【20160318】绘本如何读

维妈1406B

Q: 读绘本，我说照书读，否则都口语化了，丢掉形容词成语之类的，应该开始注重书面语。娃爹说科普书才书面语，故事绘本就应该读得有趣，他总是去掉一些描述性长句子，但是自己加一些拟声词，自己加描述语，我说他，他还争辩说科普书才应该书面化，他举的例子是钱儿爸
京-天乐妈1211B: 科普书才不要书面化，要讲得有趣好玩。绘本故事看那类，有些文字优美的，要带点感情来读，有的好玩的，就扩展扩展，挺好的

北京思思妈1303g：现在娃的科普书我觉得就不怎么书面化，低幼得很。钱儿爸读的绘本不是逐字逐句的

京-天乐妈1211B: 没听过钱儿爸的绘本，只听过恐龙大陆和西游记。最近考虑以后不给了，只给听钱儿学诗词。昨天申爸说小鲁，我跑去试听了小鲁和吴姐姐，就明白了。（参见申爸早课2016-03-17 慎用孩子的七彩花、说说什么是输出）钱儿爸调动神经触发也是很厉害的！

北京思思妈1303g：三岁是关键期，现在可以开始学一些优美的形容句子，成语之类的，不是背，而是应该让娃有一种感受，这是我的想法

京-天乐妈1211B: 赞同思思妈，我觉得也是，应该有点优美的句子。忘记我读哪本绘本了，突然就有一种想用朗诵的方式来读，好像是绘本馆借的某绘本。但是现在好多绘本词句都很简单的，你想用优美的方式来读，恐怕有难度。。。说来说去还是选书的问题，不是娃爹的问题。

上次我说科普也有言辞优美的，科学全景图的用词就比别的科普好，但是没那个意境想要朗诵，也就照着读读。

北京思思妈1303g：是嘛，我也不赞同故事书读得那么有意思，关键是他丢掉了形容词啊形容词，本来形容词是日常最不容易掌握的词，不在绘本中掌握。不能总靠我空口说吧

京-天乐妈1211B: 所以跟娃爹也可以讨论讨论，看看言辞优美的，就朗诵，如果图画好玩的词句少的，就扩展。而且天乐最近对词汇很感兴趣，特别是以前没怎么听过的，尽量多给一些平时不用的词汇