：科普绘本《出发，宇宙大狂欢》、《博学小子，打开天空》。
    有两次让我给讲林汉达的《春秋》，一次被我拒绝了（因为已经伴听过了），说以后认字了自己看，一次给讲了其中一篇《唇寒齿亡》
五、英文

   视频：《粉猪》、《BBC alphablocks》

   音频：起床后一小时。

   分级读物：完成体验5B和6B1-4。

   亲子阅读：绘本，以前基本每天晚上1本，本月做得不好，讲少了。

六、古文

    早上用论语来叫早，我拿着书跟着音频读，娃躺在床上听，一篇，每次3遍，一周换。

七、其他

   动画片《孔子》看完

   动画片《大闹天宫》

   纪录片《遥远星球的孩子》


9月计划：

   1、昨天娃问我氢弹是什么，继而讨论原子弹的威力，什么是原子弹，怎么做出来的等等。鉴于此，考虑天书编绳子，先读阿西的我们怎样发现了系列，把《中国人的圣书——论语》和阿西的我们怎样发现了系列交替进行。

   2、继续妈妈早读古文。
   3、伴听历史暂告一段落，以地理科普类为主，可选择音频《房龙地理的故事音频》、《希利尔讲世界地理》、《凡尔纳系列》。

     4、学习申爸《一年级指南》和郑委圣经。下周就要入小学了，做好以下工作：（1）开学前陈述小学生活，隔天一次，共3次；（2）开学第一个月，每天早上固定时间地点说三句话；（3）放学到家休息20分钟做作业；（4）每天朗读旧1新3。

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15-09-25

9月总结
    结合8月总结，实际周期为8.26-9.25
一、伴听
    1、希利尔讲世界地理，2遍；
    2、房龙地理，1遍；
    3、八十天环游地球，1遍；
    4、地心游记，1遍。
    5、格兰特船长的儿女，1遍
    6、我怎样发现了原子、数字，2遍
二、天书
    基本娃20:30上床，读天书，20:45-20:55入睡。
    1、《中国人的圣书——论语》(宋淑萍著，《中国历代经典宝库》丛书)：P87-128。
    2、《外国名科学家小传》（阿西莫夫著，8.2万字）：读完
    3、《无穷之路》（阿西莫夫著，15.6万字）：P1-40
三、自主阅读
    基本无。
四、亲子阅读
     绘本：《老师，我为什么要上学》、《蜉蝣的一生》、《兵马俑》、《字母B里的故事》、《生命的故事》、《大闹天宫》、《一只母鸡改变一个世界》。
    共7本，每本1遍。
五、英文
    视频：《粉猪》、《BBC alphablocks》
    音频：起床后40分钟。
    分级读物：完成体验6B，1C-5C。开始ICR1
    亲子阅读：10本绘本，13本次。（中7+英13=20，大约是30天内有20天有亲子阅读，上小学后时间更为紧张，希望能更多一点亲子阅读）
   《Mr. tall》、《hamilton’s hats》、《my lucky day》、《mr. forgetful》、《the three little wolves and the big bad pig》、《mr. busy》、《snore》、《may I bring a friend》、《mr. cool》、《the giant jam sandwich》
六、古文
     早上用论语来叫早，我拿着书跟着音频读，娃躺在床上听，一篇，每次2遍，一周换。
    八佾第三-述而第七
七、记录片等视频
     无
八、一年级新生生活
     坚持每天早上固定时间地点陈述3句话，现已自己陈述并回忆上课情况，娃会说我举手了可是老师就是不叫我，我说那电眼神功还不够。老师反馈孩子各方面都很好。
     坚持回家休息20分钟后做作业，口头作业能自己录音，等妈妈回家后帮他发给老师。做完作业即自己整理书包和勺子水杯。
     坚持每天朗读新3旧1。
     根据老师建议，鼓励孩子每天自己练字1小张，大概30个字。
     孩子在校生活很快乐，不断在交新朋友，每次英语课带读，做数学老师小帮手。


