2015一年级群总结汇总

日出东方花果山

2015年终总结
    我们于2015年三月钦六周岁一个月正式开始伴听，之前也一定伴听着，主要是英语音乐和古文，在这个月内偶然间进入花果山群，视野一下子拓宽了，开始给孩子加上伴听内容！从三月中旬进行，开始一个月比较凌乱，后来慢慢把伴听理顺，因为有过伴听行为，孩子切入各中内容皆很顺当，从三月倒年底我们听过的内容总结如下：
一、古文：易经、老子、论语、大学、中庸、诗经，三字经，弟子规，千字文，百家姓，诗经，心经，德育启蒙/朱子治家格言、楚辞、立     翁对韵、孟子、庄子、史记原文、人间词话七讲，药师经，孝经，金刚经，尚书，至少听了两遍，资治通鉴原文听倒42集，播听白话     史记之吕太后本纪、黄帝内经读倒第五章。
二、故事类：法布尔昆虫记，玛蒂娜，恐龙世界，不一样的卡梅垃。凡尔纳九部小说全部完成，上下五千年至13集，百科全书，阿西莫夫     最新科学指南、希利尔讲世界史，艺术史，世界地理、房龙地理故事，房龙人类历史，哈利波特七部听完成。
三、英语：牛津树英语第一二辑完成两遍，没买着书开始听读典范三，听安妮花，仲夏夜之梦，莎士比亚十四行诗、少儿英语初读、卡       由、钱儿妈讲牛津树
四、动画视频：聪明一休，托马斯，b巴布工程师，疯狂原始人，狮子王，奇妙仙子系列，汽车总动员，极速视蜗牛，篱笆墙外，里约大冒     险，海底总动员、卡由、神奇校车，蓝精灵第一季，八百鞭子，小蝌蚪找妈妈，宝莲灯。弟子规，放牛班的春天，海上钢琴师、音乐     之声、BBC纪录片植物王国，植物之歌，花园里的秘密，昆虫帝国
五、音乐：快乐儿童钢琴上、中，理查得钢琴曲，班德瑞，安妮花磨耳朵英文儿歌，歌得堡变凑曲、听班德瑞专辑旭日之丘，巫娜古         琴，50首钢琴名曲
六、自主阅读：自己读书只在读图阶段，小熊维尼、DK，十万个为什么、父与子，三毛从军记，这学期结束读课文倒是没有问题，很愿意     读课文！
七、天书《雨林中的欧几里德》，DK儿童大百科全书，《汽车百科全书》读完第一章。
伴听状态：
    对于他感兴趣的，他生活中接触过的内容，在伴听中出来他会有反馈，除此外高端资料伴听，基本无反馈也很少提问题。多数时间由于用电脑听，他没有玩游戏的习惯，基本不主动去碰电脑电视与手机，因此，他主动去开电脑播放的情况比较少，有那么几次，是电脑开机的状态下自己主动去点开听。幼儿园大班时听过的凡尔纳，最近在看中国历史地图时讲倒上古人内时，他说倒土著人听人的事情，并说他在神秘岛中听过。
目前面对问题：写字慢，没耐心，不愿意自主阅读，仅有不超过五次自己拿书来读，拿书来看也是以读图为主，应该是因为认字少的原因，最近一次拿出了十万个为什么时候自己读了一段，然后问我：妈妈你知道我为什么会读这个么，我说不知道，他答道因为有拼音呀，因此他不主动拿书读应该多伴原因是识字少。
一年级上课状态：老师反馈上课注意力不集中，总是爱走神。回头讲话，玩同桌的头发，或是发饰，经常在上课时趁老师不备，把同桌的发饰抓来戴自己头上，老师经常提倒一句就是虽然他在玩，但是他带了耳朵在听，他自己也说，虽然我在忙别的但老师讲的该听的我都听倒的，这就是说他把课堂也伴听了。刚开始进学校那一个月所有规矩都不遵守，随意下坐位，上课玩东西我行我素，固执，每一个老师，都觉得头痛，天天少不了被收拾。因此他应该是唯一一个上学三天，全班同学都知道他名字的小朋友，开学前一个月，经常会因为不守列队规矩，被全班同学吆喝着名字走出校门，他自己确是一头雾水不明白咋回事，后来找个小朋友问了，才知道他踩进盖了，经过几次地教训他终于改过来了，但是小朋友们确形成条件反射只要听倒铁井盖响就叫他名字，后来就有身边几位同学给他抱不平，澄清误解。之后就再也没有出现被小朋友吆喝着走出校门，跟同学们相处也不错，除了老是玩同桌的头被同桌妈妈提意见外，就没有投诉他跟人打闹的情况，每天放学，四面都能听倒同学们讲他的声音，或是听同学叫他哥或弟之类的看来人缘也不错！
兴趣班学习：暑假报导了写字班，学了一个月就出门玩了，开学重新开始，每周六两个半小时，感觉时间太长，太浪费时间，效果不太好，就停掉了，感觉每天在家写十分钟还不错，钢琴自己是比较爱学习，有时候会自己琢磨出一些小曲子来弹，或是听过别人弹过，或自己会唱的歌自己听过喜欢的曲子就能在琴上自己弹出来，这一点很受老师肯定，然后就是报了英语口语班，又是一个鸡肋，学一年学完了立刻停掉，还不如在家跟英语群里面读读。
本学期成绩：语文87/91/78/88/91数学：88/86/90另有一次考试错太多老师没打分。这些试题拿回家做他都能做倒九十五以上，经分析和老师沟通以及他自己说的话来分析，他应该是老师读题时他没跟上，一是走神玩去了，二是写字太慢，计算速度慢！对于从来没做过口算练习，没刷个任何题的他来说这个成绩我能接受，唯一要注意的还是上课习惯，从开学倒现在，每天坚持三句话，从第一周后他就能自己复述，但老师反馈他一直上课都没做好，能做倒举手大声回答会的问题。
班级建设：组建了班级群，加了老师的QQ能帮老师做一些力所能及的事情，上传下达各种班级信息，继为班级购买小奖品，老师曾建议用班费私下里跟几位妈妈提建议，大家都不赞成说会有得不倒奖的孩子家长心理不平衡，既然他们想到这样，可能会真有人这样想就放弃没轻易在群里提。私下里跟几位妈妈讲过，经过了半年，有一位家长观察倒我家的变化主动找我咨询为班级购买物品的事宜其他几位家长都没有接话茬，也许当中也有人私下自己买了送班上去了也不一定，反正老师现在是不缺奖品了，动不动就奖励，老师说其他老师老羡慕我们班了，在群里组织家长做板报，打扫班级卫生。但热心为班级服务的每次就那么四五人，男生就咱家一个！又掉进女人里了。在玫级群中组织了朗读小组和奔跑小分队，朗读现在坚持原则下来的也就那么三四个人，跟老师商量好了以后朗读小组自备奖品由老师发倒孩子手中，第一阶段奖品已经发现去了，孩子们热情都很高，冲着这奖品来了不少跟读，一段时间后就又销声敛迹了，了在班级群里介绍了花果山群，几乎没响人，没询问的，但是应该是有人潜伏进来的，只是不说而已，在开班会期间有一次分享机会，因为老师觉得孩子开学倒那段时间进步很大，因此在分享会上趁机推广申爸理念，因俺家身上效时不明显，策略使用不当，当常被老师否定！因此没有起倒效果，因此想要寻倒能认同申爸理念成为孩子的发小之人还得让孩子成绩出来说话，先自己努力才能有人跟随！
妈妈的缺点：容易焦虑，情绪起伏大，一但起来很难控制，这也让孩子进步缓慢，因为比较压抑。经常碰着事情容易着急一急起来嘴就管不住，一闭嘴主意又出来了！耐心不够，解决问题的能力不够！孩子就跟着受罪。

