C-一辽-童妈1105男暑假实践反馈

辽-童妈1105男

三不一要求，暑假的妈妈目标！对孩子站在孩子立场而不是妈妈的以为处理事情！
孩子的任何情况都是正常的！

辽-童妈1105男

反馈4.23
C004-辽-童妈1105男

伴听哈利波特第三季
朗读语文教案15分钟读四课
朗读数学书15分钟读9页
盲算20多分钟，因为在外面，就先数数，倒数100-0，隔2数100-0，隔3数99-0，到整数就卡壳！到家又做了一页小状元里面数字找规律，隔2倒数正数时都会想的时间长！
牛津树新2本三遍，以前的读一遍！
亲子阅读可怕的科学
睡前拿了一本最好的方法学唐诗



反馈20180424
c004-辽-童妈1105男

今天做盲算时观察孩子，就是你说题时他的脑袋里老有其他东西，我就再读题，读三四遍能给你答案！
还发现他现在掰手指习惯有些影响他计算了，今天比较大小的题，还弄手指，被强制禁止后，说让脑袋里想，就不愿意，我发火了+，然后开始执行，很抵触，我开始调整自己的语气，我说你把算式放脑袋里看看，他听我读完题就跟着说了一遍就出答案了，之后几道比较大小题都是这样！然后靠桌子，桌子差点翻了，吓一跳，思路就被打断了，就又不在状态了，就再次提醒，又掰手指，禁止，告诉在脑袋里想，又好些，我看说的快的赶紧鼓励，最后在做的挺顺溜时赶紧说不错，这样才能建立聪明线，马上收手盲算！
想想，他还是易溜号，心思不在盲算上，估计是我以前也操作不当的后遗症！
以后准备以多鼓励，弄些趣味性来拉回！比如把题分组，看每组用时长短，看能不能增加他的兴趣！提高专注力！

辽-童妈1105男

反馈4.26
C004-辽-童妈1105男

最近一直在学习，反思，及各位牛妈的帮忙分析开导
今天心理有些改变，想想自己每次生气只不过是妈妈主观觉得：我的孩子怎么是这样，不应该是这样啊？其实也就是达不到妈妈的期望，所以妈妈就有情绪了！
像贝壳妈妈和我说的，每个孩子的情况都是正常的，不正常的很多时候是妈妈！
还有茜妈对我的指导！
今天我尽量放下了自己的内心想法，调整了学习顺序，
童童在托管班回来没写完作业！
我知道他写作业不会反感，因为是老师留的，英语牛津树也喜欢，准备都放最后！
到楼下先练习跳绳，拍球！
然后上楼吃点东西，要求和妈妈玩蒙眼摸人！虽然我挺着急想让他学习的，但想想确实忽略孩子的需求好久了，亲子关系也是操作的前提！所以约定玩十分钟，玩的很开心！
说休息五分钟开始盲算同意了，闹钟响了，丁丁剩几页没看完，就让他看完！
然后很痛快的开始了！鉴于妈妈前科（老是生气），我开始就说我最喜欢看你思考的样子，我们开始，读前几道题，都有思考报答案，在前两天都快又好，我就说你思考做题都这样有质量了！真好啊！
不过做几道就有些坐不住了，动来动去，说些其他学校发生事情，我说你说这个我很感兴趣，一会儿盲算完你给我讲讲，他说好，继续盲算，一会儿有拿出两本没读过的牛津树，说今天晚上这两本加进来，读三遍是不？我越来越喜欢牛津树了！我说好，我们继续盲算！到了比较大小，开始卡壳掰手指，说妈妈你别打我手了，我说不打了，妈妈道歉昨天不应该打你手，但是你掰手指好像不适合这题，你当脑子里拿嘴读读试试，读一下就说对了，我说看多快，不过做两到又掰手指了，开始瞎说，我说你不要光说大于号小于号，要把65＞56完整说一遍，又好些，有时随便就说大于，然后复述完整题就发现错了，自己就改了，期间妈妈做到了不发脾气，没有情绪，但是做错，妈妈会问下你是说56＞65么？可见还是关注对错的！
做了18分钟要上厕所，要拿丁丁看，我说或者你一边上厕所一边盲算，或者和我把这些盲算完再去厕所看丁丁，刚开始说先忙算，后来说憋不住就去厕所盲算，上完厕所出来把规定剩下的做完就去看丁丁了！
今天表扬妈妈盲算做到了三不一要求！
说好吃完饭朗读课本！
到吃饭时抱着丁丁不撒手，最后吃完饭7：30开始朗读，说一共15分钟，我说每样15分钟，不乐意，我说定时开始了，翻到薄弱的图形那部分开始读一边读一边想，没怎么溜号，但就是读时丢字落字严重！
读语文教案2，15分钟，读时有几次忘记拆字，顺口溜下来。妈妈会提醒一下！朗读时各种小动作，妈妈有些情绪，但还是督促自己没有发泄！
然后写剩下的卷子，书法两行和朗读牛津树！
都是情绪不错的完成，写作文还自由发挥！
亲子阅读10分享，主持人快口报国名，复习几遍，睡觉了！
还是弄得晚了，睡觉都9：30了！


