【智力与逻辑思维的关系：不要过早唤醒孩子的“比”】 —2015.06.27

每日一课

智力与逻辑思维的关系：不要过早唤醒孩子的“比”

2015.06.27

接着说哈。

话说，大申指出答案之后，申爸还是要让大申说出来，“为什么你这么选”，也就是说出原因。大申说不出来。申爸指出了填进去的“地大物博”中的“地”和句子中的“土地”前后呼应之后，大申就明白，该怎么“说原因”了。

我们看：这反映了一件很奇怪的事情。这个过程，说明了什么呢？它说明：

在做题的过程中，孩子“把题做对”是一件事；说明这么做的原因，是另一件事。妈妈们看，是不是这样的？肯定是么。

在听申爸读四个选项句的时候，大申考虑的，可不是什么“前后呼应”，也不是“因为什么原因，所以我选‘地大物博’”。他是怎么选的？他就是感觉。感觉一下，“地大物博”这个句感觉顺溜，就选“地大物博”。 昨天，有妈妈拿这道题，给自己的孩子也测试了一遍。你说，一个六岁的孩子，他做对了这道题，他知道自己“根据什么原因”选的答案吗？不知道。

申爸把前后呼应这个这种解释方式，说给大申，大申能明白，这是“原因”，然后，按照同样的逻辑，指出剩下的三个句的“原因”。 大申十一岁了么，他能理解这个解释的逻辑。你把这个解释的逻辑说给六岁的孩子听，他根本听不懂这里面有什么逻辑。可是，六岁的孩子，还是能选对。他们是根据什么做出选择的？就是根据“感觉”。

事实上，不止是六岁的孩子、十一岁的孩子，要根据“感觉”做出自己的选择，就是妈妈们自己....你回忆、体会一下你昨天做这个题的时候....也是根据“感觉”做出选择的。我们所有的人，当解题的时候，没有逻辑，也用不上逻辑。我们都是靠“感觉”解出题来的。一个人，“感觉”的水平高不高，敏锐不敏锐，是什么决定的呢？是“智力”决定的。

昨天，给孩子做了这道题的爸爸妈妈，等一会儿，等你的孩子醒了，你再继续做前边申爸和大申做的接下来的事情：问孩子这么选的原因是什么，然后以同样的方式....指出填进去的“地大物博”中的“地”和句子中的“土地”前后呼应....引导六岁的孩子，看他能不能按同样的逻辑，指出其他几句话里，做出如此选择的原因。六岁的孩子做不到。大家实验一下，看看结果是不是这样。

逻辑是什么？逻辑就是思维的规律。我们经常说，某某人“逻辑性很强”。我们这么说，到底是指什么呢？我们并不知道，别人头脑里到底是怎么思维的...事实上，就连他自己，也不知道自己是怎么思维的。可是，我们还是说某某人“逻辑性很强”，对吧？其实，我们在说这句话的时候，我们所指的，不是他的思维，而是他的语言。他的话！他说出来的话，更符合人类共同的思维上的规律，我们就说，这个人逻辑性很强。如果他说出来的话，不符合人类共同的思维上的规律，我们就皱着眉说：“这个人思维混乱。”不符合逻辑的话，没有人能够听懂。

那么，是不是一个人天生就能把话说得符合逻辑呢？“感觉”水平的高低...就是智力水平的高低...是一回事；能不能把话逻辑地说出来，是另一回事。前者决定了一个人的创造力，后者决定了一个人的“外在表现”：他是否条理，是否清晰。

好的，让我们把事情推到极端，来看看，这是怎么回事。假设说，有一个人，他极有创造力，可是，没有很好地学习“怎么让自己符合逻辑”。 有没有这样的人呢？有哇。文学作品里面，典型的科学天才，不就是这样的吗？奇思妙想源源不断地从他那天才的大脑中涌现出来，可是老是自言自语，说些让人莫名其妙的话。性格古怪，脾气暴躁。那有没有得到了良好的逻辑训练，但是智力平庸的人呢？有哇，更多了。你随便找一份报纸，看里面的社评。社评的话，总是四平八稳，思维缜密，严丝合缝，符合逻辑。可是，你一直看，看上十年，你什么新东西也没有得到。也得不到。他们没有创造性在里面么。那你说，社评就完蛋了？有没有既四平八稳思维缜密严丝合缝符合逻辑，又观点犀锐，让人天天耳目一新的社评？有哇，不过，这样的社评，对写作者的要求，实在是太高了...能写出这样社评的，那是邹韬奋，那是范长江...

