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发表于 2018-6-16 21:35:06
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本帖最后由 1328862140 于 2018-6-16 21:40 编辑
反馈20180611周一D1
五粤—威妈0703男2-2-115
第1问:暑假小作坊前“我们需要做哪些准备工作“?
答:1.购买数学课本(本学校教材和景山教材),《朗读数学》,填写调查表。
2.看论坛早课,看妈妈们的反馈,群里反馈。
3.妈们们自己朗读一遍课本,做的过程中,有什么发现和感受随时记录反馈。
第2.问:我们要解决的到底是什么问题呢?如何让孩子产生我们期望的行为?
答:为什么说盲算,大家都去给孩子盲算,有的孩子进步极快,有的孩子没多大变化,妈妈坚持不了,渐渐放弃了呢?这恐怕,要到过程中去找原因。每天三十分钟盲算,不同的孩子,实现的方式是完全不一样的。你比如说大申。大申自己订好计划,三十分钟放哪里。到了时候,他就过来,跟申爸说:该思维训练了!可是,有孩子妈妈每天得逼着盲算。也是每天三十分钟,也是盲算了一个三个月。这两种情形,效果一样吗?
问题的核心,就在这儿!同一个班的孩子,每天都在学校上六节课,效果一样吗?相差很大的。这个道理是一样的。我们要解决的根子的问题,并不是盲算,并不是30分钟,而是你妈妈要怎么让孩子接受30分钟,乐意盲算!
客观地讲,申爸自己,在大申日常生活中花的功夫,在“怎么找到盲算这种方式”吗?根本不是。真正的情形是,申爸的心思和时间,都花在了“怎么让大申乐意花30分钟盲算”这个事情上面了。
第三问:朗读数学,怎么读?
答:数学,怎么读?下学期的课本,从第一课第一页开始读。不分章节,能读到哪里,就是哪里。所有的课本上的字,都读:只要是字,就读,不管是课文还是习题;当然,练一练,想一想,动手做里边的浅显内容,孩子要是顺便把答案也说出来,妈妈给个大拇指,以示鼓励。不讲解。也不要求做题,就是往前读。
读的时候,要录音。录音很重要。孩子的朗读,都录音。妈妈随时在群里回馈,孩子读的情况。
第四问:朗读数学与盲算、口述心算的区别?
答:盲算: 孩子耳朵听着算式, 嘴巴说答案,不要求说解题步骤。
口述心算:孩子看着课本或习题,嘴巴里读题,把每一步的解题步骤都要说出来。
视算:就是看着课本,孩子嘴巴里读题,算;能说出答案的,说答案,说不出来的,想一会儿,想不出来,就过。
操作的难易排序:口述心算、盲算、视算(朗读数学)。
第五问:实践群的根本是什么?实践群对不行动妈妈的建议
答:重行动、重回馈、重沟通。 我们呢,是实践的群。要把孩子教育好,得动手,操作。光是那里说啊说啊的,有什么用处呢?不是不可以说,不是不可以探讨。到大群里边去探讨。那里是探讨的地方。
作坊,是行动的地方。妈妈们对于这个分野,还是不清楚:蒙头蒙脑儿地就进来了,进来了以后,发现“要求自己做这做那”,妈妈自己还不高兴。以后呢,不是铁了心想动手的妈妈,不要进各种作坊群。进去了,你跟不上,自己不欢畅;自己的言行,格格不入地,别人看了心烦。反正,申爸所说的一切,都会转到大群的。理论导向的父母,你在大群看就好了么。
第6问:用什么教材呢?两套教材,先读自己的还是先读景山的?(2018-01-24)景山的教材是比人教版的难,我想先读人教版,再来景山的,不知可否?
答:先读用景山的!因为,我们有配套的口算本。景山的教材进度快,你要从这学期学的这册里边,孩子课堂没讲章节开始。读完景山教材再读自己学校教材。
如果还没开始的孩子,选景山的教材先读。之所以选景山的教材,一个很重要的原因,是我们手里有与其配套的高质量的口算本。
假期,最好先读景山的。以景山的为主。因为教辅资料齐备,并且,景山的教辅,针对性非常强。至于“难”不难。其实,小孩子的难和不难,跟大人的感觉,是不一致的。按照孩子的思维心理特点,给资料,孩子就感觉不难。 |
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