10月计划：
    1、天书继续阿西莫夫系列，伴睡，同时录音，作为伴听资料。
    2、继续妈妈早读古文。时间多少没关系，作为叫早。
    3、继续《凡尔纳系列》、同时穿插《阿西莫夫系列》。
    4、下载纪录片，争取每周能看一部。
    5、继续学习申爸《一年级指南》和郑委圣经。继续（1）每天早上固定时间地点说三句话；（3）放学到家休息20分钟做作业；（4）每天朗读旧1新3。

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学习《一年级指南》记录

    九、十两月，终于把《一年级指南》学习完一遍，有些新的感悟，在此做一记录，以备今后进一步学习。

天书和伴听理论和原则

孩子的阅读可以划分为3部分：天书、伴听、自主阅读

1、天书，只要孩子愿意听，大人可以一直读下去，有助于引导孩子在自主阅读后去接受本不愿意去看的内容。

2、伴听，可以一心二用，有效利用时间，解放父母，过了敏感期，这个能力会逐渐消失。

天书和伴听，孩子吸收的是词汇，无所谓难易，深浅和理解，所以给高层的，经典的，总纲的，多主题的，有助于智力的建构。

3、自主阅读，初期总会遵循传统的主线，孩子会有明显偏好的主题和深浅程度，这和成人对孩子理解程度的认识符合得非常好。阅读的维度分为3个。

（1）年龄维度，即孩子对阅读内容的深浅程度的认知；

（2）主题维度，即选择以前读图时代，聆听时代读熟的听惯的主题；

（3）风格维度，这个非常重要，选书要有一贯的高品位的风格，孩子在自主阅读中会延续这种风格来选择书。

详细说明可参考以下：

孩子的聆听和阅读，有2条主线，不可偏废。

主线一：孩子自主读图和真正意义上的亲子阅读

选择绘本、百科全书类的图书（所以亲子阅读时，考虑舍弃童话、绘本，以科普类和历史人文类的绘本为主）。

主线二：伴听和天书

伴听，可选择相对“通俗”点的。

天书：选择总论性质的核心地位的书，给处于核心地位的经典，不要改写本，直接上原著。（例如，最新科学指南，荷马史诗，莎士比亚，三国，希腊神话，唐诗宋词）

等孩子长大，能够真正地自主阅读了，他仍然会沿着第一条主线往前（孩子自主阅读后，并不会马上读那些经典的，总论性的，核心的，深度的读物），这是常规的，所以美好的童话故事不要用来占用现在宝贵的聆听时间，暂时舍弃吧，可以作为孩子以后的自主阅读资料（等孩子自主阅读后，他还是会自己去读的，他的阅读选择仍是依照第一条主线来的），把现在伴听敏感期的不多的时间，用来听那些高阶的资料。

天书是另一条平行路，在未来，会决定性地影响孩子在主线上喜欢读哪类书，所以，一年级的孩子，要给经典，给原著。

伴听原则

1、绝对不要往娱乐聆听方向滑。

2、有些高级的资料可以反复听，听1遍，只是吸取了一些词汇，星星点点，随着聆听次数的增加，星点迅速增加。

3、反复听，不是指一个资料在一个时间段内反复不断听，可以听一两遍，过段时间再重复听一遍。

4、伴听分界线7.5岁以后还可以听。各人情况不同，一心二用能力结束的时间也不同，哪怕不能一心二用，还是可以继续听。

天书原则

1、给总论、经典、核心、原著的东西。

2、天书量要加大，讨论式的亲子阅读，可以放在周六周日，平时上学时间少，多伴听和天书。

剥洋葱、烙烧饼、下雨理论

关键过程是准备一篮子干净的洋葱，就是准备一篮子高品质的书，给孩子作为天书读一遍，作为伴听听一遍，各主题完备，以后，孩子在日常生活中遇到什么主题，大人就把这本书挑出来交给孩子，已经作为天书或者伴听听过一遍的书，孩子自己就开始往下剥洋葱了。