今天总体上就是写书法时他不按格式写发脾气，妈妈有一分钟的生气，马上调整好，带着他一起分析写好，最后以好的情绪收尾！
所以今天我们基本都比较好情绪的完成任务！
明天继续加油！

辽-童妈1105男

反馈20180427
c004辽-童妈1105男

1盲算数学卷两套！计算过程中，跑来跑去，爬上爬下的，我都是反复读题，不理时，就告诉你做好，读题，计算中以前做对的，又做错了，做错的有改过来！计算得好时，我赶紧说刚刚你这5道题做得不错，又快又准！会做的好一会儿！最后做完用了40分钟！
2朗读，想看书，所以不想朗读，我要求必须读，最后8：14开始，读数学时不好好读，读图形那块，我们一起查数来兴趣了，然后你一句我一句，大声朗读出来！这是读的比较好的一次！
读语文教案四课两页，刚开始读的挺好，读读的就顺口溜了！带着更正一下！

3牛津树加两本新的读两遍，旧的读一遍！

辽-童妈1105男

4月21-29日本周总结贴！

这周看了荣妈和子游妈的反馈，以及自己寒假时的错误操作造成孩子开学的各种问题，整顿了一个月，上周重新上路！所以执行时尽量调整自己，告诉自己孩子这样是正常的，妈妈多观察，多想办法，抓住三不一要求，坚定信念就好！
现在是调整，所以慢慢来，我家孩子才一年级，虽然不比学前就接触的孩子早，但比不知道的或高年级才接触的还是提前好多呢！
所以像申爸说的，慢就是快，所以和孩子一起调整，直到孩子做到三不一要求！
暑假前这段时间的工作就是朗读课本，教案，盲算，重要是不看质不看量，就是能每天坚持，让孩子成为常态，成为习惯就是成功！

辽-童妈1105男

反馈c004辽童妈1105男 20180501  昨天在老家，贪伴，一直和哥哥玩，没做什么！ 今天晚上回来，先做了盲算卷子30多分钟，对80%，有时反应过来改了，有时根本没走心，我重复一遍答案也没反应！做了不到两套卷子！  朗读数学书第三单元，我们互相领读，比赛读，读的很大声，准确度也挺好，就是说什么也不算题！  盲算妈妈没有策略，朗读一起读效果好些  晚上天书是七年级生物上，妈妈洗澡，爸爸给读的，没听见反对声，以前都是读可怕科学，还担心觉得没意思不想听呢！但是读时状态不知道怎么样！  牛津树上个星期读过的通读一遍大概十多本！

辽-童妈1105男

反馈c004辽童妈1105男 20180502   今天宝宝刚好出生七年！真是日月如梭啊！  今天盲算数学卷子两套，妈妈状态不好，读读题差点快睡着， 。童还是一半在状态，一半不在状态，有点儿磨时间老是看钟，就改为量，两套卷子弄完结束，用时四十分钟！总体感觉就是基本都会，只是心不在时就算错了，或瞎说！数学一直也不是问题，问题是态度！  语文朗读了前四单元的课后内容，因为马上期中考试，加上课文他都会背了，让他读也是顺口溜就直接读课后题，读了半个小时！  复习语文的课內诗，默写，词单拼写，生字一直读拆字，但是考试时还是不会，经常写反字，广的撇写在右边成捺了雪字下面的彐，写成开口向右，这样经常发生，大家有啥好方法改正？  今天虽然妈妈还是看他执行时老是不在状态，发了次脾气，但是在要求开始时，各种抵触时，做到了坚定要求，最后都成功让他拿起任务开始执行！写对应英语字母和拼音字母时，考试时错误率太多，就集中处理，写完一次，再让写就不干了，妈妈坚持，问现在写还是5分钟后写，童童说五分钟后，定时，到点让开始，磨蹭一下还是继续了！第三次，再让写，还是说坚决不写，我平静的说，你没记住再写一遍，最后就又写一遍！ ！ 妈妈继续坚持，养成直面任务的能力！  晚上天书生物七上第二天，今天还是童爸带读，我在洗头，中间看了一下，童童在看神奇校车绘本，听爸爸读，过一会儿，躺那看爸爸读，听见童童说，爸你读错了，那是角（jiao第三声）色，爸爸说，这是多音字，这读角（jue）色！童童现在还不能自己阅读，一直看书都是看图，很少看他读字，我们给他读书时也以为他不看字，只看图，爸爸读时也没有指读，他居然能挑错，不知道是偶然，还是他真的看着爸爸读到哪！

