1-101成成的假期小作坊实践记录---粤-成妈1003男二

成成妈

2018年1月16日
2018年寒假计划

1.数学：朗读数学课本、口述心算口算本。

已准备教材：人教版二年级下课本，景山二年级上、下课本及口算本。

2.语文：朗读语文课本

已准备教材：人教版二年级下课本

3.英语：看《蓝精灵》，每天精读一本牛津树

成成妈

2018年1月24日寒假小作坊第一天
今天孩子学校组织围棋比赛，中午回来读了景山数学二年级上册有余数的除法，四则混合运算，二年级下万以内数的认识。读了两页开始只读汉字不读数字，我告诉他只要印在课本上的字都要读，他开始闹脾气，说：我就不想读数字，数字不是汉字。我没有理他，他关上门又开始读，读到二年级下册万以内数的认识时进入状态，试一试和练一练都可以很自然的说出答案，读到练习一又不想读，想跳过。正好饭做好，孩子借机说饿要吃饭。晚上放学接着读

成成妈

寒假小作坊第二天
放学读了景山二年级下第二单元，打开录音，孩子读的特别认真，但仅仅是读没有思考，读完说：我口干舌燥不想读了，孩子不读语文但主动提出看蓝精灵，喜欢看蓝精灵。今天总共读了四个单元，语文没有朗读，蓝精灵已经连续看了两集还在看。明天必须朗读语文

成成妈

寒假小作坊第三天
1、数学
景山二年级下P25—P66。读的过程中问我什么是因数，多位数乘以一位数中的每道题孩子都尝试做，最后孩子说头要爆炸了。
2、语文
教案第一课到第五课。数学读累了让他读语文，他说还不如继续读数学呢，问他为什么不想读教案，他说生字太多。
3、蓝精灵5集

成成妈

寒假小作坊第四天反馈
1、数学
早上成成得知群里有六位小朋友完成了两本书的朗读，他吃过早饭后就开始朗读下学期的课本，分三次一共用2小时30分钟读完了整本书，语速比较快，没有像之前读到练一练或者想一想时会说出答案，没有思考，仅仅朗读。读完整本书后拿着书很开心的告诉我：“妈妈，这本书我读完了。 你看书上还有我的口水”。可以看出孩子的努力，但当时觉得孩子没有思考，语速太快，我没有表扬孩子，反而批评了他，幸好孩子爸爸及时打断我，转换话题。多亏孩子爸爸提醒，没有打击孩子的积极性。
2、语文
第八课——语文园地四
3、没有看蓝精灵

成成妈

第六天反馈
1、数学
视算三章景山口算本和课本练一练。今天成成抵触再朗读课本内容，要求直接做题，称自己都会了。刚开始练习题都做错了，我让成成再读一下课本内容，怎么说他都不读，浪费了很多时间，最后我就读给他听，这次只有个别题做错了。第二章，成成朗读了一些自己觉得比较重要的内容后，练习题和口算本的题几乎都做对了。第三章，他又觉得很简单没有必要朗读课本，直接做题。个别练习题做错了。自我反省，今天没有做到“不管对错”，浪费了很多时间，也打击了孩子积极性。

2、语文
教案四课，读得磕磕绊绊

3、蓝精灵四集共一小时

成成妈

1月31日反馈
1、数学
1.1视算景山二年级下口算本万以内数的加减法P13——P20，共50分钟。口算到P19，遇到困难开始烦躁，不想做，引导看书上例题，也不干。只好先放弃。下午自己想通了，愿意自己先看看课本再做口算本，比较顺利完成了P19，只有一道题没有做出来。明天再回滚
1.2视算下学期教材认识图形部分的练习题，这部分内容对于成成来说是难点，很多题都做错了，明天回滚。
2、语文
朗读教案1小时
3、蓝精灵1小时

成成妈

2月1日反馈
1、数学
视算下学期教材认识图形练习题。成成分不清直角、锐角、钝角、平行四边形，练习题一般都是错的，明天回滚
2、语文
朗读教案40分钟
3、蓝精灵1小时

成成妈

2月2日
1、数学
回滚认识图形部分，今天可以区分直角、钝角、锐角。但平行四边形的内容还没有掌握。完成景山二年级上口算本规律和总复习部分
2、语文
朗读教案40分钟，今天教案一完整朗读一遍
3、蓝精灵1小时

成成妈

2月3日反馈
1、数学
视算四则混合运算。刚开始对有加、减和乘、除的综合算式占我不太好，反复看课本侯，掌握了先乘除后加减。接着对带括号的算式又不知道怎么处理，不能灵活运用括号，反反复复做题1小时，知道怎么运用括号了
2、语文
朗读教案1小时
3、今天没有看蓝精灵，家里来客人。

成成妈

反馈2018-04-14
101 二粤—成妈1003男
早上8点～8点40分朗读语文教案40分钟，9点半～10点半朗读景山数学课本四上前五章，下午3点～4点半景山数学课本四上后五章，成成一般2个小时可以读完一本书，并且喜欢读高年级课本

成成妈

反馈2018.4.22
101二粤—成妈1003男
孩子学校排练节目，占用大量时间。周六朗读景山四年级下P1-P19。读的时候会把乘号读成加号，把质量读成重量。成成比较喜欢读数学课本，每次让成成选择读教案还是数学课本，他一定会选朗读数学课本，他觉得读完高年级的课本特别有成就感。

