【数学小作坊：申爸谈花果山教育的180度大转弯】--2018.05.16

每日一课

数学小作坊：申爸谈花果山教育的180度大转弯

2018-05-16

059二川-果妈0911B

@八京-大申爸0406B 思考：通过近期申爸号召的盲算数学作业，朗读语文作业，是不是可以理解为“家长还是要时刻关注孩子的学习进程和学习情况”。申爸曾说小学时基本不管大申，连大申的教学到哪里了也没过问过。是不是这是申爸得出成绩曲线图中二年级时成绩在谷底，四年级时逆袭？如果是的话，按现在的群内操作方法应该不会再出现这种曲线。因为大家都在拉成绩了，成绩曲线二年级应该不会掉谷底吧。也就是说后面的小小娃的群，家长们以后也要时刻关注孩子学习进度？

咱们呢，花果山的教育，已经从1.0版升级到2.0版了。在当时，大申小的时候，申爸确实“一点儿也不管大申的学习，每一个科，学到哪里了，也不关心”。申爸唯一关心的就是给大申养成良好的学习习惯。仅此而已。不过，这是“花果山教育Ver1.0”中的内容。现在，Ver2.0哪里升级了呢？其余的都跟Ver1.0一样，唯独这个“不管”，180度的大转弯。

大申完整地走过了小学初中（快了）的学习生活，申爸已经洞察到这些学习的本质。现在，立足于新的理解，要“管”了。当初是当初。试想，在当初，申爸再能，也不可能搞什么不管对错的盲算，也不可能“不管懂不懂，先把小学数学课本完整朗读一遍再说”，不可能搞什么“拆字教案”.....这些正确的方法，“当初”还都没有；并且，申爸再能，也不可能在那个时候发明出这些方法。那么，让我们设身处地地回到“当初”，我们最不坏的策略是什么？不管！因为你管，只要一动手，肯定就“管”坏了。

“当初”还搞不清小学的教育是怎么回事，中学的教育是怎么回事，语文的本质是啥，数学的本质何在....这些教育的最基础性的问题，都没有解决，“管”只能“瞎管”，结局不会更好，很可能更坏。那还不如家里“不管”，放手把大申交给老师。家里只是被动地配合，养成学习的良好习惯就算了。

现在呢，那些疑问早已解决，并且，发明出了有针对性的有效解决办法。现在，得把花果山的教育升级到Ver2.0：妈妈要用正确的方式，“管”，并且“大大地管”。只要妈妈方式正确，你越每天坚持盲算朗读，越对孩子的智力的建构有助益。假设呢，申爸也有老二。对于老二，申爸肯定是“从一出生就开始管”了。当老二也长大到14岁，申爸会回顾说：嗯，老大老二都教育得不错，很好。老大、老二，他们的教育完全不同，为什么都“很好”？因为历史条件，两个孩子完全不一样。

咱们花果山的老人，尤其是老义工，看着当初申爸的文字，伴随着孩子长大的。那时候，申爸的无为而治，给这些妈妈留下了深刻的印象。特别是，这种“无为而治”，特别适合于懒妈。自身的懒加上申爸的鼓动，老义工的孩子，普遍不去“管”。这会导致未来问题多多。事实上，从大申五年级开始，申爸就“管”了。这从申爸的文字中，可以清楚地感觉得出来。到了大申六年级尾巴的时候，申爸依靠洞察，开始在花果山加力“管”。可惜，跟上来的，大都是后来的妈妈们。老人，老义工，申爸鲜见像桐妈那样，“管”得好的。

花果山的老人，老义工，你们呢，到了180度转弯的时候了。咱们这些老人，孩子也都大了....暑假小作坊，高年级家长交流群，可能是你们的最后机会了.....趁你们妈妈们还有兴趣于孩子的教育，得抓住这个“尾巴”，积极行动。

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学前实践群：申爸推荐史记连环画

2018-05-16

一湘-一函妈1110女

妈妈们，《史记》的连环画，是要给孩子的。这个版本好哈：

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申爸谈阿西莫夫的书

2018-05-16
嗯...说几句哈，阿西莫夫。

昨天呢，申爸抽时间，把阿西莫夫的书，还没扫描的，又扫描了一些封面。他的那些科普书，孔夫子上已经很贵了。小宝宝的妈妈，你们不着急，妈妈喜欢，可以看着孔夫子，随时捡漏：你比如这本《古今科技名人辞典》。