辽-童妈1105男

反馈20180503 c004辽童妈1105男  今天盲算卷子三套用时45分钟，本来说盲算半个小时或三套，哪个先到就结束！可是盲算过程中老是溜号，听题时，手里抓个抱枕翻来翻去，我提醒说你在盲算呢！问，刚刚说啥题？妈妈重复一遍，又溜号了，再问再说，看我瞪着他，赶紧回神，报答案！就这样反复SSS！最后童妈说，可卷子来，做完才结束，磨洋工45分钟做完 ！  朗读数学18页！自己读，中间趁我不注意有漏读，但是我听着课后题很多都自己叨咕着算了，就没理他！看他也困了！这期间我看二上语文，准备教案！

辽-童妈1105男

反馈20180506 c004辽童妈1105男  今天约定好朗读教案二学过全部内容一遍，及预习课文五遍！数学学过全部内容一遍！ 操作过程中，和我去单位值班，让开始老是想玩！十点多说饿了，买了方便面吃完，开始朗读语文教案二，在屋里走来走去，在沙发上拱来拱去，但是一直在读，声音也不错，但会忘记拆字，只是顺口溜下去会提醒，以为我不知道，说都拆了，我说我正做教案呢，我在电脑上看着你读呢！然后把落下的补上，继续读！大概读的也熟悉了，不抵触，自己拆的也不错，但是容易写错同音字！妈妈表达说。今天你读的清晰大声，是最近读的最好的时候，很开心！ 然后自己找语文书预习课读！ 再找数学读，读了一会儿说饿了，刚好定了午餐到了，开始吃饭，后要去公园，回家路上在车上盲算了一套数学卷子，溜号会瞎说，只要关注些，正确率和速度都比较好！ 到家开始继续朗读数学，妈妈引导说像我这样读，让我每页都开头，开了两页让自己读，声音小了就提醒，中间又有跳读，但总体也是最近比较好的状态，说他几句，就不较真了！录音笔没电了，没有证据！  今天妈妈忙着做二上教案，没特别关注他朗读，偶尔听见，读的还挺认真，虽然会漏！ 准备以后给他定好任务，放录音笔，让他自己读！

辽-童妈1105男

4月30日～5月6日本周反馈

辽-童妈1105男

4月30日～5月6日本周反馈  本周有放假和期中，总体处于复习阶段！朗读的不多！ 盲算基本每天做，盲算卷子！ 这一周妈妈要比以前状态进步，各种论坛帖子反馈学习也有些摸索出和我自己孩子之间的操作方式，朗读，我一种是一起朗读，比赛会状态好，还有今天操作发现他自己读，我不管也不错，虽然会跳读，漏读。但就像申爸说的，他还是在读，还读了那么长时间，总会有吸收！我就放开些了！准备以第二法加录音（申爸早就说过很多次，可是妈妈不放心他，不敢放，结果也不好，所以准备放手）妈妈提醒坐姿读的状态，其他不管，录音完视情况和他讨论！ 盲算现在老是溜号，没有啥好办法！妈妈也还是做不到不关注对错，对试卷更是，还得练和给自己清脑，先以妈妈改变为先！  生物还听的不错，今天看动物，雄雌公母还按听的区分一下！  哈利算是引入，喜欢了！今天开始换白云出岫的史记！

辽-童妈1105男

反馈20180507 辽童妈1105男  今天拍球，跳绳半个小时 无作业，盲算口算本两页大概90道题，用时半个小时，盲算时，妈妈尽量不带情绪，刚开始在上铺玩手里东西，让下到我视野范围，继续，大概算了五六分钟，开始状态好我也用开心的声音快读题，他就跟着快算，大概算了15道左右，发现规律，直接没等我说题就出答案，又算了20多道，开始又溜号，让反复读题，最后四题每题得读六七遍才给答案！  盲算后让朗读，叽歪说困了我说继续朗读，说困了不读，我当时因为他盲算后期心里有些不舒服，也不想和他发脾气，但是也挺伤心的，和最近我们各种冲突有关系，他看我伤心也没啥反应，还是说困了，我继续说坐下朗读，最终过来读，不好好坐，我说做好，说冷，给他睡衣，蒙头上，我就情绪起来了，拿脚踢了他一下，让他坐好，开始读，摆正位置还是磨叽，我说你是不是不想我管你，不想让我管我以后都不管了，他眼圈红着说让妈妈管，我说好，那咱们就必须完成任务，开始读，我离开放了录音笔，刚开始还小声，后来读的越来越不不错，但一会儿又没声了，我就说大声清晰朗读，就继续，课后题读读就漏题，我过去说有录音，一会儿检查，他说啊我忘记读哪了，这个用读么？我说全读，说啊知道了！开始读数学，读时声音都还可以，就是有时看题直接说答案不读题，有时读题不说答案，要求见字就读，尽量说答案！最后打着哈欠读完！ 又补写书法两行，在托管班写的乱七八糟，擦了重写！ 牛津树新两本两遍旧的五本一遍很喜欢读！  做到三不一要求好难啊！  看他溜号真的是太抓狂了！

