B4组Filippo丸子第二年英语学习记录

苏丸子妈1002G

丸子是2015年的7月22日参加群里第一次的绘本活动，不知不觉走完了一年的绘本活动，精读泛读了廖的100本绘本，收获颇丰，这也是我坚定要跟着群继续往下走的原因。
今晚丸子要参加第二年牛津拓展课的第一节课了，开贴记录丸子的学习情况，虽然活动才刚刚开始，但已感觉到第二年的学习计划更翔实更用心，我相信努力跟着走下去一定会有让我意外的收获。

苏丸子妈1002G

英语悦读汇牛津拓展B4班学员问卷调查

姓名：纪博文（丸子) Filippo               年龄：6.5           性别：男
持续英语阅读时间：1.5   年       
每天听读时间：60   分钟       
牛津阅读树朗读是否养成习惯：是

现有英语水平        1.         能听懂什么资料？看懂什么书及动画？
1.1        动画：
基本保证每天半小时的动画时间，看过《蓝色小考拉》、《Maisy》、《Meg and Mog》、《Peppa Pig》、《卡由》、《Team Umizoomi》，目前在看《Little Bear》，几乎所有动画片都爱看，全部看得津津有味，至于有没有看懂我也不能确定，其中Peppa pig反复看过好几遍。另外还看过拼读类的动画《Alphablocks》，《单词世界》和《Phonics Kids》，最爱《Alphablocks》，最近正在重看，看的时候会跟着拼读单词。
1.2        听力：
听力资料主要以看过的动画提取的音频裸听为主，Maisy和Peppa Pig都反复听过好多遍，一般都是伴听，在早起刷牙洗脸或者周末玩的时候听，貌似可以听懂一些，会听到某处跟我讨论情节。目前在听Little Bear中。另外参加绘本活动时还会尽量坚持每天同步播放绘本音频。
1.3        书：
不识字，绘本都以亲子为主，基本坚持每天睡前2-3本英文绘本，以当周活动绘本为主。目前以读牛津树为主，每晚搭配1-2本绘本。

2.         读哪些资料？
活动绘本，牛津树，海尼曼，RAZ

3． 平时是否能自如的说英语
    可以说一些简单的英语对话，另外回答问题还是以单词为主，不能用句子回答，经过提示才可以。

绘本        经过一年的绘本学习，收获了哪些？孩子通过绘本学习有无进步？请具体写写？如果无收获，觉得哪些需要改进的？

一年的绘本学习收获满满，给了我很好的方向和动力。丸子通过绘本学习也有很明显的进步，敢开口愿意开口，到后期句子很长的绘本他也能认真的学习努力完成自己的台词。包括现在活动结束了，他开始有自己读绘本的意愿，看到长句子也不怵了，愿意尝试去读。

目前除了牛津，还在进行哪些分级读物(能认读)
(√)        海尼曼和RAZ AA都同步在读
希望通过本次牛津拓展课程让孩子达到什么水平，对课程的一些要求和建议。        期望：
小贪心一下，如果可以像群里的牛娃那样自主读初章，自如的用英文思维来表达就开心死了。

要求和建议：
请老师帮助小朋友做一下纠音，另外课程以外也可以结合小朋友的实际水平给到我们一些建议配套可以听读看哪些资料更适合。
对孩子这一年英语学习的规划        坚定的跟着群里的步伐走，计划在这一年能够通读牛津1-5级，学习拼读规则，坚持看原版动画，听力希望能达到听懂初章书的水平。

其他想说明的：
期待第二年学习后丸子的蜕变！

苏丸子妈1002G

目前每日英语学习计划：
1、音频：裸听《little Bear》，一般是起床后就开始听，每天听的时间长短不定。
2、动画：每天半小时，目前1集《Little Bear》+1集《Alphablocks》，周末有时间会放一部英文动画电影看。
3、分级：RAZ&海尼曼每天读1本，读3天换下一本；牛津2每天循环读4本，1本新的3本旧的；牛津3按群内计划走每周3本天天读，另外会把下一周的书先拿出来亲子阅读熟悉一下内容。
4、绘本：按丸子的喜好自由选择每天睡前亲子1-2本，有音频的听音频跟着翻书看，没音频的人肉读。