所以现在的关键是，开发那一篮子的书，涵盖我们日常生活中所有主题的基础性好书，在这几年的伴听和天书敏感期中，洗净剥枯皮备用。

在这几年敏感期中，根据孩子的状态，把这一篮子烧饼（我的理解也是洋葱）反复烙，给孩子伴听。至于材料顺序则随意，每一个都要剥，每一个都要烙，哪个方便就哪个，只要每天坚持（即下雨），最终雨滴可以汇聚成河。

三国的使用方式

评书—原著—百家讲坛：易中天品三国—孩子习惯讲座形式—听下整个百家讲坛—中国通史

百家讲坛最好8.5-9岁再给，三国演义始终是一个娱乐资料

天书资料

需要整理

朗读习惯的培养

开学4个月，最先每天朗读的孩子，已初步形成朗读习惯了，孩子已经把当前的课文读到背出来了，有些不肯新3旧1的，先自己往前读，把这学期的语文课本读完，然后引入高年级的语文课本。

到淘宝上把孩子整个小学阶段的语文课本全部买来备用，等寒假开始，每天早上朗读新课本。

可以先伴听几遍，再让孩子自己读，孩子能自己读下来就好，不需要反复读，在这个过程中，自己就把生词都认识了。

孩子的自然规律——慢建构

所以，重要习惯的培养，要用弱刺激，坚持。例如每天坚持早上三句话，朗读，回家定时20分钟休息后做作业。

不教而杀为之虐

要养成一个习惯，先把这个事情分解成步骤，每个步骤教给孩子，然后让孩子去按照步骤做，大人在旁边观察提醒，21天养成一个习惯，90天巩固。

一二年级敏感期，和考试恐惧综合症说拜拜

1、考前

考试前期，对考试要求做陈述（仅仅是陈述，客观陈述，不带任何感情色彩），考前勿提考试字眼。

2、复习

对孩子说，跟着妈妈一起做（郑委圣经：一年级的孩子最需要的是帮助）

语文：课本读一遍，拼音听写一遍，生字听写一遍；

数学：错题整理一下；

英语：课本朗读一遍；

（争取到3年级，孩子自己明白，考前要复习）

3、成绩：

要从老师那里得知成绩，不要去问孩子成绩。

孩子回来告诉你，得了100分，表示听到即可（例如，说，好的，这是你自己努力的结果），不要奖励，考得好给奖励相当于对孩子说考不好要惩罚，造成孩子想赢怕输，老师的鼓励表扬已经足够。

