20180530-01-浙-叮当妈0802女四

庐舍

孩子目前基本情况：
1、孩子的基本情况（年龄、年级、描述日常一天的作息情况）
10周岁，四年级，7：00起床——7:35上学——16:05放学（在学校做作业或自己回家做作业）——18：30晚餐——20:00左右完成作业，21:30-22:00上床。每周一四晚上20:00-21:00有英语网课，周六下午科学实验，周六晚上篮球课

2、聆听史（听过哪些故事，几岁开始的，有什么表现？）
几乎没啥系统坚持的聆听，好像二年级才听，她喜欢听，但没时间。
听过中国通史，粉猪，明朝的那些事儿（部分）

3、阅读史（自主阅读情况，读过哪些书？有无阅读偏好？亲子阅读过哪些书？）
部分可怕的科学，海底两万里，绿山墙的安妮，草原上的小屋，……
好像她喜欢看轻松的马小跳系列
亲子阅读没印象

4、有无朗读课本习惯。
无，比较抗拒

5、语文生字认写可有问题。
有，经常错字造字，笔顺没几个对的

6、你对花果山的伴听、盲算、朗读等理念是否了解？
不太了解
………………………………………………………………
孩子非常抗拒批评或纠错，我跟孩子频道比较不对，经常吵。

叮当情况补充：
一、叮当的主要表象：懒，粗心马虎。
1、语文方面读书跳字漏字读反，看到“世”读“界”。写字方面经常造字错字还不服，说我生她太晚，生早点大家都得按她的写。读书背书抄写很抗拒，还读不熟就想背，背不会就急，抄词几遍老是不愿抄，说宁愿去抄书。写老师布置的练字作业《写字高手》，她写很慢。作文方面比较苦，经常几个小时写不出来，好像不知道怎么写的感觉，要分析给她听，知道写什么了，大概1小时能写出来。她说喜欢写想象类的，或者非命题作文。考试中作文已经几次出现重大问题：有写不完，有离题。

2、数学方面，从一年级到现在基本稳定在90上下，错题中计算错误占绝大部分，问当时为啥那么做，答：不知道。还有是审题不仔细（占小部分）。平时大大咧咧，但四年级上学期上奥数班后，自信心极速降低，这跟奥数班的排班也有关系(按学校年级排，零基础和上过几个学期的都在一个班)。这学期我没让上奥数班，自己在家给数学每日一题，一题讲透，并树立她信心。她自己跟我说："你把我补上去，我再去那个奥数班上！"感觉她还是有点上进心的，但自我横向比较让她自卑。我自己教的过程也觉得她并非愚钝，还是有一定悟性的。

3、低年级时好像还经常漏题的（语文数学都有），现在漏题好像少了。好像她就是不走心的感觉。
4、英语她自我感觉良好，其实没咋鸡，也没坚持啥，我都不知她哪来的自信。
5、科学她喜欢动手，老师也喜欢动手的孩子，对她还比较看重，主动带她做实验。但她科学成绩不突出，可以说一开始科学成绩是差的，现在有很大进步，但成绩目前并不突出。
6、最近一次期中考是考砸的，4门总成绩在班里20名。
7、作业完成慢，这是很大的问题。最近给组了几个同学组成作业比赛小组，才好一些。但有时会突然蔫了，蔫的状态貌似厌学，无趣，对任何都提不起兴趣。这次期中考之前就是处于这种蔫的状态。

二、叮当和我的性格特点和亲子冲突：
1、叮当和我都有个性，都不太服软，而且我俩侧重点还不一样。我要求可能比较高，但也可能欠缺教育发展的认知，容易把她跟自己现状比较，觉得怎么这么简单的都不会？
我情商低，说话比较不带感情，不会安抚，不会表扬，但容易找茬，一眼就先看到做的不够的地方。叮当是一点都受不了批评，不承认，不接受，我就更火了。我家我和她的这种内耗挺多，挺费时的。
2、虽然我也一直在“修炼”，但更多的是事中发火，事后后悔。
我发现叮当不认同的事情，怎么说都没用，所以目标放在她的认同上，用小成就感建立自信。目前通过数学每日一题，和偶尔的盲算朗读数学，她数学可能稍微有点信心了。她的数学老师知道我在做这些事，也比较支持。最近叮当说她自己借同学的语文教参来看，复习预习有时也主动认真起来了，我好像是管的比较粗线条，但又希望她自己能自觉学好。是我不会教，不知道哪些该管，哪些不该管吧?
3，叮当的优点：
善良热情体贴，生活自理自立。扫地手抄报黑板报等，她一直都认为是她自己的事，并以此要求自己。很愿意帮助别人，对人热情。在和我之间，她心思比较敏感(不知是不是我否定太多了)，给点阳光就灿烂，给点乌云就发蔫。
4.我的缺点：
我是三分钟热度，有冲劲，三分钟完不成就没后劲了。生平能坚持的事，除了孕期自己调理自己(每日饮食全部表格，吃啥都打√)，就是现在给娃进行的数学每日一题(昨天坚持第43天)，其他都是半途而废的。叮当貌似也难以坚持。执行力和亲子关系是致命点。
……………………………………
专家初诊药方：
@浙-叮当妈0802女四