苏丸子妈1002G

第一周学习记录（20160704-20160710）
1、音频：《Little Bear》裸听完第一季&第二季的音频，进入第三季。基本都是在起床洗漱早餐时间听，每天这个时间段听英语已经形成一个习惯，但是没啥反馈，不知道有没有听进去，听没听懂，但是有时会喊声音小听不清之类的。
2、《little Bear》6集+《Alphablocks》6集+《功夫熊猫1》，反正只要是动画都喜欢，看Little Bear经常听到他一个人看的咯咯傻笑。周六看功夫熊猫全程英文版，也看的很起劲，但是总觉的是在看情节，应该听不懂。
3、分级按现在的计划量其实很大，一天加起来要看10本，9本都是要自己读的，1本是下周牛津要读的内容提前复习的。每天要读的书我都会提前准备好，要求他白天自己先点读一遍，晚上我到家后再一起读一遍。
现在的状态是看到新书都要求自己先试一试读一遍，然后读的时候都是一个字一个字的蹦，一本新书磕磕绊绊基本可以读下来，慢慢来吧，等着他哪天能读流利了。感觉是有一定词汇量了，尤其读RAZ和海尼曼都是短句，基本都可以直接读下来，当然里面也有很大一部分原因是认识图而不是认识字所以会念。另外他但凡觉得自己会读了就不太愿意跟点读了，我总怕他发音不对，所以请老师多关注帮他纠音一下。
牛3还不行要跟个几天才能慢慢自主读，而且读句子能读，单独认单词了还是好多不认识，不认识的单词他一般都不让我教，自己会尝试先拼读一下，当然大部分都拼不对，我也不懂拼读规则不会教，就念一遍正确的发音就过了，还有就是特别长的一些单词他感觉不会拼的就会翻书去找句子，把句子找到了念一遍就知道这个单词的念法了。
牛津1-2级读的时候我会把书上的问题读一遍问丸子，感觉问题一半能听懂一半听不懂，需要中文解释，回答一开始只肯用中文回答，后来慢慢肯用英语来回答，但都是单词，不会用句子，偶尔会组织用一下句子，总感觉不太对，但我水平实在有限，指导不了{:4_202:}，这部分等着上课后看在老师的指导下能不能有进步吧。
4、绘本：每晚1-2本，读了Mo Williem的《小猪小象》系列3本，鸽子系列2本，还有2本其他的绘本，这个就是睡前亲子当故事书读。他不读都只是看和听，另外周末一起翻了一本讲Opposite的翻翻书和一本英文迷宫书。