如果孩子考得不好，告诉他找到宝贝了，改正的错误是宝贝，带孩子一起找出考得不好的原因，一起学习就好。

开关抽屉能力培养

利用定时器，看20分钟动画片，休息伴听20分钟，再看20分钟动画片，休息伴听20分钟，往复循环。

一年级寒假看纪录片《大家》，没看完《大家》之前，不给别的纪录片。

三年级下学期，要刻意培养孩子制定计划、执行计划的能力。

买套日课本，每天一页，定时把当天或明天要做的事情，一项项写下来，然后，口头说说都做到没有，养成习惯，每天写计划。

《金苹果阅读书》——小学阅读指导及能力测试的使用方法

用以培养语文的阅读能力

这套书分三、四、五、六年级四本书

在小学三年级结束，四年级开始前的暑假开始使用。

使用方法：不能做，就是然孩子看。

1、快速读一遍每章前面的导语；

2、读短文；

3、看短文后的题，想答案，然后看参考答案，看自己的答案对不对；

4、一章的短文都看完了，题也看完了，再看一遍前面的导读，一章结束；

5、一本书都读完了，再从头到尾读一遍每章的导读；

6、整本书就结束了。

拓荒、定向和愉快阅读

原则和思路：享受前天的成果，做昨天的事情，计划明天，规划后天。

建构起娃的“滚动系统”，就是拓荒、定向、愉快阅读的书单，有了书单，有了思路，慢慢来。

但前提是，必须有强悍的聆听能力。娃不能读，伴以很好的桥梁读物和正确的策略，必有强悍的阅读能力，才能用来拓荒和定向。

所以，1、先大量伴听和天书，不要急于自主阅读。2、准备好书。基础300。

利用定向阅读和拓荒阅读，引导孩子读高品质的，不含明显娱乐因素的书

1、定向阅读，告诉孩子，这本书你刚开始读可能不喜欢，觉得不好看。但是你一定要安安静静看，你读书不是很快吗？给你定时，你就读，读了四五十页后，你自己越来越喜欢，变成愉快阅读了。

2、拓荒阅读，告诉孩子，读完也不太知道讲什么的书，但是是很好很好的书，是大学生研究生才读的书，不就是字吗，你识字，就读里面的字，给你定时，读到时间就结束。

3、愉快阅读，很简单，想看什么看什么，有时间就可以看。

先打个基础，在娃情绪好的时候，和娃说上述话，说2个星期，伺机告诉娃，每天定向看**分钟，拓荒看**分钟。就是说，把孩子的阅读，分成3中类型，2中困难的类型，每天定时，刚开始，少点，例如15分钟，再慢慢增加，形成情境兴趣。

大申在小学二年级的暑假，阅读大爆发，定向阅读、拓荒阅读，读了2年整，大申完全具备了这种能力：不管懂不懂，只要是字，就拿它当字看，看完了，很多内容就“懂”了。

如何引导孩子进入自主阅读

一年级下学期给丁丁，桥梁书，娃自己抠，不讲，一本本给，没兴趣的时候给集英文版的动画片，识字过关后给哈利，利用哈利的超强趣味性，培养孩子快速扫描时阅读的能力，7部哈利一口气读完，孩子进入自主阅读状态。

孩子刚刚进入自主阅读状态给什么读物？

理念：这是一个读字的阶段。

1、要给自然世界图景的资料，不要童话、儿童文学，虚构作品不利于建立一个真实的世界观。

2、孩子是从语言的角度来区分深浅（即词汇、句式的复杂程度），不是从内容和只是深浅来区分的。

所以，步骤如下：

1、丁丁桥梁后，一口气读完一部大部头作品（例如，哈利），只读一遍，培养扫描式阅读的能力。

2、少年科学画报；

3、可怕的科学（全部72本）

4、李毓佩数学故事（全部，所有能找到的，不仅仅是低年级的）

5、一套小学语文课本

6、十万个为什么

这些作为愉快阅读，放在孩子手边，想看就看

孩子在13岁之前，建构起自己的世界大图景，建立起正确的这个世界的映像。

世界图景包括3部分

1、自然图景——自然科学领域

2、社会图景——人文历史类书

3、自我图景  客观角度——初中高中思想品德课本

            主观角度——文学作品（好的文学作品不是情节，是善于创建氛围，让读者在虚拟空间里面扩展自己的体验，所以孩子必须建立起自省之后）

所以，7-9岁，读科普，客观的历史读物；11-12岁，给道德的，文学的，认识自我的读物。

抓住孩子的敏感期，在合适的时候，给最好的资料。

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10月总结
一、伴听
1、神秘岛，1遍；
2、气球上的五星期，1遍；
3、环月旅行，1遍；
4、太阳系历险记，1遍。
5、机器岛，1遍
6、世界上下五千年，1遍
7、成语故事，1遍
8、最新科学指南，上卷，2遍
二、天书
基本娃20:30上床，读天书，20:45-20:55入睡。
1、《无穷之路》（阿西莫夫著），读完
2、《宇宙、地球和大气》，P1-18
三、自主阅读
基本无。
四、亲子阅读
《DK儿童百科》几页，《大人、小孩都能读懂的时间简史》2章。
五、英文
视频：《粉猪》、《BBC alphablocks》
音频：起床后40分钟。
分级读物： ICR1，14本
亲子阅读：7本绘本，7本次。（本月亲子阅读较少，十一长假全部停当，上学后时间紧张不少，还想多留点时间伴听和天书）
《mushroom in the rain》、《the three little wolves and the big bad pig》、《the boss baby》、《mr.cheerful》、《mr.worry》、《mr. chatterbox》、《mr. dizzy》
六、古文
早上用古文给娃叫早，每次10分钟，当做天书，读了大学，中庸
七、记录片等视频
无
八、一年级新生生活
每天三个习惯一直在坚持着。
早上三句话，根据娃的情况来加减一些其他的内容，例如最近加了两句，朗读要大声响亮字字过目，要保持冷静，有话好好说。
朗读把课本的学前准备那部分去掉了，保持朗读时间在20分钟。
根据老师建议，孩子每天自己练字1小张，数学算术题20题，看完原版动画片后自己做。


