忆爸谈欧美教育

书香流韵

忆爸谈欧美教育

2015-11-22

忆爸-粤-0901B 8:21:59

聊几句欧美基础教育的优点吧。这个话题，是挺有意思的，东方教育和欧美教育，各自理念不同，但是随着社会进程，理念和结果往往调了个头。从理念上，欧美教育的基础部分，我认为理念上相当先进。我大概解析一下：

1. 首先是关注知识的抽象过程，就是之前忆爸说的现实世界和知识的相互映射，一方面探讨现实世界中事物的知识对应，一方面让知识有具体的直观形象。

2. 互动式的学习过程，这是从欧美基础教育就开始有的，让孩子自己去比较不同的观点，同老师或同学，然后培养孩子阐述自己的想法，以及依据，以及引导孩子做一个比较，自己的以及其他人的异同（简直就是学术研究的最小版本缩影，还培养表达能力）。

3. 客观思维，欧美教育理念中，尽量减少复杂话题答案标准化，对于复杂话题，往往是鼓励多方位，独到的见解，让孩子从小适应理性，客观与批判性。比较少在复杂话题，内容上，直接给孩子判定对或者错。

4. 阅读量，阅读能力，以及内容概括能力。这是西方基础教育为高等教育做的长远铺垫的一部分。会鼓励孩子通过不同媒体去阅读相关话题的资料。

5。表达能力，而且是培养孩子’捍卫自己理念/答案‘的表达能力。英语中的答辩。叫做OraDefense，Defense本来是防御，防护，保护的意思，这个词很生动的表达了西方基础教育的理念  。

这些是忆爸参考别人的一些感想后，加上自己的想法，总结的内容。从我们成年人的角度来看，的确西方教育的理念不仅先进，而且实用。我们甚至能想象到，现在驴象之争的那些候选人，可能小时候，就一本正经的站在讲台上去阐述并捍卫自己的某个小想法。

然而，然而-------理念的确很美好，但是要贯彻这些理念，需要的是极为艰辛的付出，这恰恰是欧美教育界多年来面临的一个很实际的问题。现在的欧美高校，虽然依然秉承的是这种理念，但是在选择学生的时候，越来越多的发现，符合这些复杂苛刻理念的学生，越来越多的东方人----这本来在他们心目中，是应试教育，填鸭教育的产物。

整个欧美顶尖高校的亚裔学生（在西方人普遍观念中，亚洲人，指代的是中日韩三国）比例逐年上升，这个趋势也没有尽头，甚至一些西方传统优势的哲学，法律，政治专业，也开始有了足够竞争力的中国学生。

而另一方面，通过欧美引以为傲的教育理念，以及完整高等教育链出来的学生，在最终竞争力上，相比于亚裔，越来越不明显。基础科学就不用说了，很多年前就是亚裔的优势项目。而综合能力要求更高的司法，政治，经济，亚裔学生表现也逐年上升，直追本土学生。

瑞妈-昆-12B 8:43:19

指考试？

忆爸-粤-0901B 8:44:12

不是考试，而是实际工作能力。

忆爸-粤-0901B  8:45:13

这个问题的反思其实从PISA测试开始，就算一个热火朝天的话题。至少现在有一种解读----再好的理念，也需要辛苦的付出才能实践。

然而欧美的教育体系---只有精英教育这部分，能够有不亚于亚裔的刻苦程度（欧美精英这部分，的确比中国学生可能还辛苦）。

而欧美教育的整体，却被各种宽松的，个性化，快乐化的教育方式给埋没了。如果一个学生在一些科目上的知识水平晚于中国3年---这已经是现实，意思是中国学生在一些科目上，比如数学，比美国学生要领先3年左右，早三年就完成相关内容的掌握）------连会都不会，这些学生更谈不上教育理念中的表达，多角度，捍卫。

如果一个学生没有外界动力以及内在动力去做基本的系统学习---所以’独立‘的观点基本上都是扯淡-----在美国，尤其地理，美国的自大心理导致美国人没有动力出国门看世界，也不想了解美国之外的世界，美国人普遍地理之差（再次强调，美国的精英不在此列，欧美精英在学习成长中的刻苦程度，不亚于亚裔）。

