本帖最后由 每日一课 于 2018-5-24 20:50 编辑
申爸谈佳妈反馈案例
2018-05-23 接着说佳妈反馈中，极有价值之第二点。 122二浙-佳妈0909女
在她那里没有难和不难的区分，只有愿不愿意的事情。 这是佳妈的体会。对于教育小孩子，我们的基本假设是什么？
如果，我们假设，人类已经探索出了最好的教育之道，我们只要遵循它就好了，那么，就会有“难”和“不难”的区别。任何教育方式，都有“先教”和“后教”之分。时间是一维的么，一整个知识体系，在一段时间内教完，总有个先后。在这种假设之下，先教的“容易”后教的“难”。
如果，我们假设，人类并非探索出完美的教育之道。这么假设的话，我们马上就会得出一个结论：“文科”和“理科”，“难”还是“不难”，这些观念，在我们的头脑中的认识，可能从根本上就是错误的。我们需要找出正确的“难易顺序”，找出正确的方式，来教小孩子。一旦我们找到了，我们教育出来的普通孩子，在传统的眼睛里，就是“天才”。我们培养的就是天才。在我们这里，做到平均水平的孩子，就都是天才。但是，天才之路，在培养她的妈妈那里，最大的感受是怎样的呢？佳妈第一个给出了明确的答案： 122二浙-佳妈0909女
在孩子那里没有难和不难的区分，只有愿不愿意的事情。
佳妈给出了这个观察之后，马上接着说： 122二浙-佳妈0909女
只要愿意，孩子就能读，只要能读，感觉孩子就能读会。 佳妈的这个句子，从语文的角度，紧缩一下，去掉限制修饰的句子成分，就是精髓之所在：孩子读就会！
很多妈妈...花果山里，绝大部分妈妈皆如此，不管进来的早晚....非常困惑于花果山的教育，觉得复杂极了，理解不透，掌握不了。还有少数妈妈，她们觉着，花果山的教育实在是太简单了，人人能做，人人都能做好。可是，简单在哪里，却也说不太清楚。其实，简单就简单到了这句话上：孩子读就会！读哇，朗读。这个事情，实在是再简单不过的事情：只要句子中每一个字，孩子都认识，每一个数学符号，孩子都知道怎么读，那么，读肯定就不成问题。肯定每个孩子都能读出来。你这个，简单到什么程度？学前实践群里边儿，刚开始还不认识几个字的五岁的小宝宝，妈妈带他读数学课本，只读了48天，孩子自己就能往下继续读高年级的数学课本了。一个五岁的孩子，从一个字不识起步，48天就能自己读了。咱们群里的大于5岁的哪个孩子做不到？全部都能做到。不需要太多的基础和前提。从这个角度来看，一些妈妈觉着花果山的教育，简单。
数学小作坊里边，有明确的一群孩子，在解决“语文阅读理解题”不会的问题。怎么解决啊，这个事情？从方法上，很简单：让孩子们看着空白的语文练习册，朗读练习册上的题。连答案一块儿朗读，参考答案就放在手边。就是每天读呗，很简单。每个孩子都做得到：有答案在手么。读到不会的题，直接看答案，朗读出来就行。读，读到这个学期的期末考试，妈妈们看那组孩子的语文考试成绩，就可以验证，是不是这样了。读就会，很智慧地设计读同一个资料的频率，调整好时间间隔，让弛豫作用充分发挥出来....不久，孩子们就都变成佳佳那样了。这个“不久”是多长时间啊？在佳佳那里，是三个月零二十八天，118天的时间。佳妈搞对了么....按照正确的方式做，到了九月一日，新学期开学的时候，佳佳的整个小学数学，就“通关”了。用时七个月零七天，一个站在小学三年级大门口的孩子。
让我们再复习一下佳妈的感受： 122二浙-佳妈0909女
还有个感觉，是不是娃还小啊？她有那种“初生牛犊不怕虎”的感觉，好像在她那里我没有感觉到说是5、6年级那么难，怎么可能读读就会呢，没有这种感觉，她没有。在她那里没有难和不难的区分，只有愿不愿意的事情。只要愿意，她就能读，只要能读，感觉她就能读会。 你们呢，妈妈们，在自己的孩子那里，也都产生了这种感觉的时候，你们的孩子，也就离“通关”不远了。 嗯...让我们来看一看，妈妈们读了佳妈的回馈之后的感想。
宁波-lucy妈0705男五
