4023浙-叮当妈0802G+2018年暑假实践反馈记录

庐舍

开贴啦！
6.26期末考，6.27开始

庐舍

6.27
我们上班，孩子一人在家，自己解决午餐。自己安排一天的学习，休息，运动。
朗读数学：据说读完了人教版五上全本，早上读会睡会读会睡会的。
暑假作业本：开始做
练字：一张
锐阅读：开始做
课外阅读：《西游记》原著据说开始看了
背书：《畅读新经典》开始读了

庐舍

6.28
孩子一人在家
朗读数学：景山五上（没读懂），人教五上全本
暑假作业本：到P10
练字：一页
锐阅读：到P16
课外阅读：《西游记》P289
读背书：读《畅读新经典》九级1-10课

庐舍

6.29
孩子一人在家
朗读数学：景山四上（第四单元到最后，前三单元之前学过读过），约1.5小时
暑假作业本：P11到P14
练字：没做
锐阅读：没做，仍P16
课外阅读：又看回前面了
读背书：读《畅读新经典》九级1-10课

庐舍

6.30
跟随科学老师外出科考活动一天
其他没做

庐舍

7.1
结业典礼
整理房间（而我一天也为迎接我妈到来，搞了一天的卫生和准备，顾不上她）
晚上检测水质（科考内容）
其他没做（娃坚持这两天自己放假：（）

wei820126

碰到老熟人了，有点小兴奋，我们也开始了小作坊的实践记录，一起交流啊

庐舍

7.2
1、娃上午游泳，回来很疲累，这个班底子比她好，她需要赶进度。睡到下午写了篇作文，其他不知做了些什么。
2、列计划：     在关于列暑假计划方面，几天前就提醒娃列计划，她一直在排斥。     昨天我就严正提出了必须做计划，不然隔天游泳，隔天累，一拖就半天一天没了，一个暑假能完成啥？后来娃自己静悄悄在那做计划，但好像没啥头绪，但这次我说帮她，她愿意接受了。在我的指导下，让她把所有必做的项目列出来，把希望完成的时间列出，然后分解出每日计划，作为初稿。（因为叮当一项有个特点：列计划时很贪心，做的很累，然后没几天就做不了放弃了）打算让她试行几天看看计划强度如何，再调整。——我娃是那种非常抗拒别人替她安排的人，必须她自己愿意才行。
3、完成畅读新经典背书一课：背《泊船瓜洲》          第一句：京口瓜洲一水间，这个“间”是多音字，这里读哪个音？让娃去查，查完了，接下来就读对了。后来再背，问她这个字读音怎么记住了？她说查过了，明白了。那其他那些字读错写错的，是不是因为不明白，没搞清楚？她说是的。那以后每个字都搞清楚意思，是不是就不会错了？
4、课外阅读：《苏菲的世界》到P330
5、显微镜看标本：草履虫

庐舍

7.3
1、朗读数学：景山四下第一单元（方程）（10分钟）
她自己做的计划自己有主动性，今天我刚起床，她就主动过来朗读数学给我听。发现她是边读边思考的，自己提出疑问，然后自己又搞明白了。我觉得朗读数学刚开始阶段还是孩子在我跟前读比较好，比较能掌握她朗读时的状况，如果录音未必能知道这些信息。起码我娃是这样。
2、7.1的水质监测结果发科学老师，得到老师夸奖，夸她有探究精神。
3、暑假作业本：P15到P15
4、练字：1页
5、锐阅读：P17到P25
6、课外阅读：《佐贺的超级阿嬷》P1-P144
7、读背书：读《畅读新经典》九级1-10课，背《九月九日忆山东兄弟》
8、数学思维：《举一反三》第一题（平均数类）
     叮当看了说，可以用早上景山上读的那个方程来做。于是她自己列方程组来解，结果验算却不对，让重新排查，再做一次，第二次对了，也知道之前是计算错误。我说：“如果不检查，那么这题就算错了。检查的话，你看这检查多费时间和烧脑。如果能一次准确，就能节省很多时间了。”但她能自学并使用，最后也能查出来，已经非常不错了。她也很得意。和开心。
9、关于计划任务，我妈说她今天一天都在书房里学，但晚上下班问她，说好像任务完成不了，我问要不要减掉些，她还是说不要减，再观察看。
10、晚上看新闻联播
11、白天据说构思了篇作文