辽-童妈1105男

反馈20180509 辽童妈1105男  今天下午是爸爸带着学习 一节主持人课 一节书法课 一节编程作业课 其他时间 拍球跳绳40分钟 作业20分钟 朗读数学语文1个小时 点读牛津树 没有盲算 晚上睡前亲子生物半个小时！ 今天出了期中考试成绩语文历史最低分，妈妈有些受打击！在作坊群里和群友吐苦水加自我反思，晚上和先生听王金战教授的课聊聊我们的问题， 和孩子回来说，成绩出来了，他自己很激动问多少分，数学98，自己也有些失望，语文呢？我说你们班55人，高于50分的52人，有三人低于90，你88分，想想说我是倒数第一么？我说不是！说要是倒数第一就可不好了！我说你现在挺好么？他点点头说不是倒数第一啊！我说哦（其实心里想咋这么低要求啊？）我又说，你觉得不是倒数第一就行，现在挺满意？他不知道是不是感觉到我的心理说不是，考第一才好！ 我说其实你考不好也不是坏事，你可以通过这次考试想想为啥和你觉得自己应该的成绩不一样？（不知道是不是以前我说的太多他对我说话有些免疫和抵触，我说时弄这个弄那个好像没听我说）我说我和你说话呢，你听见了么？说听见了！我说我现在跟好多厉害的老师学习，他们都给我们好的方法，你按这个操作就会越来越好，要不要，（还是在弄来弄去）说好！ 我也不知道他听没听进去，就不说了！他粘过来抱着我说，我好爱你啊！ 经过今天反思觉得还是自己混乱，没抓住精要没有按要求操作，学习不透， 准备先定下来我自己的学习计划及调整情绪 再定孩子的计划来扔猴子给他！ 按自己孩子不断调整达到我们俩个的和谐！ 今天听王教授说我想起郑委讲课的内容都是差不多，以鼓励为主，孩子问题都是家长问题。家长必须的先调整才会真正爱孩子而不是害孩子！   妈妈的反思  1040-辽-童妈1105男 17:01:26 发现我的吸收能力不行，看大家看完很有见地的发言，我觉得我一头蒙，看明白操作，执行不到位  1040-辽-童妈1105男 17:02:59 我就是这样丢三落四，所以他丢东西我都觉得正常，   最后总结还是妈妈自己不行/流泪  1040-辽-童妈1105男 17:03:56 最近这学期在花果山学习调整，越来越发觉自己好差！  1040-辽-童妈1105男 17:05:45 一直再调整，但是有点混乱了，不知道自己在哪个地方开始调整！ 最近再调整自己的情绪，但是情绪是各种积累来的，一不留神就打回原形  1040-辽-童妈1105男 17:08:58 我还有一个致命缺点就是太浅显，面广不深，也就是啥都知道一点，想想真好真好，但怎么好自己没有去深究，也没有内化，知道一个大概就过了！   1040-辽-童妈1105男 17:09:47 所以实操时根本不得要领，和孩子沟通交流时也是不到位！  1040-辽-童妈1105男 17:12:33 就是学习能力有限，没有自己，人云亦云！有时讨论时，觉得这个对，对立的观点也对，自己没有自己的见解！ 看了人家发言对的也就是觉得真厉害，然后就过了！ 从没有深究过！   1040-辽-童妈1105男 17:15:29 优点就是很会反思自己，但是做时却不能总从反思中去探究，不会做总结，处理问题就费劲  1040-辽-童妈1105男 17:16:44 @1016-鲁-韵妈1101女一 是我最近经常喜欢看一年级妈妈的反馈， 现在不仅要调节自己情绪， 还要学会去总结分析  1040-辽-童妈1105男 17:21:51 还有我反馈时很少能反馈出细节，就是刚刚操作过程中发生的很难记详细，所以自己分析总结也不到位  再有就是我很会潜意识逃避和推卸责任！   1040-辽-童妈1105男 17:24:55 @2豫-美悦妈 -2010.8女二 好！这个我要好好和孩子计划一下？包括孩子计划和我自己的计划！ 然后实施起来！ 想想就是自己太焦虑 担心太多，本身就是悲观主义者！  先关注当下吧！做好每一天该做的