这是“赤脚大仙”们滴专家会诊，你先看看。。。我现在要去开会，抽空再帮你确定最后处方，然后你去论坛“百问百答”版块开贴记录实践操作情况。。。便于后续跟踪复查：

冀-西妈0210女(475746040)  14:25:58
好！就先这些吧，多了她也做不到，我们帮她理顺一下，给她开一个最终处方，开始实践。

叮当妈处方-专家会诊：

1、深-安妈0608G六(326909405) 2018-5-30 11:43:19

我个人觉得叮当妈需要那个大本的<又到一年入学时>，然后在最快的时间内先读上一遍，然后再根据叮当目前的情况确定当前阶段最需要改变的一项是什么，比如朗读，比如盲算，然后在未来一个到三个月内主抓这一项。暑假的时候能跟个暑假小作坊练习实操。认同目前的状态，底线思维先建立了，就抓住一个点，快速切入。

2、浙-恩妈0803B<grace.nb.cn@163.com>  14:18:30

按照我这两天的感悟，我觉得改善亲子关系是首要的。学习并做到“三不一要求”：

https://mp.weixin.qq.com/s/FRJrK8EmK8RH_WD4yvUKgQ

不知道叮当在学校里上课的情况咋样，成绩在班级里处于哪个水平。如果是成绩上造成叮当妈焦虑，我觉得可以先从老师那里了解一下孩子在学校的情况尤其是上课时的情况。如果有上课游神的状况，我觉得可以从三句话开始. 然后在家里做好朗读课本（复习与预习）。我觉得叮当有朗读的习惯已经是一个闪亮点了。

3、粤-兔子妈1004B二(735844525)  14:20:24

妈妈对娃的学习情况不了解，居然不知用哪个版本的教材，建议先把娃上课用的课本，练习本、作业本，一本本找出来，好好看看，建议把这几年的都看看。梳理一下娃的学习问题主要在哪。然后入小作坊，在暑假把盲算，朗读教案做起来，不是生字不过关吗，妈妈得赶紧把下学期的拆字教案给弄出来，暑假就可以练了。其实就现在当前的课本也可以拆字和口算的，有决心有行动力很关键。

4、京-婷婷妈0711(382106558)  14:19:59

自身的感觉，要先把数学书嘟噜一遍，然后再说其他的。

5、津-宣宇妈0702B五(397019747)  14:21:44

先抓死盲算和朗读，太多了没时间抓，孩子也抗拒。

6、陕-芃妈09女14男(396202355)  14:23:38
复杂问题简单化---规定时间每天盲算+朗读校内课本+校内作业。

附：

冀-天天妈1107男一(18477366)  14:27:24
盲算，朗读，口述心算，我给一个小学三年级的孩子讲过，本身学习也不错，但是数学是弱项，经过不到一年努力，现在学而思的尖刀班（最好的）。

京-婷婷妈0711(382106558)  14:28:45
西妈，我觉得有点多，会让妈妈感觉无所下手。

冀-跃妈1209G1606B(471696383)  14:28:51
这专家会诊感觉真不错，我个人感觉把专家会诊结果综合下简单化会比较好，解决当下最迫切紧要的问题，个人一点愚见。

川-鱼妈0806B(391101539)  14:29:11
先抓一门课，这门课提高了，孩子有信心了。也会听家长的。盲算，最好，最见成效。

新-顺妈1010B一(3242762405)  14:30:10
看叮当妈的时间，做完作业到睡觉就一个半小时，我觉得早上半个小时伴听，晚上把新三旧一和盲算坚持做下来就很不错了。

