翔儿小学成长记

翔儿妈

千里之行始于足下！日积月累，客服自己的情绪障碍，和孩子一起进步！

翔儿妈

9-4
早上跟读完2本牛津，听半小时音频，抄课文我啰嗦孩子坐好，他与我作对，故意把腿张开，我扬言要拍照发到群里，他不听，我说发到老师那，那一刻，我猛然发现孩子手臂上有泪水，看看孩子，他哭了！
哎呀，我真是嘴贱！这个项目就算了，我划掉了，孩子真的是好孩子，没有继续沉浸在情绪里，而是开始朗读并录音，赞！
朗读《桃花源记》
反观我自己，确常常陷入情绪里。
搞完卫生，我们一起去吃早餐，回来，我妹妹一家来了，没有时间做计划了。
晚饭后，接着看《城南旧事》，（周五我在班级群，说等翔儿把《城南旧事》看完，送给班上图书角，并提议家长们捐书，这个提议得到班主任和英语老师的称赞。班主任说每个人带一本，大家轮流看，一学期就能看48本。）
包书皮，听英语课文，自己录音并听写单词、句子。
朗读20分钟数学书，我陪着他，孩子情绪挺好的。
洗澡后，我们一起读了一遍《桃花源记》，睡觉。
每天坚持吧，和孩子一起！

翔儿妈

一晃好久没有记录了。
从8.20-9.20日，牛津坚持的很好。每天早上跟读、听音频，从牛7重新开始，推进到牛9，上周开始复习，从牛3开始复习，今早到牛3-15，音频从牛3听到牛4，早上我把音频倒回牛3，继续听，中间我试了试，问翔儿音频放的哪本书？问了三个，他都答对了，并复述这本书讲的什么故事。
这远远超出我的预期呀！孩子带给我惊喜！
就像群友说：每天坚持做一件小事，日积月累，孩子能带来惊喜！

少百14日之前，也坚持每天一本，除了两天作业比较多，没看，也坚持的很好，只是感觉阅读量还是不够啊，时间啊，时间！
前两天小汐妈说漂书给我，男孩子爆发力在初中，五年级是阅读的关键期，要大量阅读。
正好浩浩妈在催她借给我们的书《写给孩子们的哲学启蒙书》《白话史记》，答应国庆假期结束还，这套书一直没安排上日程。
趁机把书拿给孩子，并让孩子抓紧看，孩子问：妈妈，你写的计划怎么办？
我答：先暂停吧。
前晚看了3本，昨晚看了2本，我昨天也开始看，感觉挺好看的。

开学后，语文朗读并录音、古文观止朗读一篇并录音、英语听音频、朗读课文，数学每天朗读20分钟，数学朗读我陪伴着孩子，也坚持的很好。
不过，感觉时间被切割的厉害，没有主次，什么都想要，没重点，打算多给点时间阅读。

翔儿妈

除了开学的两天，回家没主动写作业，导致我暴怒，后来想想，孩子刚开学，也得时间适应。那以后，孩子放学回家，主动完成作业，晚上6:30左右基本做完了。
这学期继续当小组长，数学计算题错误比较多，其余的还好。

翔儿妈

《写给孩子的哲学启蒙书》昨晚看完啦。
因为另一套书也要漂出，于是找出来，翔儿挑了《格林童话》，看的入迷，今晚看完啦，格林童话看了三遍：《格林童话》156000老版2次，《格林童话全集》一次，560000字。

阅读计划：
国庆假期结束，《白话史记》上下看完，章西女王共5本看完。
12月前，阅读余下的少百，还有好几十本呢，满11周岁看完家里的少百。

翔儿妈

一晃快一个月没来记录。
牛津复习到牛6，这个坚持的很好，早上跟读、听音频；
晚上写完作业，朗读语文、古文观止、英语，轮换听写词语、英语单词；
定向阅读少百，这个也坚持的很好。

写在日课上的计划，基本都能坚持完成，这一点非常棒，没有讨价还价的，走自己的路，日积月累，我相信，我们会越来越好。

翔儿妈

7-17：口述心算第一天：
我之前心里发怵数学，昨天真正起手做，还算顺利，没想象中的难。教材还真是申爸说的，从易到难，教材开始时举例讲解小数乘法，做一做，出的题很简单，孩子口算没什么问题；
接下来再举例是简单的应用题，做一做孩子口算也没问题；
再举例是复杂一些的应用题，做一做的题，分数乘法比较大。

