【古文学习】—2015.10.22

每日一课

古文学习

2015-10-22

这个抽象思维，搁一搁，先说说古文吧。

古文这个东西，很容易的事情。申爸说了，当初在伴听的时候，申爸有两件事情，没想到。一个是文学作品。当时，应该趁着“给什么听什么”的档口，把经典散文给大申听一遍。其实呢，现在看来，把语文课文的朗读，一路听到高中，就行了……高中的语文课文朗读，申爸没发现，有么？另外一个呢，就是没听古文。当时，申爸脱不开的一个基本假设，还是孩子在听情节，于是，就奔着情节下去了。赶到确认，孩子不是听情节，把听情节这个假设彻底放弃掉，大申已经不伴听了。古文就这么搁下了。

所以呢，当时，只是读了两遍陈鼓应和杨伯峻而已。大申重再来听古文，已经是四年级的暑假了，从大字本《史记》开始的。这个就是伴听，小喇叭放着就是了。大申有一搭没一搭地听，没几天，嘴里就开始“之乎者也”了。这个古文吧，掌握起来，比照起英语，那是方便太多。它毕竟和我们的口语，是同一种语言。现代汉语，你怎么说，也是脱胎于古汉语的，它们在词义，语法，发音，语言习惯这些方面，相同的部分，要远远大于不相同的部分。就是听，听多了，自然而然，就会了。

赶到五年级的暑假，申爸更是给大申开始听全本的史记。听了有两三遍吧……不一样，有些表啊什么的，就听了一遍，本纪世家这些，听了很多遍。比如说汉高祖本纪，那听的变数就更多；刚开始的五帝本纪，无数遍。大申一听到《五帝本纪》这四个字，就开始背“生而神灵，弱而能言，幼而徇齐，长而敦敏，成而聪明……”这个小孩子对语言非常敏感，你给他听上十遍八遍，不用要求，他张口就能背出来。

当初，跟着托尼学习英语，读Harry Potter，书的开始几页，大申都能背出来.也没人要求他背诵。听熟了，张口就来。其实呢，不只是大申。申爸在旁边蹭听，听到现在，白云出岫读的任何一种古籍，申爸都听得懂。大申自然更听得懂了。阅读，申爸可以。跟着大申一两百个小时《史记》听下来，申爸读古籍，跟读现代文没什么太大区别……当然，有更多字不认识就是了。那些字，本来也不认识……除了这一点，阅读上没有不适之感。

这个，在前年暑假大申开始听史记之前，是不行的。那个时候，申爸也觉着古文蹙头，不好懂。后来，申爸给大申读了白话聊斋。很喜欢。喜欢完了，申爸让大申自己读聊斋，大申不行。读不了。于是，申爸就启动听读：一边听朗读，一边自己就着书看。大申不喜欢读，只喜欢听。听读着听读着，就不读，光听了。很多故事，大申已经熟悉了情节……白话故事，读过么……他就听，听得很入迷。听就听吧。先听熟了再说。其实呢，对于古文，最合适的，还真不是《聊斋》。最合适的，是小时候伴听听熟了的那些凡尔纳小说。如果有足够的清末民初那个时候翻译的文言小说在手上，大申自己早就把这个古文掌握得透透的了……可惜，大申没有。小孩子们，肯定赶得上。

伴听的孩子，一定注意给儒勒凡尔纳哈……把那些听熟，海底两万里、格兰特船长的儿女、机器岛、从地球到月球、地心游记……孩子听熟了这个，赶到自主阅读之后，就等于学会了古文！那啥……咱们开始着手，搞一本出来，怎么样呢？这主意不错！