陕-果果妈1004G(963569482)  14:30:22
妈妈先把孩子所有课本、作业过一遍，孩子从朗读课本+盲算开始。

冀-西妈0210女(475746040)  14:30:27
@京-婷婷妈0711 @冀-跃妈1209G1606B 对，这不是最后方案，等抽空帮她简化一下，再下最后处方。

尘世无心

浙-叮当妈0802女四：
专家神速啊，谢谢，我还在鼓捣叮当和我的情况完善。我也是思考是不是抓一个点切入，因为我的执行力差，难以坚持+亲子关系，这是俩致命点！

冀-西妈：
嗯，你的确抓住了关键点：
1、妈妈没有执行力=0
2、亲子关系差=0

你这病有点儿重……主动就医就有治……一味药一味药地下吧，一次用多了也浪费……

@浙-叮当妈0802女四

第一味药：一步散

煎煮步骤：

1、去论坛“百问百答”版块开一个手记贴（标题备注群名片，把挂的号备注在贴子标题前面哈，标准格式：20180530-01-浙-叮当妈0802女四）。

2、把今天你第一次、第二次记录的孩子基本情况，发到贴中。

3、把我贴过来的专家前期会诊内容，发到贴中。

然后，再找我来领第二味药……

PS：行动力差么，就从行动开始……如果连这个都做不到，就没人陪你玩儿了……

尘世无心

@浙-叮当妈0802女四

第二味药：清火汤

煎煮步骤：

1、灭火：告诉孩子，妈妈参加了一个网上家长学校，第一个作业是：妈妈21天不能发火，由孩子负责监督。

2、填柴：每天找出孩子3个优点，记录到论坛贴中，由孩子监督并协助完成。

3、文火：连续21天。中间有任何1天发了火，或者没完成3个优点，归0重来，由孩子监督。

以上完成，再来领第三味药……

附：药引子

“三不一要求”：

https://mp.weixin.qq.com/s/FRJrK8EmK8RH_WD4yvUKgQ

注：

点击下方“回复贴子”，以回贴方式连续记录，格式：

20180530-第1天

1、

2、

3、

庐舍

20180530-第1天 没发火
娃优点： 1、自觉作业，复习  
2、遇到难题想不出会主动问了(以前是空着不管不问的)  
3、坚持数学每日一题  
4、娃说自己盲算能力提高了！(大概每周一次，一共才4次左右)

庐舍

庐舍 发表于 2018-5-30 23:09
20180530-第1天 没发火 娃优点： 1、自觉作业，复习  2、遇到难题想不出会主动问了(以前是空着不管不问的)  ...

是让娃一起找她自己的优点吗？

庐舍

20180531-第2天 没发火
娃优点：
1、自觉作业（为了明天过节）。
2、后来没咋学习，和爸爸闹僵了，爸爸发火了，最后能和我好好说，可能也是因为我没吼她，和她讨论了有效学习时间问题。
3、坚持数学每日一题  。

庐舍

20180601-第3天 没发火  娃优点：  
1、劣势下积极争取（作业没完爸爸不让参加同学聚会，娃有点颓废，我让只要完成就让去。并告诉她：机会是争取来的，不是赌气得来的。最后娃完成并参加聚会，说自己心里很轻松）。
2、晚上做了盲算。 (虽然才第5次盲算，感觉有作用，能记住4个带小数的数字进行换算比较了，脑容量大了些)
3、坚持数学每日一题  。

庐舍

20180602-第4天 没发火  娃优点：  
1、周六完成一本绘本的朗读（平常都得拖到周日最后，不过这次因为3天连假也有关系）
2、今天亲子融洽。（但是她在心心念念第二天的打篮球，而我希望她能安排好学习，不要打一天篮球）
3、坚持数学每日一题  。

庐舍

20180603-第5天 没发火  娃优点：  
1、为了能去打篮球，娃一早上就开始朗读语文，数学，英语，复习（她自己在做，我没看）
2、下午盲算了会，心血来潮母女进行西瓜雕刻，晚上去和小伙伴打篮球。说自己体会到完成学习再去玩的感觉很好。
3、坚持数学每日一题  。