过程中，发现孩子读题目时，会多字、漏字，有时读错单位，分数约分不是很熟练，导致有时计算错误。
7-16：口述心算第一天：
我之前心里发怵数学，昨天真正起手做，还算顺利，没想象中的难。教材还真是申爸说的，从易到难，教材开始时举例讲解小数乘法，做一做，出的题很简单，孩子口算没什么问题；
接下来再举例是简单的应用题，做一做孩子口算也没问题；
再举例是复杂一些的应用题，做一做的题，分数乘法比较大。

过程中，发现孩子读题目时，会多字、漏字，有时读错单位，分数约分不是很熟练，导致有时计算错误。

7-16日，宇翔口述心算第一天:定时35分钟
因周一到周六参加暑期特训营了，他觉得1小时有点长，就定了35分钟。
今天开始口述心算六年级数学上册第一章：分数乘法

孩子按书本内容朗读数学书，到做一做，朗读题目，要求口述心算完整解题、答；
开始时分数乘法比较小，孩子进行的很顺利，到第七页53/125*2500，孩子说有些烧脑，约分时想了一会，没算出来，我没忍住提醒了一下，用125直接约分，他算错了，这时闹钟响了，他继续想，算出来=1060，并做答。

第一天口述心算结束。

翔儿妈

7-17日，口述心算第二天，定时40分钟：
继续六年级上册数学书口述心算第一章：
接着昨天卡壳的应用题列式53/125*2500，还是卡壳，先用5约分，先用25约分，再用5约分，约分后=1006
我提示不对，再心算说=1060
继续应用题，有一题列式9200万*2/5，卡壳了一下，心算=3680万
有一题读了题目，不知道怎么列式，我让他继续朗读题目，读了大概5次，列式正确；

开始小数乘以分数部分
比如2.1*3/4，他把小数化成分数再乘，有的小数可以和分母约分，进行的比较顺利；

开始简单的分数乘法的混合运算：书：分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同。
比如（2/5+1/2）*2，
书：整数混合运算的交换率、结合率和分配律，对于分数乘法同样适用。
举例及做一做都会做，能说出用了什么乘法的运算定律。

闹钟响了，孩子翻了下书，看今天进了几页，并且提醒我把今天进行的情况发到群里。

翔儿妈

7-18日，口述心算第3天，定时40分钟：
今天继续6年级上数学书第一章分数乘法
进行到练习二：
多数比较顺利，其中20/39*7.8，约分时卡壳，应用题列式9/10-4/5*3/5，也卡壳，这个算了几遍才对，9/10-3/4，通分=33/20，本来是减法，他把分子相加，提示不对又重算，最后=3/20

我大脑开始跟不上他的计算速度，需要准备纸笔验算

翔儿妈

中途孩子想起身去喝水，我不同意，坐姿歪歪扭扭的，加上我身体有点不舒服，有点燥。

翔儿妈

7-19日，口述心算第4天：
第1天定时35分钟，第2-3天定时40分钟，今天加量，定时90分钟。
继续第一章分数乘法练习二
卡壳1：
其中一题，尼罗河全长6670km，长江比尼罗河的9/10还长297km（297读成279，提醒3次才读正确）。长江全长多少千米？
卡壳了一会，6670*9/10+297，约分后说667*9太难，想了半天没想出来，我忍不住提醒可以用667*10-667+297，他先答6003，我说不对，他答6300；

图中15、16、17都卡壳，第16题没掌握规律，算了好几分钟，我提醒可以约分后通分比大小，第3小题很快算出来。
17题也卡壳。
卡壳最久的是练习三第1题，估计用了十几分钟，不知道怎么列式，要么列式不对，我要求朗读题目，大概朗读了7次左右才列式并计算正确。

我猜这题占用的工作记忆多，动脉每秒流动速度50，静脉、静脉的流动速度是动脉的2/5，毛细血管，毛细血管的流动速度是静脉的1/40。

这题口述心算后，下面几题很快口述心算正确。
进行到第一章的整理和复习。

翔儿妈

第一章练习二的15-17题

翔儿妈

感觉孩子今年暑假长大了好多，7-11-15日，7:35左右出门，自己坐公交车30分钟左右，再走10来分钟去特训营上课，安全到达，没坐过站。
第一次独自坐公交车出门！

这周一开始，自己走路25分钟左右到社区去上尤克里里、乒乓球课，上完课自己回家。

自己用电脑上新概念英语的网课。

忍不住感慨，孩子真是长大了很多……