远妈

2016年1月总结
远远7岁3个月，我有紧迫感。这个是月总结，也是期未总结，远远的第一个学校寒假。小伙子第一次有作业要完成啦。

伴听：《发现了能》《发现了慧星》《发现了地球》《发现了太阳》 （各一遍），《孔子的故事》喜欢，自己调故事机听了很多遍。至少有七八遍。申爸推荐焦晃朗诵六遍。这个是后来听孔子的故事自动滚放听的。《白话史记》101集，从喜马拉雅上下的不全。《史记》原文45集。一下语文课本音频3遍。
史记是背景式聆听，说是不喜欢白话史记里的打打杀杀（当初不喜欢中华上下五千年也是这个理由），原文史记是听不懂。虽有不情愿，我播了他自己就跟着往后播。只是换屋时不带着故事机走，很多时候跑开玩。好在远远上学时养成的习惯，在屋里玩时就自己打开故事机。

远远的听故事时间除了早上我在家能看到情况，剩下的都是他自己在家操作。奶奶说他中午有听。放假和上学没什么两样，大部分时间和小朋友玩，听故事时间并没有增加。

天书：荷马史诗《伊利亚特》（很喜欢听），《中国神话故事大全》连环画1和2，第二本剩一个小民族的没讲（这个其实不算天书，远远拿它当天书听）。景山五年级的语文课本读了一小部分，远远喜欢听这个，要求听。《白话老子、庄子、列子》31号开绐读了8页（我要看远远无奈跟着听）。

朗读：从上学开始读语文课本，只要是字都读，对远远认字有很大帮助。一学期下来，从开始认不了几个字的娃，变在现在看《丁丁在刚果》很多字都认识。考试前老师就把下学期新书发了。考试结束，一天一章，还有四天就读完。正好老师布置的寒假作业有一项是读下学期课本。班里没有孩子和远远一起读，远远一直是一个人在读，从第一天就读，他成了习惯让读就读。