庐舍

20180604-第6天 没发火   娃优点：  1、早上扎辫子扎了半小时，抱怨梳子不行。我忍住怒气跟她说：这情况多次出现的话，就应该找原因，寻求解决办法，而不是任由浪费自己的时间。如同数学的找规律题目，体现在生活中，就是要善于观察找规律总结，然后再解决问题。这次她能听的进去。也许以前听不进去是因为我的指责批评语气吧。
2、晚上她科学卷子的某题，她错的说不出原因，差点又要赌气。我压下火气找出她的当时思路，并指出那种思路为什么行不通，并指出科学的态度，就是对于已经实验的结果进行记录和分析，而未实验的不能简单的下结论。她也心平气和接受了。
3.数学鸡兔同笼题目，她自己预习后做的题，有题做出来了，我看出结果错的，让她验算。她发现结果不对，想让我告诉她，我让逐步检查每道式子是否都有理由。她终于自己找出来了，纠正后，又非要做下一道。感觉她有点感受到数学思考的乐趣了。
4、坚持数学每日一题  。  

综上，感觉今天的亲子关系有惊无险地度过了几个着火点，也许还是家长的情绪处理是关键，还有就是不要针对孩子，尽量站孩子立场找原因。

庐舍

20180605-第7天 没发火  娃优点：  
1、早上起床自觉在书房晨读。
2、晚上自觉预习。（娃最近课堂自我感觉良好，说数学课鸡兔同笼好多人没听懂，都来问她。而且一些学过奥数的同学都反应：忘了。娃对预习比复习劲头大）
3、坚持数学每日一题  。

庐舍

20180606-第8天 没发火（但语气凌厉了）  娃优点：  
1、听娃描述，最近课堂上比较积极，同学中也比较受捧。（担心过于膨胀）
2、作业自主在做（但最后发现科学作业态度不对，有点敷衍）
3、被我语气凌厉的说了科学态度不够后，她熄灯后又起来开灯看科学书，找问题答案。（数学每日一题 今天没做）

庐舍

20180607-第9天 没发火（但心里越来越担心了）  娃优点：  
1、在外晚餐，给我过生日。之前说作业就剩一项了，带到餐厅店里做完。（回到家说发现还有2样没做）
2、给娃说了下凯撒密码，娃学会了。
3、坚持数学每日一题，并补上昨天的。

庐舍

20180608-第10天 没发火  娃优点：  
1、娃数学考试时，最后一难题想了很久，终于想出来了。她说其他一些同学都放弃，老师都2次劝她放弃，她还是坚持要想，而且做出来了。这点进步非常棒，以前经常不愿深思，现在能主动深入思考了！一道题能想这么久，这是需要一定的能力，兴趣，好胜心，和毅力，才能做得到的！
2、娃主动做周末作业。
3、坚持数学每日一题。

庐舍

20180609-第11天 没发火  娃优点：  
1、要带她出去旅游，就是不肯，非要在家，说不愿晚上的篮球课请假，这是对篮球课有多爱啊！
2、周末书面作业完成了，只剩英语绘本朗读和科学实验总结了。
3、坚持数学每日一题。

庐舍

20180610-第12天 没发火  娃优点：  
1、昨天带到永嘉玩了，坚持数学每日一题。今天这题目给讲了近1小时，中间有点小情绪，也有不配合，但最终讲通了。
2、今天我生日，找了蛋糕定制店做蛋糕，就蛋糕的价格问题，给娃编了题目让思考，就是已知6寸的价格118元，后来订了4寸的蛋糕，应该多少钱？这涉及圆柱体体积，圆面积计算。但娃面积部分除了长方形，其他好像都没学过。我就弄好数学蛋糕后，把蛋糕切成小扇形，穿插，拼成长方体，娃就立马明白了圆面积可以转换为长方形面积。悟性还是有的，今后有机会再跟她继续引导启发。
3、娃对绘本朗读各种拖拉排斥。永嘉回来路上，我询问了是不是绘本难度大？单词不认识？不愿意读？她都说不是，但也不说理由。娃爸很生气，到家还在数落，娃也是很不情愿。晚上还篮球补课呢！我让娃爸先忙他的，然后跟她心平气和的罗列她和我的接下来的任务清单，和时间倒推安排，排完，她就小马达开动，主动一件件完成了。
4、这次科学老师布置的回家实验，娃从5.23到昨天，共做了4次，才出结果。但个中滋味也是宝贵的经历，最后受到老师表扬。看后来的同学反馈，至今没做出结果的还大有人在。我庆幸第一次出不来结果，我就让叮当改变条件，继续实验。我觉得做实验也是一个很好的科学研究态度，试错过程，耐挫训练的培养。真是开心美好的一天！

