本帖最后由 每日一课 于 2018-7-30 07:49 编辑
伴听及天书论语
2018-07-20 嗯...申爸呢，一直在关注着妈妈们的回馈。妈妈们发到咱们花果山群系里的回馈，绝大部分，申爸都认真阅读过。当然了，阅读时候，会有很多想法。但是，一般来讲，申爸想想也就算了，并不打算“说些什么”。原因呢，也很简单：妈妈们做得都很好！
从去年暑假的小作坊开始，花果山相当多的妈妈，已经掌握了给孩子建构智力的诀窍...不少已经在做的过程中，获得了直接的感受和经验...这些诀窍，妈妈们已经充分融化到今年暑假孩子的日常教育当中...比申爸预想的还要好，而且，妈妈们实施的，是根据自己孩子的具体情况和妈妈爸爸的愿望“个性化”了的方案。方向正确，多样化。
没有比这个情形更加好的...考虑到，妈妈们现在，在教育自己的孩子的时候，更加自信。总得来讲，好。很好！这个时候，申爸说多了，纯属添乱。不过呢，还是有些共性的问题，申爸需要提一提。
一个，是八岁以下孩子的伴听问题。不管我们怎么强调数学的朗读，语文的教案，英语的蓝精灵，小孩子的妈妈要知道，你的宝宝，最重要的，是伴听。因为宝宝正处于伴听的敏感期。是一生中建构良好智力的关键期。你等出了10岁，智商定矣。
那个智力商数靠什么定？靠前此孩子伴听过的资料的质量和数量。你们很多妈妈，从回馈上看，非常的执行力坚决，好。一天把孩子的时间批成20份，哪样都做做。做得多没用。妈妈一天在孩子那里，重点做两三件事足矣。事情还有重要的，过了这个月，一件事情做完，再换下一件好了。
在这两三件事情中，伴听肯定是一件。申爸却不常见。伴听其实很简单，把音响打开，音量调整到适宜，从早晨开到晚上，就是伴听了。伴听是没法计算时间的。伴听就是把音场张开，把孩子放进音场里边儿。
凡是回馈“今天伴听了***一个小时”的妈妈，你们做得都不对。说伴听：《阿西莫夫最新科学指南》，早6:00-晚21:30。这才是正确的。小孩子，一心可二用，接触即处理。放着《阿西莫夫最新科学指南》当伴听，妈妈可以该干啥干啥：该看蓝精灵看蓝精灵；该看吴奶奶看吴奶奶；该玩积木玩积木...
这是一件事情。妈妈要在孩子伴听敏感期，让孩子听到位，建构起良好的智力基础。 苏-文妈1004女二 申爸，这个小娃，是小学前的娃娃们是吗？
打四岁往上，八岁往前，就都可以了。小小娃也可以伴听，但不必每天一直放着。伴听跟年龄有关系，跟上不上学没关系。 粤-七妈1208女大 确认下，大班娃，除盲算外，学数学也一直伴听？
上了学的孩子，除了写暑假作业的时候，妈妈把伴听暂时关掉，其他时间，就一直开着就可以了。伴听就是把音响一直开着，不管孩子在做什么...