而反过来看整个亚裔学习（中日韩基本是一个模式，所以不是’中国教育‘有什么问题，而是’东亚学习模式‘有什么特点）。

二战后，整个东亚的社会起点普遍不高，除了日本还有几十年的积累，但是社会条件仍然不足。因此东亚的教育模式，的确会陷于一定的教条，填鸭。

然而随着东亚经济水平的提高，现代技术的运用，东亚学生在高强度培训过程中，尤其在教材水平，教育理论充分借鉴西方教育之后，亚裔学生几乎自然而然的就培养出了 欧美教育理念所希望的那些特质。

尤其是一部分高水平的中国留学生，的确让人欣赏，他们在各自领域都得到导师的认同，而且还能保持相对独立的思维，还能充分把东西方优势结合起来。----反而西方年轻人越来越多的固定思维模式。

举个例子，拜西方媒体所赐，西方年轻人，如果没有出国去亲自见识一番，往往本能自大的认为中国遍地军人，人民衣着单调，四处气氛紧张等等，也不相信中国人能自己造高科技工程----都是抄袭，一定只是剽窃，抄袭而已。

然而我们怎么教育的孩子---西方是先进的，美国在哪里，欧洲各国在哪里，日本又有什么优势-----我们的孩子天然的就有世界的视野，对先进国家，各国优势甚至如数家珍。

在东西方教育的实际操作中，越来越颠倒了，东方的学生见识更广博，客观，延续吃苦的传统，又能习惯于西式的思维模式。

而总结这一切，还是那句话，再好的理念，也需要辛苦的付出和努力才会获得，而东方教育被诟病的高强度/填鸭，却在孩子的挣扎中，逼着孩子去突破自己的界限，却相对来说更容易的达到西方教育理念的目的。以上就是忆爸来自长时间思考的一些想法，也得到了忆爸的朋友的认同。

过去芬兰基本上是国际最高水平----这个有几个因素，一个是芬兰处于东西欧交接，又属于社会发展，条件，福利比较好的北欧国家，教学方式又借鉴了周边俄罗斯/苏联的强化基础。

而且芬兰人种的来源，也是人类从非洲迁徙世界过程中，到了亚洲中部/东部，又回头西北方向而上到达的，所以芬兰人从基因上，也和我们比较接近。后来上海参加了最近两次PISA测试，都拿到了最高的得分，而且甚至在阅读能力也同样如此。

忆爸-粤-0901B 9:13:43

PISA是国际经合组织牵头搞的一个教育测试。PISA就让欧美教育届在反思，教育过程自上而下，和自下而上对效果的不同影响。自上而下，先进的理念，才能有足够的效果。自下而上，足够的基础和培训，自然会激发孩子的全面能力。