庐舍

7.4
1、游泳1小时（但游泳很累，上午10:30开始游，回来午饭后睡到下午16点多）
2、朗读数学：景山四下第二单元（公因数公倍数）（15分钟）
3、暑假作业本：P16到P17
4、练字：1页
5、锐阅读：没做，仍是P25
6、课外阅读：《佐贺的超级阿嬷》P145-P180
7、读背书：《畅读新经典》背《望月怀远》
8、晚上看新闻联播

庐舍

7.5
1、朗读数学：景山四下第三单元
2、数学思维：《举一反三》——说自己有遇到难题，想出来了。
3、暑假作业本：没做？仍P16到P17
4、练字：1页——之前写2首，这天开始我让写1首，但求用心写好。确实比之前好多了。有12个字还可以。
5、锐阅读：没做，仍是P25
6、课外阅读：《佐贺的超级阿嬷》P181-P232
7、读背书：《畅读新经典》——没
8、晚上6:40-8:40作文班——孩子爸爸说她结束下来比其他同学慢了十几分钟。早上她非说今天要自己写8篇作文，我让一篇就好，她不肯，外婆意思是反正晚上学作文，在家就先不要写。下班回家看到孩子大概采用了外婆观点，没写作文。但既然想写，应该是有构思了，为啥在老师家反而慢呢？初步了解，她想从梦切入，老师说不要从梦切入，说这种写法太多了，于是她得另外想。
      今天总体表现：外婆说她都在书房认真学习，就吃饭时出来一下，让休息也不肯，说要多做点，明天游泳明天时间会少点。但从成果看，好像也不多啊，不过暑假作业本我还没看，朗读数学和数学思维她都到什么地步我也不清楚。我自己昨晚也在外学习，回家9点多了，跟孩子沟通时间都不够的感觉。

庐舍

7.6
1、朗读数学：景山四下第四单元（长方形和正方形的表面积）
2、数学思维：《举一反三》：第一周内容做完，P6
3、暑假作业本：P18到P22
4、练字：1页
5、锐阅读：P26-P32
6、课外阅读：《佐贺的超级阿嬷》P233-P289，看完
7、读背书：《畅读新经典》背《秋思》
8、早上10:30-11:30游泳课

庐舍

7.7（周六）
1、朗读数学：景山四下第五单元（分数的加减法）
-2、数学思维：《举一反三》：0，仍P6
3、暑假作业本：无，仍P22
4、练字：无
5、锐阅读：无，仍P32
6、课外阅读：《数学真好玩》P1-P44
7、读背书：《畅读新经典》读5课，背《长相思》
8、晚上6:30-8:30作文课
今天她预习景山数学，启发她自己想出怎么去通分，和这样做表示什么意思。鼓励她吧自己想法表达出来。她弄了俩猜想，最后的通分普遍表达她用字母表达出来了，用文字还不会表达。
1/101+2/21=223/2121——她自己做出来了
b/a+d/c=(bc+da)/ac——她也自己总结出来了

庐舍

7.8（周日）
1、朗读数学：景山四下第六单元（长方体和正方体的体积）
-2、数学思维：《举一反三》：无，仍P6
-3、暑假作业本：无，仍P22
-4、练字：无
-5、锐阅读：无，仍P32
6、课外阅读：《数学真好玩》P45-P105
7、读背书：《畅读新经典》读5课，背《商山早行》
8、下午和我一起收拾房间，粗略大扫除
9、英语绘本（剑桥彩虹阅读）：《A house for snail》
10、看电影《大头儿子小头爸爸：白夜城》（原来想看的我不是药神没赶上）——感觉这电影是给我看的，让大人要理解孩子的童心。