你们妈妈的脑子不知道哪里坏掉了：你就把音响一直开着，怎么这么难做到？怕费电？你妈妈不要关心孩子是专注听、根本不听还是带听不听，孩子只要处于音场当中，就是伴听。 苏-辰妈1306中 我家一边开着宸爸的数学，一边开着神秘岛。
这样做就是正确的方式。只不过，到了跟叔叔比赛谁快的时候，把宸爸弄大声点儿就是了。 皖-哈妈1008女1601男 但是孩子朗读数学，视算的时候不行吧？
除了做学校的作业的时候，其他时候，不管孩子干什么，音响都开着！你们妈妈怎么听不懂话？
你们还没上学的小朋友，没有家庭作业。那就音响从早开到晚，孩子睡了，才关。这是伴听哈。妈妈要珍惜孩子的关键期，不要浪费了。这是伴听。申爸觉着，妈妈们做得普遍不到位。这件事情，优先级高于所有其他一切事情。妈妈要重视，把事情做对，做好。
另外一件事情呢，是有关《论语》的。《论语》非常重要！妈妈必须重视。但是呢，可能是因为《论语》非常重要，妈妈重视的方式不对。
《论语》为什么重要呢？妈妈们首先要理解这个问题。《论语》中的内容，是咱们儒家文化圈中，每个人的价值观的全部，还有人生观的大部。三观呐。一部《论语》，15900字，它解决了一半。但是呢，《论语》重要尽管重要，孩子十岁之前，都涉及不到价值观和人生观。十岁之前，是世界观建构的关键期。
申爸发现，好多妈妈安排时间，让小孩子背《论语》。这是不对的。至少，妈妈这样的安排，机会成本非常高。首先呢，咱们花果山，可能除了乘法口诀，咱们从不要求孩子“背”什么。背是最笨蛋的教育手段之一。我们用符合孩子心理发育特点的手段，来取代“背”。不是说，花果山的孩子背不出东西，能背出的内容，比别人少。
咱们花果山的孩子，能背出的东西，比任何别的孩子都多。不是少！咱们的孩子们，至少小学四年级以下，每一篇语文课文，都会背。但是，我们不是靠让孩子“背”实现孩子会背的。我们只是让孩子们朗读教案。教案朗读熟练了，课文讲完，孩子不用背，就全会背。
在孩子十岁以下，妈妈安排大量的时间资源，让孩子在陈述层面，会“背”《论语》，这不是聪明的安排。聪明的安排是怎样的呢？《论语》重要，妈妈要安排给宝宝天书《论语》。给宝宝朗读《论语译注》。一遍不够，就每年安排时间，都读一遍。妈妈要知道，对于宝宝来讲，任何的教育手段，效果都赶不上亲子阅读，亲子天书。
聪明的安排，不是要孩子朗读《论语》，而是伴听《史记》！妈妈安排宝宝多伴听儒勒·凡尔纳《海底两万里》、《格兰特船长的儿女》、《神秘岛》、《机器岛》...多听，听熟。妈妈疑问，这些东西，跟《论语》有什么关系啊？这些东西，对《论语》，有看不见的决定性关系。
伴听《史记》，伴听凡尔纳，其实是为了掌握古文。《史记》伴听流畅，等到孩子能够自主阅读了，就可以给孩子《史记》原著。孩子把一百多万字的原著当故事看完，妈妈说，孩子对于古文，不是像现代文一样掌握了？
凡尔纳干嘛？咱们花果山，妈妈们不是在众筹印刷文言版凡尔纳小说吗？现代文版本伴听熟练，孩子到时候，直接去阅读那些文言小说好了。不用多，孩子只要把史记原著读好，一大堆文言版的儒勒·凡尔纳读完，文言版的福尔摩斯探案集读完，文言就彻底掌握了。
这些呢，要在孩子青春期前做好，准备好。到了青春期，直接上傅佩荣。孩子有文言基础，加上周到准确的意义解说，一个假期，价值观就搞掂了。论语，是那个时候才用上的。至于说，孩子将来，在自己已经充分理解意思的基础上，自己背《论语》原文，子曰诗云一番，去装B，那是孩子自己的事情。
孩子乐意做，你妈妈也拦不住...当然也不会拦...孩子不做，背不出《论语》原文，但意义已经充分融化到头脑当中，深入到生活之内，妈妈也应该满足了。你这个小孩子，才几岁一点点大，妈妈每天逼着背《论语》，偶尔人前来句“知耻而后勇”什么的...这是妈妈在装B。莫装B，装B遭雷劈！
啊...这两件事哈，妈妈们注意一下。还有件什么事儿来的，给你们吵得脑瓜子疼...一时想不起了。等想起再说哈。 | 
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发表于 2018-7-23 20:31:11
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