京-典典妈-1211女中班

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5.24  加入申爸的花果山已经一个多月，这一个月以来基本上都按照申爸的要求给伴听，读景山数学一，只是一直没有记录，偶尔妈妈会偷懒  只给听 也不记录，有时候伴听过得内容会重复给听，现在一个月把神奇校车，希利尔讲世界地理，昆虫记都听了一遍，5.22开始给听育龄童的论语，期间说不喜欢听，我没回应，接下来也就继续听了，没任何的反映。神奇校车，昆虫记我感觉典典是有意聆听，因为她从小我就愿意给放英文歌，只要在家就开着音乐，晚上睡觉前也是故事伴听入睡，所以感觉没进入申爸说的无意识聆听，现在换了论语像是进入了无意识聆听。23日晚上回滚景山数学P1--P8,没有读新内容，4.20号左右加入就开始读景山数学，但是她更愿意去写，对于写特别的积极，对写的欲望更足一些，我就让她一边写，一边读，速度比较慢，跃妈妈跟我说引导她读，昨天我就回滚读过的内容，加上晚上时间比较晚了，就没太多要求去写，天书和英文视频还没开始，打算今晚开始，跟上大家节奏，紧跟申爸和大家的步伐。

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还有很重要的一点，今天送她去学校路过学校阅览室，就让她在里头待了一会，她拿起一本书说，妈妈，这是神奇校车，问她怎么就知道这是神奇校车的呢？她回答说，看到了弗瑞司老师，我很惊讶，只是给她伴听过神奇校车，家里没买这套书，是不是这就是伴随聆听的效果呢？

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5.24反馈 1，伴听《诗经》结束，开始哈利波特的聆听一小时 2，景山数学P17-P24，全程妈妈在读，孩子不怎么跟读，刚开始要写，因为前一个月是边读边写，进度很慢，她对写的愿望更强烈，昨天我是用强硬的态度告诉她这是故事书，不可以写，所以读的状态不是很好，也开口，就是基本没怎么看着书读，机械的妈妈读，跟着读而已 3，钢琴练习1小时 4.楼下跟小伙伴玩耍半小时

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5.25反馈:昨天下午到家比较晚，每周五下午都有美国小朋友来家玩2小时，为的是互相学习语言。1.伴听，哈利波特4小时。  2.景山数学一上25--27页，这期间是我一直在读，她再旁边没有跟读，也没有看书，偶尔过来看一眼书。3.楼下跟小朋友要求20分钟！4.纪录片人体的内在，看了20分钟左右，问我各种问题，明显对于了解人体很有兴趣。5.伴听过程中翻了伊索寓言，只看图画而已。

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5.26反馈:1、9点钟送去美国m家庭，体验生活，说带学英语，12点钟接回来。2、午饭后去采摘，做手工，楼下跟小盆友玩耍，觉得周六了给她放一天假，好好折腾折腾，知道8点钟到了家。3、回家伴听哈利。4、景山数学一，p28--p34,今天状态比较好，一直跟着妈妈读。5、练习舞蹈动作很认真，劈叉虽然有点疼，但她一直也能坚持，根据妈妈的观察，这孩子现在对什么都感兴趣，给什么都喜欢，都好奇，所以特别担心一点，长大以后这种好奇心能保留多少，会不会因此造成丢了西瓜捡芝麻的状态。

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5.27反馈：周日上午都在家，一直在伴听，伴听哈利到最后音频里有问，对于我们有什么意见可以给我们打电话，典宝说意见就是，我喜欢听，可是听不懂，作为妈妈心里还是很高兴的，喜欢听我就可以不停的放了，她一会跑卧室，一会跑客厅，我的牛听听也得跟着来回跑。
1、伴听哈利，早上8：:0--11:30，下午4:30---9:00.
2、景山数学，P35--P60，今天状态特别好，妈妈陪着读了几页，爸爸陪着读几页，能跟着读，后来爸爸读的妈妈不放心，问宝宝，前几页读了吗，宝宝说都读了，问道没读的，宝宝说没读，看来她自己都知道，读过和没读过，孩子还是有印象的，以后要学着给爸爸时间来带领孩子读，不然粑粑都没参与，也不知道孩子的成长。
3、舞蹈课，一个半小时。

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5.28反馈：幼儿园接上孩子我们直奔学校食堂，带着她吃吃喝喝，也算是休息了，每天接她到家都喊饿，来点小饼干，喝点酸奶，果汁，才算过瘾。
1、练琴一小时，钢琴课一小时，话说钢琴真费时间，没有加入申爸的学习行列时候觉得学个钢琴，培养一下艺术细菌，孩子将来业余生活也不那么无聊，自从认识了花果山，觉得时间总也不够用，练琴期间我打开了哈利波特，开始还能好好练琴，后来她说关了吧，不然总弹不好，我认为是新的曲子有难度，两手协调不好，她自己也着急，所以就同意关掉了
2、景山数学一上，P61--P68，宝宝还是没有跟读，边玩边听，偶尔过来把认识的=，+，-，数字读一读，我也没有勉强她跟着读。
3、伴听哈利波特，从进家门就开伴听，读数学期间也在伴听。