课后练习啥的她都没读。问她体积=40L的物体A和容积=40L的物体B，哪个体积大，她答B，说明容积和体积分清楚了。

庐舍

7.9
1、朗读数学：景山四下第七单元
2、数学思维：《举一反三》：等差数列，3题
3、暑假作业本：5页，到P27
4、练字：1
5、锐阅读：11页，到P43
6、课外阅读：《数学真好玩》看完
7、读背书：《畅读新经典》读5课，背1课
8、课外班：早上游泳课1小时（又不好好吃饭，又吃素，又减肥吗？）

等差数列，求第几项及偶数项（比如共38项求和）求和，会求了，但奇数项（比如共39项求和）还没想出来

庐舍

7.10
1、朗读数学：景山四下第八单元（统计）
2、数学思维：《举一反三》：周长面积，3题（等差数列还没做完）
3、暑假作业本：5页，到P32
4、练字：1（字太小，不如之前）
5、锐阅读：0页，仍到P43
6、课外阅读：《世界上最肮最脏的科学书》看完，共P142
7、读背书：《畅读新经典》读7课，背1课
8、课外班：晚上作文课2小时
9、数学综合卷1张

庐舍

7.11
1、朗读数学：景山四下第九单元（找规律）
2、数学思维：《举一反三》：等差数列，1题（解决之前做错的一道）
3、暑假作业本：0页，仍到P32
4、练字：1（字差）
5、锐阅读：1页，仍到P44
6、课外阅读：《小学生鲁迅读本》55页，P1-55
7、读背书：《畅读新经典》读6课，背1课
8、课外班：因台风停课
9、数学综合卷检查1张——但没查出任何问题，我一查，有1题遗漏，1题回答不成句子，1题错

总体来看，外婆说她一天都在书房认真学习，中午睡觉都在思考那个数学题目。但我检查发现基本没做多少，总体学习时间不超2小时（含其中1小时课外阅读），她自己也说没做多少，早上看电视了，说今天不想作业。客观上有因台风昨晚没睡好的情况，但既然没睡好就去睡觉，坐在书房不学习也不去睡觉，是不是浪费时间？给她规定白天不准看电视，晚上都检查完无误后，有空余时间再看。

庐舍

7.12
1、朗读数学：景山四上第1单元试一试练一练，到P13多。错多，共38题，有4错3漏，正确率81.6%。这单元是人教版已经学过的。
2、数学思维：《举一反三》：等差数列-2：3题
3、暑假作业本：2页，到P34
4、练字：0.5页（字差）
5、锐阅读：7页，到P51
6、课外阅读：《小学生鲁迅读本》86页，到P142
7、读背书：
8、课外班：作文2小时

晚上我书法课，特地中午回家看她学习情况，外婆说她都在书房认真学习，但我去时，她什么都没拿出来，也拒绝沟通。我已经非常火了。

庐舍

7.13
1、朗读数学：景山四上第1单元试一试练一练，到P19。错多，共25题，有7错，正确率64%。这单元是人教版已经学过的。
-2、数学思维：《举一反三》：0页
3、暑假作业本：1页，到P35
-4、练字：0页
5、锐阅读：0页，仍到P51
6、课外阅读：《小学生鲁迅读本》83页，到P226，读完
7、读背书：《畅读》
8、课外班：游泳1小时

一副倔强的样子，还拒绝沟通，问啥都不答，忍不住打了。

庐舍

7.14（周六）
1、朗读数学：景山四上第1单元试一试练一练，到P27。错少，共19题，1错，正确率94.7%。这单元是人教版已经学过的。
-2、数学思维：《举一反三》：0页
3、暑假作业本：7页，到P42
-4、练字：0页
-5、锐阅读：0页，仍到P51
6、课外阅读：《小学生丰子恺读本》P1-P30
7、读背书：《畅读》：如梦令
8、课外班：作文课2小时
9、英语绘本：1篇

今天周末我在家，本次数学口述是在我身边完成的，没让动笔，让朗读题目，口述答案或口述式子思路和答案，准确率大大提升。她自己也有了兴趣，亲子关系也好了。再仔细问了一下，她前几天就跟学校里一样是看题做题，错很多。估计是读题口述，比平时的看题做，多了口耳的参与，需要更多的专注。