辽-童妈1105男

反馈20180509 辽童妈1105男  今天下午是爸爸带着学习 一节主持人课 一节书法课 一节编程作业课 其他时间 拍球跳绳40分钟 作业20分钟 朗读数学语文1个小时 点读牛津树 没有盲算 晚上睡前亲子生物半个小时！ 今天出了期中考试成绩语文历史最低分，妈妈有些受打击！在作坊群里和群友吐苦水加自我反思，晚上和先生听王金战教授的课聊聊我们的问题， 和孩子回来说，成绩出来了，他自己很激动问多少分，数学98，自己也有些失望，语文呢？我说你们班55人，高于50分的52人，有三人低于90，你88分，想想说我是倒数第一么？我说不是！说要是倒数第一就可不好了！我说你现在挺好么？他点点头说不是倒数第一啊！我说哦（其实心里想咋这么低要求啊？）我又说，你觉得不是倒数第一就行，现在挺满意？他不知道是不是感觉到我的心理说不是，考第一才好！ 我说其实你考不好也不是坏事，你可以通过这次考试想想为啥和你觉得自己应该的成绩不一样？（不知道是不是以前我说的太多他对我说话有些免疫和抵触，我说时弄这个弄那个好像没听我说）我说我和你说话呢，你听见了么？说听见了！我说我现在跟好多厉害的老师学习，他们都给我们好的方法，你按这个操作就会越来越好，要不要，（还是在弄来弄去）说好！ 我也不知道他听没听进去，就不说了！他粘过来抱着我说，我好爱你啊！ 经过今天反思觉得还是自己混乱，没抓住精要没有按要求操作，学习不透， 准备先定下来我自己的学习计划及调整情绪 再定孩子的计划来扔猴子给他！ 按自己孩子不断调整达到我们俩个的和谐！ 今天听王教授说我想起郑委讲课的内容都是差不多，以鼓励为主，孩子问题都是家长问题。家长必须的先调整才会真正爱孩子而不是害孩子！   妈妈的反思  1040-辽-童妈1105男 17:01:26 发现我的吸收能力不行，看大家看完很有见地的发言，我觉得我一头蒙，看明白操作，执行不到位  1040-辽-童妈1105男 17:02:59 我就是这样丢三落四，所以他丢东西我都觉得正常，   最后总结还是妈妈自己不行/流泪  1040-辽-童妈1105男 17:03:56 最近这学期在花果山学习调整，越来越发觉自己好差！  1040-辽-童妈1105男 17:05:45 一直再调整，但是有点混乱了，不知道自己在哪个地方开始调整！ 最近再调整自己的情绪，但是情绪是各种积累来的，一不留神就打回原形  1040-辽-童妈1105男 17:08:58 我还有一个致命缺点就是太浅显，面广不深，也就是啥都知道一点，想想真好真好，但怎么好自己没有去深究，也没有内化，知道一个大概就过了！   1040-辽-童妈1105男 17:09:47 所以实操时根本不得要领，和孩子沟通交流时也是不到位！  1040-辽-童妈1105男 17:12:33 就是学习能力有限，没有自己，人云亦云！有时讨论时，觉得这个对，对立的观点也对，自己没有自己的见解！ 看了人家发言对的也就是觉得真厉害，然后就过了！ 从没有深究过！   1040-辽-童妈1105男 17:15:29 优点就是很会反思自己，但是做时却不能总从反思中去探究，不会做总结，处理问题就费劲  1040-辽-童妈1105男 17:16:44 @1016-鲁-韵妈1101女一 是我最近经常喜欢看一年级妈妈的反馈， 现在不仅要调节自己情绪， 还要学会去总结分析  1040-辽-童妈1105男 17:21:51 还有我反馈时很少能反馈出细节，就是刚刚操作过程中发生的很难记详细，所以自己分析总结也不到位  再有就是我很会潜意识逃避和推卸责任！   1040-辽-童妈1105男 17:24:55 @2豫-美悦妈 -2010.8女二 好！这个我要好好和孩子计划一下？包括孩子计划和我自己的计划！ 然后实施起来！ 想想就是自己太焦虑 担心太多，本身就是悲观主义者！  先关注当下吧！做好每一天该做的

