本帖最后由 每日一课 于 2018-6-23 10:43 编辑
申爸提倡全大声朗读 笑妈：抱团学国学，亲子读经典。 传统文化群第一次《论语》诵读活动圆满结束，现场反应很热烈！孩子的自由展示持续了将近一个小时！鉴于周日晚报名人数太多，经商议周日早上临时加一次活动。 现场的热烈气氛，正好促进孩子早读了！ 欢迎参与！欢迎围观！ 时间：本周日早上8点
笑妈她们的国学群特别好啊，家有五岁到七岁的小宝宝的，最适合去群里喊论语。比赛，谁喊得响，谁读得流畅，好；还可以带着孩子一块儿，给别的小朋友评分，看谁得第一，谁得第二....那什么，还有古诗。孩子们喊古诗玩儿，比赛...咱们花果山群，有组织这个的吗？在朗读群，还是国学群？朗读，国学群都可以哈...中国的古诗，就是国学的一部分么....
申爸呢，期望，英语群，国学群，朗读群.....每周都组织小孩子们比赛。由家长们轮流组织，一个家长，组织一次或者两次；最好呢，一个月为一个阶段，组织评比，看那个小朋友获得月度冠军，发奖。妈妈们自己出钱，自己买奖品，奖给自己的孩子就好！这样，最容易组织。
这个孩子张嘴读哈，非常重要。尤其是对伴听的孩子，必须有“读”这种习惯，来均衡伴听带来“副作用”。慢慢地，参与的孩子多了，乱....请教一下桐妈，英语群是怎么解决这个问题的？分班吗？每个班多少个孩子？是按照区域分，还是自愿组合？一定得要分班。只有分班，才有更多的孩子得“第一名”。尽量不要交费买奖品，因为组织起来麻烦；获奖的妈妈，自己买奖品，给自己的孩子好了：既知道自己的孩子喜欢什么，又知道缺什么，买来就用，不浪费。妈妈们聪明，把必须给孩子买的物品，当奖品买来给孩子好了。一箭双雕，一点儿不浪费。
申爸期望呢，咱们群系里，每个五到七岁的小孩子，都来群里喊古诗，喊古文，喊英语，喊国学经典，喊课文....全员参与哈。如果全员伴听的话，要全员朗读。对小孩子，不一定是朗读，诵读...大声读就对了。读一段时间，嘴巴读“溜”了，喜欢大声读了，再给孩子范本，朗读的，诵读的，抑扬顿挫，升调降调....让孩子模仿....比赛谁读得更像！对小孩子一个法宝：比赛！
嗯...咱们呢，没有精确的记录，我们不确切地知道，适龄孩子是否都能够进入伴听状态....不过，申爸在看妈妈们的总结，当初从李网就开始引导伴听的那一批孩子，现在，都能进入伴听状态了。用了一年多的时间，有的甚至将近两年。但不管怎么，只要给足时间，耐心，孩子总会“秒睡”的。
大声读，是对伴听带来副作用的一种有效对冲。之前呢，申爸不是很提倡入学前的孩子朗读...入学后，才开始朗读课文。申爸担心，如果孩子五岁，没有伴听之前，就大声朗读，是否会导致无法进入伴听状态？现在看，这种担心是不必要的。朗读的孩子，进入伴听困难一些，这似乎应该是事实。但是，只要妈妈不着急，总会进入伴听状态的。就像：每个孩子都会进入“极其乐意读的”自主阅读状态，妈妈不用着急，等着就行了。
对于已经进入伴听状态的孩子，大声读，进而朗读，诵读，这是必须的！一旦孩子进入伴听，就不会退出这种状态。必须用朗读来对冲伴听带来的副反应。 | 
发表于 2015-11-23 20:17:28