让一个人能想出犀锐的观点，是一回事；让一个人能够逻辑地把自己的观点说给别人明白，是另一回事。有的人，能想出犀锐的观点，但说不明白；有的人，能想出犀锐的观点，也能说明白；有的人，想不出什么新观点，他总是拿一些老生常谈的现成观点，清晰地说出来；有的人，想不出什么新观点，就是老生常谈，也谈不明白。

那好啦。假设说，有一个5.5岁孩儿的妈妈。你说她，会期望孩子成为什么样的人呢？当然是邹韬奋，是范长江了。她才不希望孩子成为“想不出什么新观点，就是老生常谈，也谈不明白”的人呢。

我们知道，将来能不能想出新观点，就取决于零到十岁这十年的时间。那这个妈妈呢，最好是先建构好孩子的智力，让孩子将来说的时候，“头脑里先有东西可说”。然后呢，等孩子一出了十岁，该拿的东西拿到之后，马上立刻，转向“训练孩子如何能够逻辑地说出来”。 这个训练过程，很长。要持续八九年的时间呢。训练就是训练。训练是艰苦的。

你知道北京四中的校风是什么吗？他们叫做：优、苦、严。优：每个学生应该敢于竞争，学会用高标准要求自己。苦：每个四中学生都要学会苦读，要以苦为荣，以苦为乐。严：每个四中学生都是四中良好学风的受益者，要为校风添光彩。孩子长大啦，这个校风，和小学的时候，不一样了。

小学要怎么着？要顺应孩子的天性。那个“严”字，是和这个“顺应”对着干的！什么是“严”啊？你得先有一套标准，完了呢，要求完全符合标准，这就是“严”。 没有标准，无所谓“严”。小学阶段，孩子就“没有标准”，不应该“有标准”。它那个“智力”，就是用来应对未来的未知的么，你有了标准，那就不是“未知”了。我们只能说，小学阶段，要“顺应天性”。 孩子小的时候，要顺应天性，建构智力；等孩子大了，才要训练，才要严格，才要争强好胜，才要“优”。 妈妈们去看看，自己身边的最好的小学，初中高中，是不是都是这么安排他们的校风的？他们几十年，上百年，教育了千千万万的孩子，积累下来的经验，肯定是这样的。

你说你那个七岁孩子，整天抱着个故事机，没完没了地听。一天就知道傻呵呵地乐呵，你怎么才能让你的孩子在哪个方面“表现优异”啊？你根本就没办法。

你等到大申这么大，十一岁了，你再给他听。他一边听，一边盯着你，脑袋里琢磨怎么偷你的手机，和同学打一会儿联机游戏。你一转身，一眼睛没留意，手机就到他手里了。你都不知道，回头，看手机上打开的应用，才发现，Minecraft开着呢。电子游戏，都吸引孩子，无论大小。可是，到了大申这么大，他就喜欢玩儿联机游戏，不喜欢单机游戏。小孩子，就无所谓。他为什么喜欢联机啊？因为联机，才能“赢”，赢别人。他呢，现在，需要“优”的感觉。要战而胜之。这个，也是孩子发展的自然需要。

在小学阶段，孩子没有这种“自然需要”。家长不要过早“唤醒”，让孩子去竞争，去“比”。这个小学阶段，尤其是低年级阶段的“比”，对孩子的一生，遗患无穷。这个...好像申爸详细地说过了的。小学阶段，孩子就是那么一个普普通通，灰不溜秋的孩子。他从一个毛毛虫，结茧化蛹，自己躲在里面蜕变。你在蛹外面，什么也看不出来。你呢，妈妈，只能等着，等有一天，蛹破开，从里面钻出一只美丽的蝴蝶。等着。别着急。妈妈们抓紧时间，促使孩子做“内在的变化”，你等到了时候，孩子建构起强大的智力，同时，他自己也长大了，他自己需要“优”，需要赢，需要竞争的时候，申爸再告诉你，怎么凭借孩子建构起来的强悍智力，忽然一夜之间，让孩子“拔地而起”，让他产生“老子天下第一”的感觉。这个人呐，该飞扬的年龄，要让他飞扬；该狂妄的年龄，要让他狂妄。当然，该平淡的年龄，一定要让他平淡。平淡的年龄，不是说无所事事。要去做“无为”之事。为无为，无不为。

哈哈，微信团队的妈妈真正赞：申爸这边正说到“比”，“比”就来了。别微信了，申爸直接转过来算了：

岐王宅里寻常见（Ⅴ）：“比”是比不出幸福的

提要：这个社会，“比”已经深入骨髓了。比房子，比车子，比票子，麻麻们呢，比孩子....比是比不出幸福的，比只能比出失望沮丧，比只能比出忘乎所以，自己都不知道自己是谁了....而这些，恰好都是不幸的根源。