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5.29反馈：今天幼儿园有课外班----创意美术，6点接到办公室，继续吃吃喝喝，跟我聊聊运动会以后同学们都哭了，有的是因为没玩够，有的是因为爸爸妈妈离开，有的是因为没有吃加餐饿的哭，典典自己是因为看到别的小朋友哭了，自己也想跟着哭，但最终眼泪还是没有留下来。去钢琴房的电梯里，她跟我说：”妈妈，我心里一直念着念着三句话，比赛不重要，开心最重要，还有两句妈妈实在是想不起来。因为这孩子凡事都正当第一，当不了第一就哭，中医说这孩子好胜心太强，有得抑郁症的可能，所以我就跟她说第二也很好，也不知道是否正确。早上她跟爸爸出门去幼儿园的时候，我就让她看着我的眼睛，对她说了比赛不想重要，开心最重要。电梯里她跟我说心里一直念着这句话，心中甚是欢喜，申爸的三句话我想一年级时候她能很好地记住。
1、练习钢琴1小时，边伴听哈利边弹琴，练习旧曲子明显伴听也不会受到干扰，只是弹琴的时候她会停下来，听哈利，我问她为什么不弹琴了？她说我在听故事。
2、景山数学一上，P69--P84，依旧没有跟读，也不愿意读，就是愿意画，当读到她感兴趣的句子时，凑过来看看，继续在沙发上滚来滚去，偶尔能够坐我跟着看着我读，但是自己不愿意开口。
3、伴听哈利，自己拿着视觉大发现看，看到夜晚的城堡那一页的时候，她跟我说，妈妈，这就是圣神出现了，很惊讶，周末我们带孩子去教堂，觉得她也总是在跟小朋友玩，没想到还能知道圣神。
4、练习舞蹈动作，周日老师要检查，练习动作的时候依然在伴听哈利。
5、早上起床爸爸给伴听圣经。

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2018.5.30反馈（第七天）：1、景山数学P85-P93，依旧没有跟我一起读，我绘声绘色的读的时候能吸引她过来看两眼，随后就开始玩自己的橡皮泥，等到我又绘声绘色读的时候她又会过来看两眼，后来我说妈妈读累了，嗓子不舒服，你读我听一会可以吗？答应，之后读了几个算式，又跑去干别的事情，有一道题是列式子的题，面粉和大米一共17袋，面粉有7袋，问大米有几代?她看着图，脱口说出10袋，我猜她应该不是自己算出来，而是数图片数出来的，可是也没看见她数。
2、伴听，哈利波特一结束，开始二的伴听。发现有时候跟她说话，她听不见，但很专注的做事情，问她在做什么，说是在听故事。
3、钢琴练习，钢琴的练习我现在使用申爸的新三旧一的方法，新学的曲子练习5遍，之前学过的都要练习一遍。每天如此
4、软陶课一小时。每周三下午5点--6点。

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2018.5.31反馈（第八天）：放学以后要去小朋友家玩，我也觉得孩子需要跟小朋友接触一下，以后规定每周四放学以后去小朋友家玩到7点半回家，多一些时间与小朋友交流的机会，也是一种学习
1、伴听哈利第二部（7-11）。
2、景山数学一上P94-P100。依旧是我自己读，她没有要读的意思，我开始声情并茂，语言夸张的读，她能凑过来看看书，再看看我，然后继续玩自己的。待我平淡读的时候，她没反应，读到98页的时候我说嗓子疼，你帮我读读吧，认识的读，不认识的妈妈读，她读的时候明显不乐意读，但又有点心疼妈妈，读过几个算式以后就停了，不读不读吧，我估计让她写会有很大的兴趣，最近一周也不知道我是怎么让她停下笔的，其实我知道她非常愿意写。
3、爸爸讲圣经故事。他两在卧室读着故事，我听到典典说：“爸爸，你这次读的故事和以前读的不一样？”平时妈妈带孩子多一些，还算比较了解孩子。她这么说，一定是爸爸在读故事的时候没有完全按照书本内容读，而是加进去了自己的语言，随后跟爸爸说，以后给他读，完全按照书上的内容，不要担心孩子听不懂，其实她都知道。

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2018.6.1反馈第九天:1、伴听哈利第二部12---17；2、景山数学一上结束。

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2018.6.2反馈第十天:1、哈利第二部18--19.2、景山数学二p1--p5