作业：远远已养成回到家写作业的习惯。延伸到寒假作业，早上走时把完成的作业说给远远，他一项一项的做。一般是早钣后读语文和牛津，中午看英语动画片和绘本。

英语：我这个月做的非常不好，偷懒太多，远远可能没有提前两周看绘本歌，一个月学的都困难，周六日大突击，有时不能完成任务，要跟着音频跟读下来。好在学校有英语。远远对英语拓展课还不算排斥，老师说的大概能明白，还不能使用英语回答问题。老师示范，他跟读回答可以，感谢我们的英语老师，耐心超好，甜美的声音。远远的上课状态也越来越好。不会也不烦听老师说。

自主阅读：这个月和原来明显不一样，有进步。不再是只有睡前看书了。白天有时也看。感觉就是兴致勃勃的看。看时能感觉到他沉进书里。可怕的科学《体验鲨鱼》《无情的海洋》....和海洋有关的远远拿来当漫画书看。看到好笑处禁不住分享给我听。杂志博物也喜欢上了，要求把15年的全给他买来。28号拿回家第一本丁丁-《丁丁在刚果》，黑白和彩色两个版本。远远非常喜欢，入迷的看。30号一晚上两小时全泡在这本书上，爸爸喊他洗漱没反应，拍拍他的头还没反应，老爸生气走开，换妈妈喊，一样没反应。呵呵，第一次发现远远也能如此专注。爸爸妈妈做的不对哈，不该打扰他的。这月初我就发现远远看书时爱默默念书上的字，经常经听到一点点声音。是不出声音的读。昨天问他为什么要读一下，远远说看到有趣的一行字，都要读下。咨询骆妈，骆妈大量伴听的孩子不用管他。不知道象远远这样刚开始注意字的孩子这种现象多不多？

运动：考完试我让远远每天跳500个绳，不论时间，不论跳法。远远说东道西的不愿意跳。我一说潜水需要如何......，和小朋友玩需要如何......。远远的眼睛眨呀眨，问我他已经七岁，再去海洋馆是不是可以潜水。正好，我赶紧的同意。远远也没什么大意见开始跳。可还是不能按要求完成数量，恰恰寒假作业有跳绳这项，远远又开始了每分钟多少次的跳。老师的作业布置的真好。

家务：这项也是寒假作业。我发现成为作业的东西，远远每天都能记着干一样活。做完了提醒我记录。

视频：两弹一星功勋科学家6岁这一年中断断续续看完，考完迷上了大家，在云盘里自己挑着看。远远对我说他发现大家里都是二战、航母、海洋的片子。我告诉他有医学、电影.....你没有挑它们看，只看你熟悉的那些了。也喜欢BBC，不让我选，我帮他找到路径，自己选。不知道看的什么。

其它：远远21号晚上独自做了两盘菜：调皮冻、炒土豆丝。除了土豆丝不是他切的，剩下全是他自己完成。炒菜的动作虽笨拙但熟练，整个流程好像是做过好多遍似的，一点都不乱，拿铲子，倒菜、放料的动作和我一模一样。不知道他什么时候看到的，太好玩了，不但动作好，菜品更好，土豆丝全家大人都没他炒的好吃。小时候爱玩做饭的游戏，现在看起来小时候的游戏没白玩，炒起菜来还真像个小厨师。

远远带着病参加期未考试，刻意没嘱咐他怎么写卷子，只是叮嘱有不舒服找老师。入学后的第一次写考试卷是65分，期中考试，期未前的练习试卷远远最高一次是数学卷子91分，一般都是70多，80多。考前生病4天没去上学，在家也没学习。没想到他语文96，数学92，英语98都达到并超过了老师给他订的目标。远远的愿望是下次期未能考100分，不知道是不是老师引导他们这么说的。孩子的适应能力真快，写字、考试.....由原来的小白迅速的融入进去。分数下来也没将他考多少分告诉他，考试就像写作业一样，完了就完了。只是他放学典礼回来很满意自己的成绩，可能老师大概说了他们的成绩，语文和数学老师各发了棒棒糖和简易钻笔刀以示奖励，100分的还有小奖状。远远好像不在意奖状，只在意是不是完成了老师给订的目标，兴奋的和我们说那个多少分，这个多少分，有的说错了。远远喜欢小学胜过幼儿园，小学好玩，课间能自由玩，老师老讲笑话，偶而也给他们发小奖励。

妈妈做的就差多了。天书没有按计划执行。工作、生活、义工都是一塌糊涂，忙忙碌碌一个月，回头看却没做什么实际事情。效率奇低东一下西一下，没一点计划。天越冷越不锻炼，做的最不好的就是这个。

2月份计划：
寒假没有笔头作业，都是读读看看。和原来远远一直做的没区别。本不想给远远订时间表，现在看来还是要给他订一个，做完一项勾一项。
伴听：语文音频，准备将二年级的语文读完。《史记〉原文结束，论语译注排上。
天书：增加科学类的书，欧几里德开始读。
朗读：结束一下语文，二年级的争取也读完。初步和远远商量好，一起和立河读论语。
英语：复习活动过的绘本，牛津，有部分活动时远远不能完成自己的那一段。
体育：跳绳继续，增加俯卧撑。多些时间和小朋友一起玩耍。

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