六年级第一学期的家长会

清妈甘0407G

2015年11月13日，星期五，下午2:30——6:00，家长会，时间真长。

这次的家长会，一改以往这好那好，报喜多于报忧，鼓励多于批评的风格，基本上是小学几年来，积累的问题的总批判。

各位老师依次通报了一下此次期中考试的成绩。总体感觉，整个班级情况不妙，成绩较差，学习上知识也不太牢靠，差别比较大；数学英语成绩尤其差；学生的毛病也多。总体感觉这个班级的学生的情况是这样的：

    1、学习、生活、卫生习惯很不好，没有养成遵守纪律，遵守时间及上下课，心思回归课的好习惯和意识；上课及时进教室，不讲话，不打扰别人，心思回归课堂；下课后处理一些必须的事情，如：喝水，上厕所；记得拿好当天课堂上要用的东西和作业，收拾好自己东西，收拾干净自己眼前的环境，垃圾扔垃圾筐，不要书包，衣兜，桌仓到处乱塞；、、、、、这些事情，做的很不好；和同学交往，玩闹，也没轻重，没一点分寸，比如，敲别人的头，拧别人的脸，丢别人的文具玩，上课时总捣别人，影响人家听课；这就有些过分了，有些家长不以为意，但对学生来讲，这是严重影响他人的情绪和心理的行为；

    2、过分贪玩。每节课，一下课就冲向操场，打球，打闹，上课铃声响了才又冲回教室，气喘吁吁，心神不定，丢东拉西；老师要维持半天纪律，十几分钟就过去了；刚定下心，开始讲课，又有同学报告，请假，上厕所、、、、；这样很影响自己的学习和其他学生的情绪；

    3、学习上，考教不分离，一个人教，考试，辅导，感觉成绩不错，助长了学生的虚荣心，不知道天外有天，人外有人，自己的缺点不足也不知道，总认为自己很好。一旦考教分离，题型一变，一下子就傻眼了，成绩呼啦啦全下来了；

    4、到六年级了，还没有一点要努力，刻苦认真学习的意识，也没有思考、学习是艰苦的工作过程的概念，总是要兴致，轻松，有趣、、、；其实，学习那里是这项样的呀，它是要费工夫，花精力的；家长口里说，请老师严格要求，但实际上根本是不可能的，要求稍微一多，就叫苦，家长就心疼的不行，宝贝受苦了，意见就多得不行；老师真是不知道该如何做；

    5、学习基础差。不认真，无一点高年级，小升初的压力意识，浑浑噩噩，天真烂漫；不懂事，城市孩子的坏毛病；有些孩子抄作业，撒谎；忘拿作业，就说爸爸妈妈不在家，未签字；晚上不做作业，早上赶着抄作业，其他学生也不辨好坏，哥们义气，认为是帮助朋友，帮着抄；这个主要责任在家长；

    6、成人化倾向严重。小大人，沾染了成人的坏毛病；对成人之间的晦涩语言很在行，学大人的做派；某同学考了两个100分，就有同学说，再考一个100分，就揍他，，，之类的话；男女生界限分明，男女生

一谈话来往，就会有人说，他们在谈对象、、、、、、；这些发生在学生中间，与学习无关的事情，老师不太管，甚至不知道；

    7、家长放心的把孩子交到了学校，以为能上这样的学校就万事大吉了。殊不知，这学校的特点是适合自学能力和行为习惯好的学生，老师不会去催，放羊式的学习管理，会让一些孩子傻乎乎的轻松几年，中考时，才傻眼；赶都来不及了；

清妈甘0407G

       到底是什么原因，从1——5年级，一直听到的表现都很好的班级，到了六年级一下子就变成了人人批评的班级？

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     英语:
一、解释教材的问题
      试点英语教学改革单位，外研社教材，2年级开始学英语，五年级学完。本学期学什么？六年级一年，订一册新教材，快乐英语，下学期上，一本英语测试习题册，学期内全讲全做。
        8册英语课本复习，口语，发音，感受真实的英语，一周三次外教英语课，时间不够，不能全上，上一次；主要事情么系统复习，本学期3轮，现在第二轮已经开始了；复习作业课后做。
二、        课堂上做什么？
       有这几个本子：课堂笔记本，记重要的知识点；
       听写本，听写句子，单词；
       作业本，每周3节英语+1节外教课，每天都有作业，复习课堂讲不完，家里做；
       英语小组，第二周开始，每月一次，学生分组搞活动，评比，表现不好的给小组扣分，学生要罚操、背课文；这些情况家长要掌握以便督促孩子的学习；
单词，课文——每周1----3都有，要求听写，熟背单词，默写课文，默写做不到，就不要求了，但应该熟背。
       英语成绩整体不太好，主要是单词不过关，家章鱼哥督促；第一次测试，30多人不及格，有10多人不交作业，现在减少到了几人；如果两次不交作业，老师就会约谈心；
       试卷按要求家长写评语。老师每个仔细看，评语太简单，家长不认真看，没有这是分析原因，评语对孩子有打击，否认了孩子和老师的努力；这次考试的题型孩子们从来没见过，内容，形式都很全面。家长应该仔细看看，分析一下试卷，看你的孩子到底是什么地方错了，以便有针对性地解决问题，改错。试卷单词基础知识丢分5分以上，说明家庭学习没跟上，家长应该每天督促，英语每天都有作业，听写单词，背课文，这些都不能少。
       语法——小学不强调语法，借用母语学习法，发现法，就是不断地说，看，多了，忽然发现，这就是语法。现在的学习，就是为语法打点基础。
       家长如果不会英语，只需要督促作业，其他的放心交给老师就可以了。

翔儿妈

希望清妈有时间多来写一写！