辽-童妈1105男

反馈20180512 辽童妈1105男  最近反思和安排：经历了期中考试低分，和最近的群里咨询，看书学习，沉下来思考，自己不断的反思，为什么经历6个月的花果山，六个月的实操（包括小作坊），孩子没有进步，还退步了呢？ 想想就是自己的情绪管理不好，没有在孩子的角度想问题，只以为抓到了好方法，给孩子就好，结果给的时候又自以为是的按自己成人经验来要求孩子，慢了错了就挑刺儿，不能做到申爸说的不关注，也就是修正主意了！孩子操作完全是迫于妈妈的威逼恐吓，没有自己的愉悦感，再有就是设置时，很满，没有给孩子吃到甜头，就造成孩子按妈妈任务不断做，孩子还不能自己控制自己，妈妈总是期待孩子一气呵成，孩子拖拉浪费时间，妈妈就生气，就让孩子一直做！孩子呢，估计也想着，反正很多，也没有头，自己更没有啥动力就这样恶性循环了！ 最近要调整好心态，虽然难，妈妈慢慢来，也给宝宝调整时间！ 妈妈做到 1看孩子做任务时要努力去做到三不一要求！只提醒要求，不动怒是重点！ 2任务布置现在调整期因孩子情况弹性调整 3妈妈不要挑刺儿，看孩子的好的地方去多多关注，描述，不好的地方隐形引导点播！从孩子的角度想问题！ 今天下周设计任务是这样想的，确实回家时间紧张，准备减量，但时间不减，以前读20分钟语文，还安排这长时间，但是量上要少，尽量安排在15分钟就能读完的量，然后，多出时间归他自己支配，让他尝到甜头，尝到好好读会节省时间的甜头！其他也这样安排！先着手调动起他的积极性。以先养成能面对任务，执行任务专注能力为首要！这是最近这段时间的目标！  今天操作反馈： 早上他先起床来我们屋粘我，我说你先点读牛津树吧！自己就开始执行了！（牛津树比较喜欢，直面任务） 我出去一下，安排爸爸带他做任务！ 出去两个点回来，正在读课文，看录音笔记录，读了1小时50分钟的语文课本所学内容，大概70多页！我回来听他读时，就各种怪声，唱读没理他，只不断的提醒清晰些，垂直落地，10多分钟提醒好多次，不过这次妈妈态度比较好，只要求，不接猴子！ 然后开始读数学，说先读16页就休息！同意！ 读到12点读了35分钟读了13页，读的时候也是各种搞怪，常读，我说你喜欢唱读就都唱吧，就兴高采烈的大声唱读，一会儿说嗓子不舒服，说不能这样读了，就好好读一会儿，又开始哼哼唧唧，妈妈提醒清晰朗读！还是一直提醒静落直！到十二点出去吃饭！这次读虽然各种搞怪，但是基本都是计算题，练一练直接说答案，而且都是像读一样快速读视算出得数，不像盲算时要掰手指，还得想一想，看来盲算和视算真是差距巨大！ 出去试听篮球课两个多小时，学的很开心！ 到4点半回来！ 继续开始朗读数学 读上说饿了，我说先读完3页再说，用6分钟读完3页有计算题都说了答案还都正确！ 休息吃东西 再开始要把正看的丁丁看完，看完开始 说读到26页休息，同意！ 开始读，读时有时发呆，妈妈提醒垂直落地，就继续了！ 读着读着说，我咋读到27页了，我把29页读完吧，太简单了，我赶紧夸，今天表现这么好，自己都知道努力了！太让我意外了！他就很开心读！读了21分钟！检查录音，发现这次没有说答案，还有漏读！有和他提出！ 休息一会儿继续读，先表扬今天表现好，接着提出遇题说答案，不能跳读漏读 从30页读到48页用了35分钟，这次有大部分说了答案！ 晚饭后，爸爸带着盲算，状态还是不好，一边算一遍各种弄东西，强调就发呆，也不知道在没在做，后来爸爸说3+3你都不知道得多少啊？我和爸爸看他那一直不在状态，都有些情绪了，批评了他，好了一会儿，就回归溜号状态了！最后半个小时做了口算本上79题！  书法五行，不规范擦了大部分重写！  今天总体是都有进步！就是溜号这个和群里妈妈讨论，也有可能是感统失调，真是动来动去很难安静下来！读时一直在提醒坐好！朗读的状态也不好，但妈妈已经降低标准了！ 先开始篮球训练，各种运动做起来，希望对感统坐住有帮助！也期待大家帮忙！  有空就看丁丁，叫都不松手！ 一直伴听着史记+红2音乐，做任务就小点声！ 晚上会继续天书生物，还是很喜欢的，不叫天气应叫亲子阅读了！  对了上次申爸说不给游戏，就把游戏给停了，上次说好后，孩子确实不说玩游戏了，只是会念叨一下好想玩游戏呀，就完事！看来孩子很多时候还是很遵守约定的！不过托管班有大孩子玩自己画在纸上的吃鸡游戏，他也跟着瞎弄玩！这个估计控制不了了！