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2018.6.3反馈第十一天：
1、伴听哈利第二部20--28，伴听有时候会跑到卧室，估计卧室听得不太清楚，我是发现的时候会给她拿卧室，一会又跑去厕所，我又得给送到厕所，根本就不会自己拿着去听。
2、景山数学一下，P6-P12，开始之前我故意问这本书读到哪里，妈妈忘记了，翻开书以后，她说这个读了，那个读了，这个没读，神奇，其实我今天读的时候她压根就没有凑过来看看我读的书长什么样，当妈的这个时候我觉得都是最高兴地吧！读新内容的时候有需要写的部分，我看她兴趣不大，就说这个部分你可以来写，对写我们兴趣可大着呢，边写边读，后来我有点着急，写的不好总想写，不会写也要写，我没有直接嚷，但是语调有些不对劲，申爸说的三步一要求，今天执行的不够好，之前的十天都特别好，反省！

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2018.6.4反馈第十二天：
1、景山数学一下P13--P24，今天的表现特别好，因为前提是妈妈允许她拿着笔去写，去画，她自己不知道怎么写又想写，然后就自己随便写，问我是这样吗？？当时我很犹豫要不要告诉她答案，她写一个问我一个，我就恩一声，其实写的都不对，能让她写写画画很高兴，今天尽然跟着我读了几页，但是我能感觉出她对这本数学故事书不太感兴趣。
2、哈利伴听第二部29-37，伴听终于进入伴听模式了，欣喜中，以前听得内容感觉她都是竖着耳朵去听
3、蓝精灵第一季第一集，很喜欢看。
4、钢琴练习一个小时，没有上新课，就是练习之前学习过的内容。

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2018.6.5反馈第十三天:1、景山数学一下p25--p37,今天照样在开始之前我问她昨天读到哪里了，因为她的样子根本不像在听我读，没想到今天依旧能说出昨天读到哪里，真是又惊讶，又兴奋，跟着申爸稳稳地走好每一步，孩子学习轻松，妈妈不用气急败坏得检查作业，最重要的是这种素质教育家庭化了，读到后来她突然问我，妈妈，咱们读完的数学书怎么不拿出来复习一下呢？读到最后她说妈妈，怎么还没开始认识钱的部分？因为妈妈有强迫症，一页页读比较好，其实我觉得如果是申爸，肯定会直接到人民币的认识，之后在返回来读没有读的内容。2、蓝精灵第一季第一集，看的时候跟着蓝精灵说，我之前是给她当英文歌曲，就是没有认识申爸的庞大队伍之前，我也是一进家门就把音响打开，播放英文儿歌，所以她现在英语发音很准，我想跟这个有很大关系，之前也不知道这是伴听。3、哈利波特第二部38--44;4、钢琴练习一小时，练习的时候也在播放哈利波特

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2018.6.6反馈第十四天：
1、景山数学一下P38---45，还是没有跟我读，内心捉急，还得面带笑容，难我其谁？？只要一拿数学课本就想写，说妈妈我不知道答案，你直接告诉我，我来写。我回馈的是，跟着妈妈读，以后你就会自己写，不用妈妈告诉你哒，非常不情愿的躺着听我读课本。
2、哈利波特第二部结束，第三部1-6.
3、钢琴一个半小时。一直在伴听哈利中
4、做手工一个小时。做手工和景山数学的时候都在伴听哈利

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2018.6.7反馈第十五天:1.景山数学一下p46--p51,今天我给她一只笔，我一只，我读一句，她很跟着只读一句，这个过程中我发现，她念两位数的数字是从右往左数，写字很久以前也是从左往右写，不知道这是什么问题，今天开始之前按惯例又问她读到哪里，很坚定的告诉我，当妈的这个时候还是很高兴的。2、蓝精灵视频第一部看到五集。3、伴听，哈利波特第三部11集。4、钢琴练习一个小时。

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2018.6.8反馈第十六天:1、回滚景山数学一上p1--p13,一下p52--p62,回滚过程用很多句子可以自己往下串着读，字不一定认识，加法算的还是不太好，一位数的加法2➕3都算不对，反而比较大小倒是能蒙对一些。2、伴听哈利第三部12--18.         3、蓝精灵视频第一部第七集，昨天看的时间长一些，看了三集，期间一直在学蓝精灵说英文。4、钢琴练习1小时。5、楼下跟小朋友玩耍半小时！三不一要求执行最差一天，跟孩子没关系，是妈妈的问题，向孩子道歉，以后尽量控制！

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2018.6.9反馈第十七天:1、回滚景山数学一上p12--18,0➖0=0,4➖4=0脱口而出，其他的5➖4还不能准确算出，一下今天读到p70页，刚开始能很好的指读，后来觉得累了就停下来听我读，休息一会在跟着读,总体感觉还是不愿意读，想写。2、伴听哈利波特第三部19-31.      3、蓝精灵视频第一季8,9两集。4，英语课半天的课程