苏丸子妈1002G

第二周学习记录（20160711-20160717）
1、音频：
《Little Bear》利用早晨的起床和洗漱时间裸听完第三季音频。
2、动画：
《little Bear》5集+《Alphablocks》5集，周末出游未看动画片。
3、分级：
按群计划每日朗读3-4,3-5,3-6，同时每日一本预习了3-7,3-8,3-9。
1-2级仍按每日4本滚动的节奏，念完了1-59到2-7共计9本。
RAZ和海尼曼本周各念完3本。
在牛津分级这一块引入新的一本书时我都给丸子放喜马拉雅上面Peggy的讲解音频听，但是发现他专注度不够，不肯好好听，效果一般，所以本周开始我调整了一下策略，改为我自己先把讲解听一遍（主要是自己能力不够，有些新单词自己也不知道意思），然后回去和丸子一起看书读图，这种方式丸子能够接受，也很喜欢。
另外丸子在读牛津单词的时候经常读不出新单词，其实也是正常的，但是有时看他读不出我就不免急躁，态度不好，这边也是对自己一个提醒，要改正自己的态度。
这周特别要表扬的是周六我们去上海玻璃博物馆参加夜宿活动，一直忙到晚上10点左右准备休息睡觉了才有点时间，我把牛津树拿出来的时候丸子没有表示不肯读之类的，而是很认真的凑着帐篷的灯光把所有书读了一遍。但是周日回到家后因为太累直接睡着了，反而没读,所以这周笑脸没领到{:4_204:}。
4、自拼：
本周开始按计划学习字母a,b的发音，家里正好入了Phonics Kids的书，配套书看了一下视频，把学习的内容简单读了一遍。
5、棚车少年：
丸子从未接触过初章书，这个棚车少年我感觉直接引入英文可能效果不会很好，所以这周我利用他睡前或者早晨刚刚起床的时间先在喜马拉雅上找了中文版本的给他听，果真一听就入迷了，13集一会会听完了，我就跟他说没有了，不过我有英文版，放给你听听看，于是就放了英文版的给他听，但是可能是听的时机不算好，正好他在洗漱，旁边有很多干扰，他听了一会反馈说听不懂。我觉得这个初章可能开始时不适合伴听，要找机会给他专心听，以后再找机会专门试一下。
（2016.7.20今早我特地选了他醒了未起床的契机默默的给他放了第一集棚车少年，结束后我关掉准备换每日的Little Bear，结果丸子表示还要继续听，问他知道放的什么，他说是棚车少年，问他能听懂吗？他不理我。但是我判断他既然要继续听，应该是可以听懂一部分，但可能不是完全能听懂。不管怎么样，对我都是个大鼓励，于是又听了一集。接下来都会采取这种方式，利用睡前或刚醒慢慢把棚车少年放给他听。）
6、绘本：
每晚1-2本，这周一直在看Pete the Cat系列，原本家里就有6本，又刚刚入了一系列新绘本，新绘本有配套的视频和音频，音频做的很有意思，丸子非常喜欢。这周一共看了6本绘本，现在绘本有音频我都放音频，不人肉读了，尽管丸子喜欢我读，但是我的发音太误人子弟了。

福之蕊

丸子妈记录的好详细，学习了。你说刚入了一系列新绘本，有配套的视频和音频，入得什么绘本，给我个地址吧。

浙轩妈

丸子妈和丸子很赞，丸子妈记录很详细，亲子绘本也做得很好，继续下去，娃会收获很大。关于棚车，我的建议是，如果丸子不反对的话可以边听音频边看着书进行，丸子接受的话就初步上道了。另外，你们的动画视频也进行的很好，继续先看动画后听音频，加油，丸子很棒！

苏丸子妈1002G

第三周学习记录（20160718-20160724）
1、音频：
《Little Bear》利用早晨的起床和洗漱时间裸听完第四季音频。
2、动画：
《Little Bear》7集+《Alphablocks》7集。Little Bear五季动画即将全部看完了，丸子提出要把Little Bear再看一遍，前面看Umizoomi也这样，好像就没他不爱看的动画。不过这些动画真的比我们国内的喜羊羊熊大熊二好太多了，即便不是为了英语启蒙，也值得看。手上还有很多的动画资源，打算慢慢地都给丸子看完。
第五周配音活动的神奇英语安排在周末给丸子看，结果一到周末就偷懒忘记了，下周一定要找时间补上。
3、分级：
按群计划每日朗读3-7,3-8,3-9，同时每日一本预习了3-10,3-11,3-12。
1-2级仍按每日4本滚动的节奏，念完了2-4到2-12共计9本。
RAZ和海尼曼本周各念完3本。
研究了一下群里提供的牛津树翻译，又再调整了一下新书的引入方式，先一起看封面，讨论封2的问题，然后一起读图，顺便读下面的句子，读完后再一起讨论一下封3的问题，最后读一遍单词结束。丸子听问题感觉一些常会提问到的能听懂，但是大部分还是需要我中文解释一下，回答也是第一反应总是中文，我让他练习可以找到答案的就用书中的句子来回答，还在锻炼中~全英文的问答目前看起来还是挺困难的，希望通过上课和学习能看到进步。
观察丸子读牛津的过程，我发现他现在识字量还是可以的，基本拿到一本新书都能直接自己读出来，2级基本都可以直接读下来，3级一开始一本要读2分多钟，读了2天就可以控制在一分多钟内完成。拿到新书都要求自己先试试，但是这样的问题是他原版音频就听的少，觉得自己会读了就不肯跟点读笔读，请老师指点一下是不是一开始读还是要跟着点读笔多练习
4、自拼：
本周开始按计划学习字母c,d,e,f的发音,丸子会把d,b混淆起来，经常d看成b,b看成d，这个在他学拼音的时候也经常混淆。不过目前倒是没发现他把英文字母和拼音混淆起来的现象。自拼这一块目前任务不多，我执行的也不好，总是忘记练，以后要注意。
5、棚车少年：
周三试放了两集棚车，丸子表示要听，这点让我很惊喜。周六下午在家自己看书的时候，我又放了棚车当伴听，重新从第一集开始放了有8-10集音频，不知道有没有听进去，没有任何反馈。但是到周日，回家的路上他突然一直重复念The box car children,我问他你能听懂吗？他说他全部都能听懂（哈哈，我感觉他是在吹牛，但是这个有没有听懂要如何考证呢？）
6、绘本：
继续看Pete the Cat,都是听着原版音频翻书看，本周也看了6本绘本。