辽-童妈1105男

童童呢，你让读就一直坐着读，就是坐那不能安静一会儿，都是动来动去的读，还经常容易溜号！  我倒希望他能快点读，读完好休息，看看书！  这样读的不多还占时间！  很替他惋惜浪费的时间！

辽-童妈1105男

汐妈给的指导！受益！  坐那里动来动去很正常，童妈还记得盲算的孩子们翻滚的照片吗？孩子的数学思维是联系到大脑的运动区域的，和运动区域是伴生状态。咱们的娃小，跟读，朗读都是在建构数学思维，所以娃动来动去是对的啊。安安静静的不好，还不知道把数学思维建构到那个区域了？ 语文思维建构到语言上面了，只要爱说，语文不会差，数学思维是建构到运动上，孩子爱动没问题。 直面任务的能力，还需要童妈另外定计划，不要定时，就定量。这么点任务今天必须完成，一个星期内孩子都没完成，获得的好体验，再给孩子定时。 定量是吃饱，定时是吃好。 我给小汐就是这样要求的，效果不错，童妈可以试试。

辽-童妈1105男

最近这几天童童开始疯狂的看丁丁，还给妈妈讲讲，以前都是咔咔翻，可快了，现在图片上的细节都看了！刚刚说妈妈你看他们打枪庆祝呢，这人还用枪打碎瓶子，我一看，真是有碎瓶片！而且看图时偶尔开始抠字了！以前一直看他看书就是看图，很少这么详细的去看，都是快速翻过！  妈妈心理很是开心！

辽-童妈1105男

反馈20180514 辽童妈1105男  今天执行调整计划第一天，把规定他的时间，以估计能完成的时间延后几分钟，比如作业大概10分钟完成，定时15分钟，剩余时间就是他的！很快写完，还剩8分钟，自己看丁丁去了，可高兴了！ 下一个书法定时15分钟，要求写好，有点儿想节省时间，不规范给擦了，然后定时器不小心调没了，协调一个时间，中间出了个和学习没关系的事，被我狠狠收拾一顿！知道自己错了也不闹腾了 盲算也说做完规定量，少于半个小时归他，前期很好，有认真算题，14分钟左右开始烦躁，速度减慢，思路好像也跟不上，不知道算不算烧脑，这样很慢做了三四道题（两位数的加减，64+20，64-20，这种，减法更慢些）后，速度又快些，我说你聪明线搭起来些了，一会儿又慢了，这样反复几次，最后还剩5分钟我说你做完了，剩下时间归你，很高兴，大概做了60-70道题！ 希望这样的慢慢给他希望能引起他动力，减少磨蹭！ 然后两本牛津树两遍 读了一课字词通解，读了三页生物！他看丁丁，伴听史记原版！

辽-童妈1105男

刚刚盲算完，是本学期最好的一次操作过程：最近一直在反思自己！今天和多妈聊天也感觉好多了！ 刚要盲算就想拿书看，我想到昨天一闪的灵光应该给他转换环境！感紧换到我们卧室，告诉他只能在床上算，然后开始也有点儿原来状态！我就说宝贝你算的快我就一直跑，果然吃这套，都很快，一会儿说妈妈我不想让你累我慢点儿，我说好你算的快我就一直歇，就这样来回调，我又说有个运动方法对身体好就是突然加速，你帮帮我啊，你算出得数我就加速，不算我就慢，说妈妈我慢时你就这样做哭脸，我出得数你就笑脸，一直继续！用了18分钟多把数学书三课后三页都算完，共计47道计算8道应用题！赶紧见好就收！说剩下时间归你，再加上应该休息的10分钟，今天表现太好给你奖励4分钟凑到25分钟！很高兴！说我们欢呼一下，我说好！看见爸爸说，你去把这告诉爸爸！还是很希望大家知道自己好的！ 也许这不是长久之计，但只要想办法就好！今天能这样好执行，不仅是对童童，对我也是一个鼓励！加油！

辽-童妈1105男

最近一直在努力想不发火，但是没有做到！主要原因：1妈妈挑剔太多已经成习惯，张口就训斥和恐吓，不成功就发火了！2是期望值太高总是期待更好！总结就是没理解孩子！ 进步：今天盲算和昨天一样，很是高效，今天开始时先忽悠一通群里做盲算的哥哥姐姐们有多厉害，认真做聪明线会刷刷长！ 做起来还想像昨天一样游戏，我说今天不了，咱们为你的聪明线一起努力，做完下楼好骑车！做够了30分钟，做了小状元三页纸至少150题！创盲算以来最高纪录！错误率还很低！做完说聪明线长的太快了，妈妈说题都没你报答案快了，第一次发现规律，说完第一题直接说下一道题答案！在盲算时就没有停下来过，各种蹦，各种翻！但是确实在计算！ 盲算要继续这样坚持下去！ 但是要警告自己，他一定有反复，不能期待一直这样，不好时也要接受尽量想办法引导他养成习惯！加油！