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6.10反馈第十八天：1、回滚景山数学一上P19--P31,边伴听边读，妈妈一直在吭哧吭哧的读，她有兴趣的就过来瞄一眼，然后离开做自己的事情，对于一上的内容，她还记得，当时自己怎么写的，说这些内容都读过，但是我不想读，妈妈你家读，我听。景山数学一下P71--P86，还是自己在玩，我一边读一边想，这些竖式她都一眼没看，以后能像一上那样熟悉吗？她也不看，我就这么读，有用吗？
2、哈利第三部32--37
3、英文流利说，跟着爸爸学习，我没有参与，但是最近明显感激她说英文的次数多起来，语感很好，发音标准
4、舞蹈课一个班小时
5、纪录片《发现》，我发现她的小脑瓜对什么都感兴趣，问我人体染色体是什么，二氧化碳是什么？？不知道从哪里看到的

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2018.6.11反馈第十九天：
1、开始景山数一样学前我问她，我们先开始一上，还是一下，选来选去先回滚一上，P32--P40，我读的时候她说这些都已经读过了，一读数学我就累。一下P87-P93，一下时候我们做了一个游戏，我把她当成其他小朋友，跟着我读了几页，表现的还听积极，每天妈妈就是要换着方法，搞点创新东西才能达到目的，做一个智慧的妈妈必须先做到申爸的三不一要求。难呀，憋的慌，真想发火，不过今天坚持的很不错，忍住了。
2、哈利波特第三部38--40.
3、蓝精灵第一部第10集。
4、生物P1-P9，爸爸给读的，不清楚读的怎么样，只是听到父女两叨叨着，以后生物交给爸爸了。

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2018.6.12反馈第二十天
1、景山数学一下结束。读到正方体，长方体时，有一道练习题，我把长方体，正方体顺序读错了，当时想，反正她也不看，只是听，顺序错了没关系，没想到当我读下一道题时，她凑过来看书，说妈妈你把正方体和长方体顺序读错了，这个时候我是既高兴又惊讶，孩子的小脑瓜里到底装的什么呢？？还是想说，申爸的思路是没错的，又一次坚定了跟着大部队往前的走的步伐。
回滚一上P41--P54，大部分情况下是我读，偶尔来了兴致能读那么一两句 我就很欣慰了
2、伴听哈利第三部41--44.
3、蓝精灵第一季11集，每天开始播放的时候，我问她今天看第几集，记得倍儿清楚。
4、天书生物P10--P17，听得很认真，有各种问题问个没完，不管问什么，我只管读自己的。
5、钢琴练习1小时。

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2018.6.13反馈第二十一天
1、回滚景山一上P55-P60；景山数学二上P1-P9；开始的时候她说妈妈，我不喜欢数学，不喜欢读，我说这是每天的任务，不喜欢也得进行，就像吃饭睡觉一样，每天都得吃饭，都得睡觉，数学也是。发现她对贴近生活的数学问题比较感兴趣，比如对人民币的认识，还有突然说一句 我的身高有一米。
2、伴听哈利第三部45--48，练习钢琴的时候也咋给她播放，没什么反应，关了也没反应，开了也没反应。
3、蓝精灵第一季12集
4、天书生物P18，对生物很感兴趣，昆虫，植物都不愿意多看两眼，期间她总有很多话要说，我就一直读自己的，没给她回应，三不一要求执行的自己比较满意。
5、钢琴，新课加练习大概有2小时。以后要把时间在精炼一下，给出孩子运动的时间。

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2018.6.14反馈第二十二天
1、回滚景山一上P61-P70，景山二上P10-P32，每天都要问问她读到哪里，基本能准确的说出来读哪里，但是每天读吧，她又是玩自己的，我就跟着屁股后头走到哪里，我拿着书挪到哪里，她依旧没反应，不跟着读哇。
2、伴听哈利第三部49--54，练习钢琴的时候也一直给她播放。
3、蓝精灵第一季13集
4、天书:生物P19-P24，依旧感觉出她对生物的兴趣，看着图问了很多问题，问我生物链什么意思，没有回应。
5、钢琴，练习一小时。
6、楼下跟小朋友玩了大概一个半小时。

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2018.6.15反馈第二十三天                1,回滚景山一上p71--74,景山二上p33一p34,她说今天太累了，不想读下去，读了几页我们就停止了。2、蓝精灵第一季14离。3、伴听哈利第三部结束，第四部第二集听完了。4、练琴20分钟，也是不想练，说累了，没强求，5、天书，生物p25--p30,睡前读生物还是很愿意听，中间也问问题，我没理会，继续读下去，她也就停止问问题了