【花果乐园小学群：“知行合一”】---2018.08.07

每日一课

花果乐园小学群：“知行合一”

2018-08-07

三&一琼-宝贝妈0912B1206G

还可以解决拖延症，抱团完成任务。

嗯....这个拖延呀，早已经变成一个严重的社会问题了。

诶...妈妈们标注孩子的年级，要标注下学期的年级，就像申爸这样。不要再标注上学期的年级了。另外，还有十几位妈妈，进来之后，没改群名片。这个不好：这也是一种拖延。马上改哈。

你们真有不拖延的妈妈........昨儿，申爸一看，好家伙，有十几二十个妈妈，进了咱们“花果山小学群”，立刻就把花果乐园给退掉了。

申爸呢，本来打算在花果乐园再讲一些话儿的...可是呢，这些退掉的妈妈就看不到了。好吧，在这儿讲，回头，给那边送过去，就好了。等今天，咱们组织好，请所有想进来的妈妈进来后，就不用再转了。

拖延这个事儿呢...申爸知道它是个问题...但是，以前，申爸一直没有意识到，它竟然是一个如此严重的问题；这是一。

还有，拖延是怎么造成的？怎么解决？彻底解决掉？

许久之前，申爸提咱们花果山教育的目标，说：培养具有创造力，有行动能力的孩子。简单地讲，就是培养“能想出来，能做出来”的人。

有创造力，思维活跃，这是很普遍的教育目标。但是，明确地把“能想出来，能做出来”搁到一块儿，明确地这么提的，却不多见。

....当然了，不是“不多见”，也常见。陶行知先生老早就明确提出“知行合一”了。陶先生的“知行合一”，通俗地说，就是“能想出来，能做出来”。

之所以申爸还是说“不常见”，意思是：在教育孩子上，把“知行合一”做到知行合一的父母，不多见！

现在看起来，原因很可能是这样的：父母们不知道怎么做到知行合一。这就造成了一个后果。每个做父母的，去读陶行知，都会拍案叫绝：“对！就应该这样！”完了呢，叫完了就完了。回头到了自己的孩子那里，该咋样咋样。

嗯...这个，换个角度说。

申爸说，申爸以前一直不看手机，也不看微信。到了很久以后，微信已经彻底取代手机短信，大申的家长非得微信沟通不行了，申爸才不情愿地搞了个智能手机，装上微信。

装上了微信，看看公众号。满世界的“又一种食品不能吃了”，养生，也不觉着有多大意思....当然了，这是那个时候，现在，申爸找到了好些很好的公众号，回头分享给妈妈们看。

很久以后，申爸发现，微信之所以吸引人，很大程度上是因为它里边有一类很特别的东西：短小的讲一个很深刻道理的小文章。朋友圈里转发这类文章的很多....你看它到底怎么吸引人，看转发就知道了。

这样的小文章，刚开始看，觉着挺有意思。看多了，也就觉着“那么回事”，渐渐的，申爸也懒得再看了。这些东西呢，不是说它不正确，不好。但是，在形式上的新鲜感过去之后，你就是觉着它“就是那么回事”。

等会儿哈。