苏丸子妈1002G

浙轩妈 发表于 2016-7-23 09:04
丸子妈和丸子很赞，丸子妈记录很详细，亲子绘本也做得很好，继续下去，娃会收获很大。关于棚车，我的建议是 ...

轩妈，边听音频 边看书，是指看棚车少年的书吗？

浙轩妈

苏丸子妈1002G 发表于 2016-7-25 14:24
轩妈，边听音频 边看书，是指看棚车少年的书吗？

是的，还有上面点读笔的问题，我的建议是跟四天点读笔，三天自己读吧，这样语音语调语感会好些。

桐妈

轩妈说的很对，丸子整体情况都很好，继续下去。两个问题：牛3以上的新书拿过来可以自己试，但是前几天一定要跟读，不光是单词，还有整体句子的感觉都要靠模仿。2-3天跟读吧。然后再自己读，看看。还有就是，蹦单词的问题，不用担心，这是孩子读书的正常进展步骤，桐牛4就是蹦单词，到了牛5，突然就能读整句了。自己读的情况下。

苏丸子妈1002G

第四周学习记录（20160725-20160731）
1、音频：
《Little Bear》利用早晨的起床和洗漱时间裸听完第五季音频，进入第二遍循环，重新开始听第一季音频，听完1-6集。
2、动画：
《Little Bear》5集+《Alphablocks》5集+配音活动动画神奇英语11集和12集。
整理了一下手头的动画资源发现还有很多可以慢慢看的，暑假结束就要进入小学阶段的学习了，有点担心到时还能坚持每日半小时动画吗？
3、分级：
按群计划每日朗读3-10,3-11,3-12，同时每日一本预习了3-13,3-14,3-15。
1-2级仍按每日4本滚动的节奏，这周滚动了2-10到2-18共计9本。
RAZ和海尼曼本周各念完3本。
本周开始按桐妈和轩妈的建议，强制要求丸子前四天必须跟着点读笔读，各种排斥啊，非说自己会读了为啥要跟读，还老是在跟读时抢读，和熊孩子斗智斗勇，不管怎么都要坚持让他养成习惯：）
4、自拼：
本周复习字母e,f的发音,预习g,h的发音。看过一遍音频后就按群里的周计划每天练习念一遍，发现丸子习惯了发letter sound,Letter Name反而念的很不熟。我们家其实属于26个字母都认不齐的，没正儿八经学过，乘这次学自拼好好过一遍。
5、棚车少年：
前半周把棚车第一阶段的听完了，听到14集时丸子说快结束了啊，因为他听过中文版，知道快结束的时候是找到爷爷了，看来确实可以听懂小部分内容。后半周采取每天放一集，从头开始重新放一遍，尽量选在没有太多干扰的时候给他听，他又再次要求听中文版，被我拒绝了，于是又觉得是听不懂吧，不然为啥要求听中文？准备入手棚车的书，但是看情况到货要把中文版给藏起来的节奏。
6、绘本：
继续重复看Pete the Cat,另外本周读了三本群里漂来的绘本，第一次接漂，发现真是好资源，要慢慢的把群里的优秀绘本都漂回来给丸子看，就是第一次直接接漂了字数超级多的一包绘本，读之前做功课查字典查半天{:4_204:}。
周日有个小惊喜，漂来的的绘本里有一本无字书，我属于没有想象力水平也够不上的妈妈，就丢给丸子自己看，结果他主动要求他来讲这本，我偷摸着给他录了音，还是挺惊喜的，虽说一会过去时一会现在时，不过至少值得鼓励。