庐舍

7.15
1、朗读数学：景山四上第2单元试一试练一练，P27到P31。共43题，5错，正确率88.4%。这单元是人教版已经学过的。
-2、数学思维：《举一反三》：0页
-3、暑假作业本：0页，仍到P42
-4、练字：0页
-5、锐阅读：0页，仍到P51
6、课外阅读：《小学生丰子恺读本》60页，P31-P90
7、读背书：《畅读》：渔家傲
8、课外班：游泳课1小时
9、数学卷1张，97分，有进步
10、看新闻半小时

今天数学口述是娃主动到我身边完成的，准确率比看题做要高。遇到和我不一致的，她还主动发数学老师微信来仲裁，数学老师也对这感兴趣，说有实验价值。晚上娃主动调整了计划，把数学口述放到晚上，我回家后到我身边做。

庐舍

7.16
1、朗读数学：景山四上第2单元试一试练一练，P32到P33。共9题，0错，正确率100%。这单元是人教版已经学过的。
2、课外阅读：《小学生丰子恺读本》104页，P91-P194
3、读背书：《畅读》：《如梦令：常记溪亭日暮》
4、课外班：游泳课1小时
5、看新闻半小时
6、金苹果四年级18页

孩子表现及妈妈应对：今天数学口述是娃主动到我身边完成的，准确率比看题做要高。但题目要求报几种方法，我让具体哪几种，就开始拒绝，不肯回答。非常别扭，导致只做了2页，就没法进行下去。我们很容易陷入这种僵局。接下来的小数的乘法，她就只读不做，问她会不会做，她说不会，让她重新读题，她就重新读，读了仍不做。循环几次后，就知道她是故意了。我说那下次再回滚，她就说：下次也不做。
总结：娃经常出现非暴力不合作情况。不知怎么破？

今天早上她给我展示她昨晚睡前自己列的一天学习计划表，多而细，虽然我觉得不太现实，还是先让她做下去看吧。

庐舍

7.17
-1、朗读数学：0
2、课外阅读：《小学生丰子恺读本》16页，P195-P211，读完
3、读背书：《畅读》：背《渔家傲。寄仲高》，读书
4、课外班：作文课2小时
5、预习英语课L17
6、金苹果四年级几页
7、暑假作业本：1页，到P43
8、锐阅读：1页，到P63
9、练字：1页
10、数学卷：20小题

这是她按自己计划表做的，我觉得多而细，不够名堂，而且量都只有一点点。中间拿笔记本去录入计划表。怀疑还上网看其他东西了。

庐舍

7.18
锐阅读：1页，到P64
练字：1页
数学卷：2张
游泳课1小时
朗读数学：做景山四上第四单元口述试一试练一练P34-P37，共30题，对20，正确率66.7%。其中审题不细错6题。
孩子表现及妈妈应对：
    我说昨天已经没做朗读数学了，今天如果还不做，妈妈就得退出，不能再继续了。问她读吗？她不情愿的“哦”一声。我让读四上第四单元，她还是闭着嘴巴不悦不读。我说妈妈应该不配合不参与不发火，否则就犯规了。然后做我的事情。 过5分钟再提醒她读，她还是不读。我还一边要煎药，照看了炉上的药，回来又一个5分钟了，看她还不读，就说：不读看着做也可以先试试，她就拿起笔做。我也不管她对错。
    做了2页后，该单元第二小节她就开始读了。练一练也开始口述了，做的对我就夸她。找到规律再夸她，她就越来越兴奋。我说今天你累了，就不要求读3小时，读1小时就去睡吧。读的时候她也打哈欠。之前听外婆说了，她今天游泳很累。读完1小时，把错的纠正了她就去马上睡着了。
总结：
       虽然才读4页，也算很大突破了，刚早上我还心灰意冷，以为没法做下去了呢。总是山穷水复疑无路，柳暗花明又一村啊！

庐舍

7.19
练字：1页
作文课2小时
课外阅读：《小学生老舍读本》p81
读背：《畅读》
写作文
朗读数学：0