在未来，孩子大约到了14-16岁这个阶段，这本书是绝对重要的一本书。

这本书的P308-P313页上面有。妈妈自己去读。诶...哪位义工手上有P308-P313的内容，贴上来一下吧，便于没有书的妈妈阅读。

这个书呢，在孔夫子上，目前的情形是这样的：

七八十块钱的样子。这个价格，应该可以了。有兴趣的妈妈，可以动手。

这是当初，2015年，申爸介绍这本书的时候，妈妈们“抢书”后的情况：

当时，这本书在孔夫子上，抢得一本也不剩。经过三年的恢复，书商们从各个角落，把这书“掏腾”出来，拿到孔夫子上卖。这本书为什么重要？回头，申爸看一眼当年写过的内容，看看是否还有补充的话要说。

豫-骆妈0605男六

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贝壳妈群的不发火活动

2018-05-16
@深-贝壳妈1307大 贝壳妈：“4.昨天贝壳妈群作业发起大家的‘灭火’活动，提前做了心理建设，昨天学习一直气氛融洽，欢乐祥和，孩子的状态和效率也很高，好兆头，坚持！”你们发起了个什么样的灭火活动？给大群里的妈妈介绍介绍哈。

鲁-宝妈03女八11男一

昨天在贝壳妈群里，大家发起了21天不发火打卡行动，发火一次重新打卡，看看哪位妈妈先做到。

赞！申爸就说么，贝壳妈琢磨麻麻教育的事情，老有创意了。这个活动好。

京-思思妈1303女

原来不发火也需要打卡才能做到。

@京-思思妈1303女 对于麻麻来讲，不发火，那是天底下第一难事。你这麻麻咋当的？啊，对了。你家思思还没到年龄。等到了年龄，思思她妈就知道厉害了。

深-贝壳妈1307大

@京-大申爸0406B八 一个午觉回来发现惊动了党中央，申爸是这样的，解决孩子学习问题得用申爸的组合拳，最快速的就是暑假朗读视算结合学期盲算朗读，可是实践中发现，要做到这些对妈妈来说还是挺困难的,我就想困难在哪里？原来在妈妈自我管理这块，妈妈管不好自己的情绪，妈妈学不会时间管理，妈妈没有全局观，所以我就想着暑假实践前先把妈妈们培训好（至少部分培训好），在小群里大家经常讨论，妈妈为自己老发火很苦恼，多妈建议大家每晚反思自己为啥这样发火，站在客观的角度看看自己的行为，妈妈先做到21天控制好自己再去教育孩子，然后我觉得多妈这个点子真好，然后就在全班发动了灭火运动，我们打卡是为了正视这个问题，不管发没发火，都要进行反思总结，如果没控制，也不用纠结后悔给自己压力，重要的是想出下次再遇到类似问题时的解决方案，后面才是重点。每次发火我都会建议学员们解剖自己的内心，看到底是什么让自己那么生气，活动开展一天，部分妈妈还是坚持不住，但我有信心只要坚持的妈妈后面都能成功，至少减少频率。

@深-贝壳妈1307大 赞！

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数学小作坊：申爸请妈妈们帮周周妈分析问题

2018-05-16

055三深-周周妈0903男

反馈20180516

期中英语成绩83分，孩子说可能倒数，依据是老师在课堂上说90分以上33人（班级43人），情绪上很是低落，我表态了不打骂不批评只找原因想办法，结果爸爸在旁边看不下去了，一通责骂，还因为他磨磨唧唧不愿意承担责任打了屁股，顿时觉得我费了老大的劲好不容易克制自己的情绪，重在后面的行动中，结果被爸爸给破坏了，看来这以后还是要更加明确的分工才行。周的英语考试成绩一直不太好，他自己也总是说外教课听不懂，英语课老师的指令听不懂，不喜欢英语，我也在带他读《牛津树》和培生英语，但一直没什么起色，真是担心这样温水煮青蛙下去高年级会越来越麻烦，所以目前调整的策略是先放下那些致力于长期的阅读和听力训练，集中主要精力搞学校的应试，先把应试成绩搞上来，提高孩子的自信心，这是当务之急。因为花了大量时间在英语的订正和学而思上，没有盲算。

周周的情况确实挺让妈妈揪心的。周周这样的孩子呢，咱们小作坊里面不太多，但是，大群里大把。作为大群孩子，还是挺典型的。

妈妈们有时间的时候，来帮周周妈分析一下，问题在什么地方，解决的方法是怎样的。