接着是正文：话说，聚会现场。那天，真的雨大。从北大东门地铁站出来，外面大雨瓢泼。同学们看着酒店，就是过不来。给申爸打电话。

那么大的雨，出租车都打不到，唯一的解决方案，就是同学开车去接。一个同学打过来电话了....这时候，已经开始喝酒了...申爸自己没车，没法去接，就很为难。老狼坐在申爸对面，看到了，就跟申爸说：“是不是得去接？我没喝多少，我去吧。”申爸很感激...其实呢，酒桌上北京的同学不少，一方面，喝了酒，另一方面，外面的雨着实大。申爸不知道哪一方面更起作用，其他的同学，都不说话。

这哥儿们呢，李总理师弟来的，属于那种坐着头等舱，整天价满地球飞的人。到哪里，都是贵宾，周围的人，眼巴巴地盯着他，希望记录下他说的每一句话，好回去发财。他是著名的财经专家。在电视上看到，总是一本正经地在作报告，穿着笔挺的西服，讲台上摆鲜花，他一脸严肃，正在说。不过，今天不同。他穿着件肥大的T恤，还是旧的，堆在座椅上，兴致勃勃地和同学们相互揭上学的时候的糗事。有同学开始高谈阔论，他就握着酒杯，笑眯眯地听着，不时点头。要是单论高谈阔论，老狼是最有资格干这个的了。可是，今天不同。整个酒桌上，听不见他任何高谈阔论。他小心谨慎地避免高谈阔论。

话说，过了好久，老狼和接到的同学，进来了。新来的同学一坐下，就当着同学的面儿，打趣老狼：“你是我见过的开车最臭的人了！”老狼低下头：“惭愧惭愧！我手生，很少开车。”

新来的同学接着说：“什么手生，就是不会开！他整天做司机开的专车，自己就不会开车！”回过头，冲着申爸：“诶，你怎么不来接我？”申爸：“惭愧惭愧，我没有车，不会开。”

老狼呢，应该说，是同学里“最成功”的几个人之一了。你看哈，他成功，有他成功的道理。同学聚会，叙旧放松的机会，不是摆谱的机会。他不怎么会开车，有司机，总是坐车么....他还是坚持自己开着自己的车来参加。司机都没带。这不算什么。最关键的，在申爸为难，不知道该怎么办的时候，他明知道自己手生，那么大的雨，还是主动站出来，出去接。你想想，酒桌上还那么多北京的同学呢....哪个开车都比他强。可这个时候，也只有他站出来....当然，别人开车比他强，那是因为别人都没有专职司机；他开车不行，那是因为只有他有专职司机....这好像说明点儿什么事情.....

这桌上，来了新同学，别的酒桌上的同学，都注意这里。申爸还在犯愁：还有四个同学在路上呢。这个酒这么喝下去，再来的同学，怎么办？这时候，另外一桌的阿锐，悄悄地溜到申爸身边，蹲下身子，贴着申爸的耳朵：“我没让我的司机走，在大厅待命。再有人来，你直接让他去接。”申爸如逢甘霖，张嘴大声说：“你怎么不早...”“嘘....别声张，影响大家的情绪。”阿锐低声地赶紧制止。阿锐把司机的电话给了申爸，又悄悄地溜回座位，继续粗声大气地撒酒疯。没有任何一个人注意他刚才干了什么，大家都在撒酒疯。

这是一场突如其来的暴雨。作为组织者，申爸做梦也想不到，四百米的距离，还需要安排人去接站。阿锐想到了。可没到时候，他只是默默地做了安排，也没跟申爸提他的安排。阿锐经营者所有同学里面，最大的一个企业。他的那个企业，已经很大。可具体多大，申爸确实也搞不太清楚。他能够看到别人看不到的事情。

老狼呢，阿锐呢，应该是同学里面，混得最好，最有资格炫耀的了。不过呢，不炫耀的，不但不炫耀，反而刻意隐藏的，也恰好是他们。

其实呢，整个回来聚会的47位同学，没有谁感兴趣于别人怎样了，谁在干些什么。大家好像有一种默契，尽量避免这样的话题。谈得深入了，做研究的同学会深入讲一讲自己研究的领域；做投资的会深入讲一讲投资圈子，到底是怎么回事...这和害怕“比”得自惭形秽的同学心里想的情形，刚好不一样。当然，有比的心思的那58%的同学，都没回来。

我们啊，这个社会，“比”已经深入骨髓了。比房子，比车子，比票子。麻麻们呢，比孩子....比是比不出幸福的，比只能比出失望沮丧，比只能比出忘乎所以，自己都不知道自己是谁了，而这些，恰好都是不幸的根源。

可是，为什么，我们社会生活中，还有那么多的“比”呢？那是因为，我们社会中的每个人，都上过小学，在小学性格形成的关键阶段，很多很多人，都期望双百，都比谁是第一....这个原因造成的。

群里的麻麻呢，都有一个小学一年级的孩子，对吧？妈妈们自己想想，你要你的孩子双百，第一，除了“比”，你还有什么别的手段吗？

大申的《哈利波特和死亡圣杯》快看完啦：还剩一点点...