浙-成妈1605G学前实践反馈

浙则成妈

啥都没没开始

浙则成妈

20210720 记录
    只要下班回家，成还没有睡觉，就会和他一起天书，有时是亲子阅读《儿童百科全书》，天书已经读完了《笠翁对韵》、《声律启蒙》、《论语》、《中庸》、《大学》，前几天开始天书《论语译注》
    昨天翻书翻到很早以前买的绘本《八仙过海》，想起外婆天天叫吃饭的桌子是八仙桌，就给孩子亲子了这本故事，解释了“八仙过海，各显神通”的出处，意思（不关注他有没有懂）。
    后来孩子又自己翻出来了同系列的《宝莲灯》（电视之前已经看过了），自己翻了一会儿，然后说要给我讲故事，讲到最后，精彩超乎我的想像，可惜没有录音。用词：争斗、狠狠的等平时并没有什么接触的词。我告诉他讲得太好了，可惜我忘了录音了。孩子马上说我再讲一遍，这次有意为之，用词上就比之前讲得略逊了。

浙则成妈

20210809 反馈：
    已不记得上周五做了什么了，周末都是陪娃，没有捋。
    周日陪孩子搭乐高的时候，娃：铁和铁摩擦会不会产生火星？我：会
    当时心里惊讶与他怎么会突然问这样的问题，当时背景声音是牛妈的阿西莫夫最新科学指南（放了4、5轮了吧，没有数过，只要我在家想起来就放着），手上操作的是用乐高给他的小鸡搭游乐园，问的问题与当时情境毫无关系。
    我们还是太不了解孩子了，没有人知道孩子们脑子里到底在想什么，即使是脑科学研究专家也是无法知道的。

浙则成妈

20210908 反馈：
    9月1日开学当前，妈妈骨折，躺家里动不了，想着用学而思的AI课把放学后的习惯操作起来。
    6号开始，这一天放学回家半小时后，在外婆房间边吃饭边做的，没有什么抗拒。
    7号，放学后要求半小时后开始，时间到了之后各种抗拒，躺在地上，大声的说不要，脚蹬床蹬得咚咚响。三不一要求，不断重复“去拿平板放到桌上开始天天学习”，大概15分钟后（也可能更长，没有统计时间）去拿了平板放桌上开始，但在学习过程中声斯力竭的答题。
    8号，和昨天一样，抗拒的时间有缩短，在学习中途把平板移到了床上，继续三不一要求重复“把平板放到桌上进行天天学习”，这一过程执续了有5到10分钟，并且在后续的学习过程中增加了扔玩偶，但是有明显的看出控制着不往妈妈脚上扔。
    知道操作得有点早，但是也没有办法，打听今年一年级放学时间是3点，周五是2点半，这时间太早了。明年请假一请半天不现实，所以明年不一定能请假回家操作，只能乘着骨折这机会打个基础。

浙则成妈

20211024 反馈
准备睡觉宝自己搬了本摩比爱数学上床翻着，原本是想翻里面的蓝士兵和红士兵玩的，翻到钱的使用部分中摩比豆买东西，来和我讨论买什么，宝认识他们手上拿了多少钱，货架上的东西是多少钱也看得懂，我就问：你有5元钱你会买什么？宝：牛奶、冰淇淋、巧克力。我：买不了，钱不够，3+2+6+10，一起要21元，你只有5元。宝：那就买两个冰淇淋。之后讨论了一阵两个冰淇淋哪个好吃。我：如果是我有5元，我会买一个3元的冰淇淋，再买一个1元的饼干，这样我还能剩1元。明天我再有5元的时候加上剩下的1元就有6元了。宝：我有10元，就买冰淇淋和牛奶，我还能剩1元，明天再剩1元，一直剩1元，就有好多钱，可以买好多东西了。（当时觉得孩子瞎说着玩，写反馈时反映过来孩子这类似举一反三，后悔当时没有继续引导下去还可以剩2，剩3）又翻了一页，摩比豆，红小豆结帐，我：我现在是摩比豆，你是老板。宝：好。我：买3元的东西给你5元钱。宝：……（收了钱不找钱）。我：老板，你还得找我钱。（解释了一通什么是找钱）宝：找你2元。我：买9元的东西给你10元。宝：找你1元。（这两次计算都很快）我：买15元的东西给你20元。宝想了半天：找你4元。我：老板，还要找我钱。宝又想，想得头传被子里去了，出来：给你5元。
总结：1、对于我这样反射弧长的得记录，不记录当时可能一笑而过的事，其实是有意义的。2、得录音，有些对话第二天已经大部分不记得了。3、烧脑传被子好像是通病。4、想让孩子看的书就摆在显眼处，这是机会成本。摩比这本书放在那个位置上有半年了吧，原本打算扔的，这几天孩子自己搬着翻了，虽然只对里面的士兵卡纸有意思，这不顺带又玩了加减了。