成成妈

反馈  2018.4.26
101二粤—成妈1003男
1.盲算数学作业知识与能力训练一页和黄冈口算本一页。盲算知识与能力训练时，刚开始嘴里念叨好难呀，确实要比口算本难，多位数加减算式比大小几乎全错了，应用题做过再口算孩子觉得特别容易，不用我读题，自己说出题目，再说出解题过程。2.读教案20分钟，读着读着孩子说不对，教案少了一句。

成成妈

反馈  2018.4.28
101二粤—成妈1003男
盲算学校发得报纸一份，孩子听到要盲算报纸，开始反抗，说报纸内容太多，我没有理他，坚持三不一要求，孩子带着情绪开始盲算，没过一会负面情绪就没有了，我发现孩子盲算的准确率要比笔算高。
朗读教案20分钟，孩子对于朗读教案一直不感兴趣

成成妈

反馈  2018.4.29-4.30
101二粤—成妈1003男
朗读景山四年级下整本书，成成非常喜欢朗读高年级数学课本，本计划让他朗读40分钟休息10分钟，孩子要求中间不休息，一次性朗读1小时20分钟，孩子说：“读的口干舌燥”。读得时候有漏读标题，有读错字，我忍着没有打断他

成成妈

反馈2018.5.2
101二粤—成妈1003B
1.盲算知识与能力训练2页和黄冈口算本一页。成成盲算三位数加三位数比较困难，记不住题目，需要反复读题。
2.朗读语文教案30分钟

成成妈

反馈2018.5.3
101二粤—成妈1003B
1.盲算知识与能力训练一页和口算本一页。今天盲算三位数加三位数记数比之前进步了，几乎念一遍题就可以给出答案。盲算口算本的时候，我一直是竖着念题，当我念到第二列的时候，成成说，妈妈再念下第一列，这两列有规律，发现规律盲算更快了。
2.朗读教案30分钟。成成开始主动朗读教案了。这学期课堂听写都全对

成成妈

反馈2018.5.4
101二粤—成妈1003B
1.盲算黄冈口算本两页，忙算速度明显提高，盲算结果与笔算结果不同的题也越来越少了
2.朗读语文教案，开始自行拆字。

成成妈

反馈2018.5.5--5.6
101二粤—成妈1003B
假期模式
朗读景山数学课本五年级上P1-P75.成成现在周六日可以主动朗读课本，也不像之前排斥录音。五年级课本对成明显有难度。

成成妈

反馈2018.5.7--5.8
101二粤—成妈1003B
这两天成成放学后参加了近2小时的篮球课，吃完晚饭7点多，盲算作业黄冈口算本一页，盲算时翻滚的厉害，情绪特别不好，不想盲算，要求明天盲算，我三不一要求，成成只好配合完成20多分钟的盲算，我能够感觉到孩子是太累了。
朗读语文教案20分钟。

成成妈

反馈2018.5.9
101二粤—成妈1003B
1.盲算数学作业黄冈口算本一页，作业比较少，我又增加了一页口算，盲算时间25分钟。三位数加三位数成成还是记不住题目，需要反复读题。
2.朗读语文教案20分钟

成成妈

反馈2018.5.10
101二粤—成妈1003B
1.盲算数学作业知识与能力训练一页和黄冈口算本一页。三位数加三位数盲算有时候还是会记不住题，需要反复读题。应用题可以比较顺畅的说出解题步骤，有时会忘记说单位。
2.朗读教案时发现教案有错，要求朗读语文课本，共20分钟

成成妈

反馈2018.5.11
101二粤—成妈1003B
1.今天老师没有布置作业，我让成盲算黄冈口算本两页，共20分钟。成对三位数加三位数还是不太熟练，有时候记不住题，有时候错进位。
2.朗读语文书20分钟，说教案都会了，还是读书吧。我没有反对，心想不管你读啥，只要读就行。

成成妈

反馈2018.5.12-5.13
101二粤—成妈1003B
朗读景山数学五年级上P76—五年级下P65.自己好奇想了解下成读得情况，就随便问他几个问题，发现成不认识㎡和m³，我又一次没有管住自己，说成成读得太快都没有理解意思，重新读一遍，成很委屈地说：“不想读数学了。”
反思：要多多鼓励孩子

成成妈

反馈2018.5.14
101二粤—成妈1003B
这次数学测试成94+10，之前附加题成一般不做，应该是不会做，这次附加题居然都做对了。试卷老师在课堂已经讲评，孩子也订正了，晚上成盲算试卷非常轻松，没等我读完题，他就说出答案了。
阅读理解反馈2018.5.14
101二粤-成妈1003男
反馈记录：今天暂停朗读语文教案，开始朗读二年级5 3天天练第十六课《雷雨》。读之前我说要录音，录音要发给老师，成成读的非常认真，朗读了三遍，共15分钟。
第一遍看着答案读，读了5分钟，由于对参考答案书不熟悉，几次停顿找答案，自己觉得读得不顺畅，要求再读一次重新录音。
第二遍还是看着答案读，读了3分32秒。听录音我发现第一题拼一拼，写一写中，有一个生字没有拆字，他说不知道拆后的字怎么读，我让他再看看教案，他要求再读一遍重新录音。
第三遍第三题选出括号里恰当的动词，并说出一说理由，成成自己组织语言说了一遍后再读答案，说：啊，答案写得这么简单！