欧美教育的确一定程度上过于倾向于自上而下，我自己认为两者都需要有，互相完全取代不了对方，相互不能完全取代对方。

元妈-闽-0412G 9:24:09

芬兰教育模式，其实一直没看明白。上海的教育，在各种群里，看到上海小孩子，三年级考中口，奥赛也是一堆难度很高的，看了都怕，但是，确实知道突显的原因。

忆爸-粤-0901B 9:24:30

一些高阶复杂的能力，还是需要自上而下的系统培训，尤其在非基础学科的金融，法律上。

元妈-闽-0412G 9:24:33

芬兰呢？

忆爸-粤-0901B 9:25:30

我所了解的，芬兰教育相当大程度借鉴了苏联教育的高难度，大规模基础培训（相对于其他西欧，北欧国家）。芬兰教育我认为可以看成是西欧/北欧中的苏联模式。

元妈-闽-0412G9:26:33

其实也是高难度，高强度，是吗？

忆爸-粤-0901B  9:26:39

是的，芬兰的奥赛水平也高

月妈-沪-201201G9:27:00

苏联数学很强的。

元妈-闽-0412G9:27:06

其实，美国最优秀的精英，就是可怕的高强度。

忆爸-粤-0901B9:28:03

我们那一代大学生，都知道，吉米多维奇，苏联的高数习题集，以难度和海量见长。

元妈-闽-0412G9:29:17

@忆爸-粤-0901B ，那是您啊，还有您的同学，地区学校不同啊，我也是理科（伪理科好吧双击查看原图），我今天听您说，才知道。

忆爸-粤-0901B9:30:20

其实过去东欧国家，教育水平也很高，包括东德，不过也被经济和社会动荡拖垮。所以综上所述，按照忆爸的观点，基础教育，即使’理念上‘中国不如国外，但是对于教育的最终结果来说，国内的基础教育能够提供足够的训练，扎实的基本功。而到了更需要拓展，系统培训的高等教育阶段，就可以根据实际情况，选择国内，或者国外去学习。

或者换个角度来说，国内的基础教育，为优质高等教育培养了足够多的，大批量的深厚基本功的学生，但是国内的大学不足以完全容纳以及让他们发挥。

而欧美的高等教育，能够让精英的学生充分的发展，发挥，却另一方面让社会整体/大多数基础教育水平平庸。所以，可预见的未来，我是赞同有机会，合适的话，可以让孩子去国外优质的大学学习（一定要择足够好的学校）。

欧美教育理念与实际的断层，不仅在教育本身，也在社会显现。这次老习去英国，一大项目就是中法合作建设英国核电站。这是一件从教育领域来看匪夷所思的事情。

按照英国自己的了解，欧洲最好的大学，比如前十位，就有7个是英国大学，在欧洲高等教育绝对优势的英国，却必须依赖中法的技术（资金就不用提了，英国的财务状况是有的一烂的）。这也是从另一个侧面，说明欧美教育理念，与实际效果的偏差。

还是那句话，空有理念，没有足够的辛苦和付出，依然等于0。所以忆爸反复强调，先进的教育理念，我们可以看到，我们可以学习，我们可以鼓励孩子去尝试，但是不要放弃我们历来的优势。

我特别推荐这么一段话：

“不要问孩子他们长大后想成为什么人，而是去问孩子将来想去解决什么问题。这个对孩子的理解，会从我想去做什么工作，变成，我需要去学习什么来完成我将来的工作”。

这句话来自谷歌全球教育部门，这恰恰反映了一个现实：自上而下，空有好的理念，但往往不知道培养出来什么人。但是自下而上，为了解决实际问题，却往往培养出具有实际竞争力的人。

甚至可以把这个延伸到教育以外，西方政治，社会有很多漂亮的理念，----但是不解决实际问题----而一步步解决实际问题的国家，比如中国----理念往往不受人待见，包括一部分本国人，这也是另一个方面来看待，自上而下的理念，与实际效果。也因此我特别推荐谷歌全球教育的那段话，是未来几十年思维的一个转变的开始。

这是大中华圈的大学国际排行榜，泰晤士高等教育专刊（参考参考就行，这个排名也是诟病不少）

依次是香港大学

北京大学

清华大学

香港科技大学

香港中文大学

香港城市大学

复旦大学

中国科学技术大学

香港理工大学

南京大学

再给大家贴一个图

这个是抽样调查美国大学毕业生，对美国大学教育’是否值得花费和代价‘的意见。

从上到下，依次是，

1. 州外公立大学

2. 州内公立大学

3. 研究类大学

4. 私立盈利大学

5. 私立非营利大学

6. 公共大学综合

7. 平均值

颜色浅为满意度高----可见私立盈利大学，被强烈吐槽。

看到一个图，分享出来。

关于美国教育水平演进，与人种关系。四种颜色从上到下是 亚裔（中日韩（包含港澳台地区和新加坡））， 白人，黑人，西班牙裔，三种教育分别是，高中，本科，研究生。

亚裔的教育水平从1996年到2007年间，不仅起点最高，增长率依然最高，而高学历完成率则几乎是白人两倍。来源是美国国家教育部。