11月计划：
1、不定时温故一下《一年级指南》的学习记录，随时做计划调整。
2、早读天书定位古文，读完《论语》，读杨伯峻《论语译注》。
3、天书继续阿西莫夫的《宇宙、地球和大气》。
4、挤出时间，自己安排录音天书，给娃伴听。

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2016年3月中旬总结
去年11月娃生病住院，打乱了节奏，此后伴听天书继续，但是却没有及时总结记录，思路断断续续，今重新开始记录和思考计划。
一、伴听
去年11月至今，总计4个半月，伴听完成情况如下：
希利尔讲世界地理，1遍；
房龙地理，1遍；
神秘岛，1遍；
机器岛，1遍；
成语故事，1.5遍；
最新科学指南（下卷），2遍；
希利尔讲世界历史，1遍；
无穷之路-阿西莫夫，1遍；
海底两万里，1遍；
宇宙地球和大气—阿西莫夫，1遍
小狗钱钱，1遍；
西游记原文朗读-曹灿，1遍；
西游记原文朗读-白云出岫，1遍；
汉字的故事，1遍；
希腊神话传说，1遍；
生命的起源--阿西莫夫，1遍；
三国演义原文朗读-白云出岫，1遍；
易中天品三国，1遍；
现在正在听三国志原文朗读。

二、天书
断断续续，记不起来。
读了《生命的起源》和《不夜天》。

三、自主阅读
从上个月起，娃开始会逮到时间就翻阅《猫和老鼠》，最近迷上了3本《漫画三国》，不知道翻了几遍，我发现他开始看图，多看几遍后，慢慢看字了，昨天还问我里面的几个字，比如揣。
有时候晚上上床坐在那里看，然后让我给读天书，还说我看，你读，我听得见。

四、中英文亲子阅读
无。
让位给伴听。

五、英文
视频：BBC alphablocks、小鸟趣事多
音频：起床后40分钟。
分级读物：读完icr2、小狐系列、小猪兄妹系列，准备开始读nate系列

六、古文
以前是早上用古文给娃叫早，每次10分钟，当做天书，最近都没有了，这个可以考虑继续

七、记录片等视频
看了七八集大家

八、学校生活
回家定闹钟，20分钟后做作业、每天作业后新3旧1这些习惯都保持着。
早上三句话说了一个学期，一年级下学期开始不说了。
寒假里每天早读30分钟，开学后每周六周日早上早读30分钟，从1年级下册语文书开始读，现在读完了3年级下。

九、习惯养成
已经养成每天早上自己洗短裤的习惯。
下面要养成戴手表，自己掌握时间的习惯。

十、牛妈自己录音天书
完成了《生命的起源--阿西莫夫》、《一口气读完美国史》，《科技名词探源》继续中，这个好多英文单词，要查词，很是累。

3月下旬计划：
1、伴听三国志原文朗读结束，三国演义原文—易中天品三国—三国志原文一遍走完，可以考虑再听一遍中国上下五千年，给历史树的种植先松松土，洒洒水，然后听一些科学类的。
2、整理一下关于史记的音频，串一条线。
3、看看早读古文天书是否要继续开始。
4、继续录音《科技名词探源》。