庐舍

20180611-第13天 没发火  娃优点：  
1、主动完成作业，18:33就完成作业了。
2、今天母女融洽。
3、坚持数学每日一题，稍微复杂的能自己尝试分析题目了，虽然有瑕疵，指点后明白了。

庐舍

20180612-第14天 没发火  娃优点：  
1、主动完成作业，20:05完成作业。说现在作业态度积极了，不像以前期中期末考前就很不想学习。
2、娃们班里做香囊，娃做了一个，手工还不错。
3、坚持数学每日一题，涉及方程组，娃没学过，给举了个简单的例子，明白了。

庐舍

20180613-第15天 没发火  娃优点：  
1、做到快21点，就不想做了，说很烦，洗澡冲了快40分钟，说能让自己舒服点。后来作业没做完就睡了。第二天起来做。但我预计她做不完，写字太慢，就不能快一点，潦草一点吗？
2、作业没完亲子还没反目，我觉得自己进步了，可能因为我没在作业现场，后来和其他家长沟通，还有没完的。不过得和娃沟通一下。
3、坚持数学每日一题，涉及方程，还没学，但还简单的，指点了下，做出来了。

庐舍

20180614-第16天 没发火  娃优点：   
1、昨天早上起来继续作业，一张卷子竟然也写好了，速度比昨晚快。由此，我觉得昨晚她没完成作业不是能力问题，而是心理对抗问题。
2、今晚作业21:15完成，考前复习阶段，作业量会增加，老师布置的复习，她貌似都按自己的理解标准去做，感觉不是敷衍的，而且如实填写最后完成作业时间点。因为和几个同学组织作业比赛，另一同学为取胜故意把完成时间写早点，被家长惩罚了，诚信还是重要的。
3、坚持数学每日一题，方程类，又进了一步。

庐舍

20180615-第17天 没发火  娃优点：   
1、今天主动完成作业。
2、说现在喜欢做作业了，以前大考前都不想做的。
3、坚持数学每日一题。
4、做了一个手工包包，学一个学期，手工还不错。

庐舍

20180616-第18天 没发火  娃优点：   1、今天主动完成作业,且完成了。
2、篮球最后一课投篮考试，过了。
3、坚持数学每日一题。

庐舍

20180617-第19天 没发火  娃优点：   
1、中午听说今天父亲节，娃赶制了一个香囊和一张贺卡给她爸爸，暖心方面娃一直挺好。
2、主动做了些复习。
3、坚持数学每日一题。主动用2种方法来做了。

庐舍

20180618-第20天 没发火  娃优点：   
1、端午节仍放假，带娃去木活字印刷博物馆参观。有体验一项，本来只让印刷统一的模板，不会给你检索自己的姓名，被拒绝后，按我的性格，就这么算了。但娃的粗神经，一抬手就把油墨蘸了很多，那模板只能等着晾干，另一伙人不清楚情况，拿了娃的那油墨操作，后来也得等着晾干。有了这个空等的时间，我趁机要求馆方给娃找一下姓名的活字，拿来印刷了娃的独一无二的版画及署名。看来，娃的大大咧咧有时也是个契机啊！
2、虽然去奶奶家看了好一会电视，回家后能认真看书，也算抚慰了我那差点暴跳的心。
3、坚持数学每日一题。

庐舍

20180619-第21天 没发火  娃优点：   
1、主动作业，今天是作业比赛小组里完成最快的。
2、她说这次数学小测试，成绩超过了另一个数学好的同学，达到96，这分数对她算比较少的了。
3、坚持数学每日一题。这次没动纸笔，口算且正确！此题不算很难，但对于她这种粗心大意的人，是很容易出错的。
今天还有一所得，晚上她完成作业，让她校对科学作业的答案，她拒绝，我坚持，她就开始不开心和反抗。按以前的惯例，我可能会实行高压，这次我不动火走开了，她也校对了，但剩了一个和答案不一致的，她做了个记号没马上去搞清楚。虽然解决的效果还有待提高，但已经比以前好很多了。