苏丸子妈1002G

第五周学习记录（20160801-201600807）
1、音频：
《Little Bear》进入第二遍循环，听完第一季音频，进入第二季。
另每天听神奇英语丸子分配到的台词片段一遍。
2、动画：
《Little Bear》5集+《Alphablocks》5集。
Little Bear全五季本周看完了，AlphaBlocks第二遍全四季也即将看完，下一步准备放Humfs搭配MUZZY一起看。
3、分级：
按群计划每日朗读DD1-7,1-8,1-9。
1-2级仍按每日4本滚动的节奏，这周滚动了2-16到2-24共计9本。
RAZ和海尼曼本周各念完3本。
本周因为复习周进行配音活动，安排读了牛津一级的拓展，读了3级回过头去读一级的书觉得容易不少。
4、自拼：
前半周每天按计划每天读一遍，后半周没读，主要用来练配音台词了。
5、棚车少年：
这周开始手机里设好文件夹每天早上起床后都听一集棚车，第一本13集即将听完，正好书也到了，第2本开始和丸子说好妈妈人肉读，不知效果如何。
6、绘本：
本周重复看了Pete the cat新入书中的一本，把之前买的I can read系列6本拿出来重温了一下，丸子试读了其中一本，七七八八能读下来，还是很不顺，有不少词读不出。另外本周读了两本群里漂来的绘本。
英文活动持续到第五周了，我自己似乎过了一开始的热情期，进入了倦怠期，坚持着每晚回去带丸子读一遍牛津，但这段时间常常冒出想偷一下懒的想法，如果不是每天要到群里打卡，也许早就偷懒了。所以抱团学习还是非常有用的，继续加油吧，如果家长都不能坚持，如何要求小朋友坚持呢？