一个时间段集中一个事情：数学。其他：拆字教案，看蓝精灵，全变娱乐事项了。 寒假的时候，我们同时开了三个小作坊。数学，语文的朗读教案，英语的看蓝精灵。数学是“纲”。“纲举目张”。“纲”就是栓渔网的大绳子，“目”就是渔网的网眼。只要把大绳子拉紧，渔网就张开，网眼就都出现了。寒假中，妈妈只要把数学这个“纲”做到位，语文跟英语，自然就做好了。原因就像Lucy妈说的：数学集中做好，拆字教案看蓝精灵就全变娱乐事项了。一些妈妈不了解这个道理，不去拉“纲”直接撑网眼儿。结果，撑起一个网眼，松手去撑下一个，这个就又缩成一团了。寒假开始就这么折腾，寒假结束了，还那儿折腾呢。很多妈妈很可爱，忽悠孩子去看蓝精灵。孩子看了两集，兴冲冲地来回馈.....你不用去忽悠孩子。你只要抓住了数学，像佳妈那样，你提议孩子看蓝精灵，孩子“如蒙大赦”般地高兴。不要说两集，二十集都能看完。这个暑假哈，妈妈们得抓对地方。不用忽悠孩子去朗读教案，去看蓝精灵，你只要数学搞好，这两项自然超额完成。“都变成娱乐了”。根本不用费心思。
苏-米妈08G13G
佳妈的执行力一流，佳也很配合。 米妈回馈中的问题是：佳为什么配合？
粤-好妈0802女四
二年级的小朋友比我家四年级的强太多了 。 只要这样搞下去，到了五年级期末考试的时候，一个三年级的孩子，跟一个五年级的孩子同时坐在考场里，三年级孩子的分数，秒杀五年级孩子的。原因很简单：三年级孩子是真的喜欢数学。
用佳妈的话来描述就是： 122二浙-佳妈0909女
很兴奋，就是要解题，强烈的解题愿望。课间多数不休，叫她也不出，沉浸在她的愉悦里。 嗯...这个是的。这是一种文学化的描述。对于同坐在教室里的五年级孩子来讲，就这感觉。但是，所谓的“降维打击”，我们是有明确步骤可以做到的。
陕-芃妈09女14男
5小时是学期内的周末以及假期吗？ 京-言妈0911女二
5小时，保证能坐着都好难的一个数字。 在看佳佳案例的时候，妈妈们普遍对“5小时”感叹不已。一个二年级的孩子，如何做到“5小时”的？一个给孩子朗读过数学的妈妈，如果佳佳的案例不是出现在身边，对于这个事实，都会表示怀疑。现在，事实在了....感叹！
不过，在妈妈们感叹的同时，有妈妈小声在说话了： 冀-天天妈1107男一
我们是一年级寒假加上现在朗读完景山全部，冀教版的朗读到三上，三下这个星期已读完，读二上二下也是佳佳这个状态。我想说如果正常朗读，应该都能达到这种状态。 天天妈加油！
现在呢，我们不再“临川羡鱼”，到了退而结网的时候了。我们怎么让自己的孩子，也能做到“5小时”？这个很容易做到，申爸跟你们讲。好啦，申爸先说到这儿。天天妈如果有空儿，先来说说自己的感受跟想法。其他的妈妈，也感觉到“每天5小时一点儿都不难”的妈妈，也来说一说哈。
冀-艾米妈1012女小一
最近没有反馈，但是一直在实践中。我们目前数学朗读景山全结束，冀教版还剩六年级上下册两本。总体感受是：
1.说读就读。孩子几乎没有抗拒，虽然读的时候偶尔有偷工减料，但是不是因为畏难，而是为了早点读完。
2.四年级以后的基本都是纯粹朗读为主。但是读的过程偶尔也会问一些问题，比如方程。前几天解一年级题时也会试着用方程去列式，虽然不会解。生活中涉及到乘除法的问题自己会不自觉的快速给出答案。
3.准备视时间安排回滚。回滚后再来回馈。目前我感觉应该会有一个提升。
目前数学老师不断回馈课堂表现好。所以孩子也是信心满满。感觉数学不是问题。
另外，同时从上学期带着另一个亲戚家的三年级男孩搞数学语文，目前从班级中游到了上游，老师表示不敢相信半学期进步如此之大。谢申爸！ 嗯...艾米也把景山和冀教版两套小学教材都朗读完了。还有哪些一到三年级的孩子，也朗读完至少一套教材了？妈妈来说说。艾米妈妈也来说说，怎么让孩子能够“每天5小时”。谈谈自己的体会。
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发表于 2018-5-24 20:47:02
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