京京妈粤1003G

丸子妈，你们已经坚持的很不错啦！丸子的状态也很让人羡慕。不过有群真的是坚持的动力。

福之蕊

再到丸子妈这里学习下，每次看见丸子妈记录才想到自己也要记录下，否则真是要偷懒了。

浙轩妈

丸子妈和丸子坚持得很好，我们到暑假都有懈怠了，要向你学习。丸子很不错，棚车能听懂很多，你给亲子一遍后再听几遍音频，然后换第二本音频试试，丸子现在已经很棒了！

苏丸子妈1002G

第六周学习记录（20160808-201600814）
1、音频：
《Little Bear》进入第二遍循环，这周听完第二季&第三季音频。
2、动画：
《Alphablocks》2集+《Humfs》12集+神奇英语第13&14集
3、分级：
按群计划每日朗读3-13,3-14,3-15
1-2级仍按每日4本滚动的节奏，这周滚动了2-22到2-29共计8本。
RAZ和海尼曼本周各念完3本。
4、自拼：
自拼本周执行的不好，基本没读，要反省。
5、棚车少年：
棚车这周也执行的不好，只听了第二季的第一和第二集，丸子也没有任何反馈。
6、绘本：
因为要锻炼丸子早睡，晚上稍一磨蹭，往往睡前的亲子阅读时间就会被磨蹭掉，本周只读了4本漂来的英文绘本和一本pete the cat。
自己回顾本周的记录，其实真的有所懈怠，自拼，音频，绘本都执行的不好。要赶紧调整自己的状态。这里也谢谢大家的鼓励，我会和丸子继续努力的。
本周读的几本绘本都是从群里漂来字数比较长的，说实话我觉得丸子可能不是完全能听懂，但是他似乎是习惯每日的亲子阅读了，我读着他也就听着。晚上有精力的时候我会边读边跟他讨论一下图片内容，忍不住会中文解释一下，有互动的时候感觉他也会对故事本身更感兴趣一些，有时感觉累了就只是照本宣科读一遍，他也没任何反馈，我也不知道他是否听懂了？
另本周丸子给我纠音了，一个是cart，他说我发的不对，我仔细听他发了一遍，觉得好像是中间这个r我没发出来，还有一个是hose,o这个音我发的不对。感觉他的小耳朵还是比我厉害一点的，我中式英语多年，这些地方很难改正了，还是要让他多听原版的好，免得被我带偏了。
另一个小细节，这周末出游，周日到家我太累了，平时每日安排的语数英一样没整，但是丸子自己拿着我的手机把每日任务的3本牛津树读完了，笑脸的魅力还是很大的，这就是抱团学习的动力吧。

福之蕊

丸子坚持的很好了，表现也很棒，我们要向你和丸子学习。

苏丸子妈1002G

第七周学习记录（20160815-201600821）
1、音频：
《Little Bear》进入第二遍循环，这周听完第四季音频。
2、动画：
《Humfs》9集
3、分级：
按群计划每日朗读3-16,3-17,3-18
RAZ和海尼曼本周各念完2本。
4、自拼：
自拼本周执行的不好，基本没读{:4_188:}。
5、棚车少年：
棚车这周听了第二季的3-7集，丸子也没有任何反馈。
6、绘本：
本周只读了两本英文绘本。
本周出游3天，基本所有听读看都停止了，除了每日还坚持读3本牛津。下周是开学前的最后一周了，要好好调整状态，尤其是自拼和亲子绘本这块不能再继续懈怠下去了。

果果阳阳妈

哇，丸子妈和丸子都好棒

苏丸子妈1002G

第八周学习记录（20160822-201600828）
1、音频：
《Little Bear》进入第二遍循环，这周听完第五季音频，又开始听SSS，鹅妈妈童谣
2、动画：
《Wiggly Pis》1-10集
3、分级：
按群计划每日朗读3-19,3-20,3-21
牛津2级读了4本
RAZ和海尼曼本周各念完3本。
4、自拼：
自拼本周读m,n
5、棚车少年：
棚车这周听了第二季的8-13集，丸子也没有任何反馈。
6、绘本：
本周读了漂来的第八包绘本中的5本。

苏丸子妈1002G

第九周学习记录（20160829-201600904）
1、音频：
听完《鹅妈妈童谣》，重复听了几遍第八包绘本配套的音频和神奇英语13,14集的音频。
2、动画：
《Wiggly Pig》4集
本周进入开学季，为了早睡往往就牺牲掉了动画和亲子阅读的时间。
3、分级：
按群计划每日朗读3-22,3-23,3-24
牛津2级36本过完一遍，不扎实，想以后找机会碰到瓶颈时再拿出来回炉一下。
RAZ和海尼曼本周各念完2本。
4、自拼：
自拼本周读了O，P
5、棚车少年：
棚车本周停滞状态，本来都利用起床睡前，开学季这两个时间段各种忙乱，早上催着起床，晚上催着入睡，完全没时间。
6、绘本：
本周读了3本第八包绘本，汪一2本。
在我各种忐忑不安中丸子终于开学了，9月1号第一天我真的是一整天惶惶不知道自己干了些什么，但是放学后问了丸子学校的情况，发现他比我想象的适应多了，觉得上学挺开心的。上学2天，作业不多，但是对作业质量要求很高，要达到老师的要求就要花很多时间在把字写好看上。再加上要早睡早起，觉得时间远远不够用，还要继续适应，把时间计划细分的更好，在从容应付学业的同时也不能放松了目前的英语学习和伴听以及亲子阅读，但是要平衡好真的很难。