辽-童妈1105男

反馈20180520 辽童妈1105男一  今天盲算时，前面还可以，后期比前两天退步了，溜号，不过有原因，今天剪头了，头发茬没洗净，在被上翻滚时就有掉到被上吸引他注意力了，开始溜号，我强调聪明线最近好不容易长粗了，现在你一不思考就会缩回去，加油啊，中间有质疑说我知道没有聪明线，我告诉他有，不过申爸说的名字不一样，盲算完妈妈给你讲，算完一页时，爸爸给冲的小安素好了，暂停喝，说你给我讲讲聪明线！我说好，你说是不是有同学一起学习，有的小朋友怎么学都不会，有的一学就会，这个就是有没有聪明线的区别，咱们最近一直的操作就是妈妈努力给你建立聪明线！再有你记得你做的那个滚小球的玩具，是不是都通着，才能你想它从哪口出他就从哪口出，都不会堵住！他说是！我说聪明线也一样的，咱现在努力建立聪明线就是想把所有聪明线都链接起来，这样就形成你那种通路，到时你遇见问题想怎么走都不会堵，咋走都能解决问题，那是不是就厉害了，没建立的，就各种堵，走不出来，或道路少了是不是！接着计算，不知道他听进去没！还是会溜号弄头发！提醒就好些！ 最后用半个小时做了两页半多，量也不错，大概120多题！ 发现一个问题，前两天做的又快又对时他都是上窜下跳，不得消停，今天明显比前两天安静时间多，躺那算，但这样算不但慢还错的多！当上窜下跳时就又又快又好了！  挺奇怪！

辽-童妈1105男

反馈：20180521 理-1040-辽童妈110502男 昨天老师留的作业是背少先队队歌和入队宣誓，周末就说了，不过我以为不着急，老师没说背会啊，因为童童有个特点，你让他一气背下来相当费劲！带他背东西我都是伴听几遍，加上带背一两遍，连着几天就会了！这是我在最近带他背主持人作业时发现的，以为他背不下来的，三天基本背下大概95%，而且不需要花时间！ 但昨天老师生气了，说大部分孩子没背下来！ 那晚上就背吧，可是明显看他记不住，咋说咋记不住，背了半个小时，我说下去汽车吧！ 骑车他骑的少，倒喜欢，上周末给辅助轮卸下来了！我和他爸爸轮流扶着骑，像贝壳妈说的扶他不扶把，大概每天半小时昨天第四天能骑一段了，基本只要帮忙临时出状况就好，不过我也是锻炼了跟着哇哇跑！ 最近一个月锻炼初见成效。跳绳能连跳40，拍球找到方法和感觉，车子也基本搞定，下一步是轮滑！ 昨天除了作业他自己说读了两本新的牛津树， 骑车回来八点多了，说今天盲算一页做完就结束！现在盲算不会反感，说做就做了！但如果手里什么没做完比如一本书没看完，手工每没做完，很难去开始！ 今天盲算时，状态没有前三天好，有溜号，妈妈看溜号会提醒，聪明线，或叫名字，就啊，知道了，继续算！把这几天错的回滚，有一道题错了，9+20=92，第二次还是92，我说看看你这些两次不一样的，别的都没问题到这道题还是说92，我说你再看看，说啊是29！ 今天除了和宝爸生气和童童偶尔大声严肃下，基本态度还可以，没有像以前一样，算有进步，和童童谈论考试的卷子，最低分75，他78，刚开始有点不舒服，后来想到郑委的错误是宝贝，和他说了这个，我们一起挖宝贝，发现第二大题整个错了，读题失误，对的画勾，他把错的画掉了！丢了八分！再有就是抄错一个字，写不规范一个字，我和他说这个就是你的藏起来的宝贝，但是你能不能拿到就得看你的了！他又帮我找宝贝！ 卷子上还有知识不扎实两个字，阅读理解理解错误一道题！ 晚上睡晚了没有亲子阅读哭了一通，睡着都快10：00了！

辽-童妈1105男

最近一直在思考我和孩子的路，童童一直是什么都不会主动用心，即使是篮球和骑车也是，喜欢，但是不认真听老师讲，看别的小朋友，自己瞎做！自己不想着怎么做好！ 反思这种情况也没太想明白是哪里，我什么方面带他出的问题！还是他心里年龄就是小，懂事晚型的，看他和别人的互动不一个桥段的！ 准备这两个月不做太多，准备协调他的感统，用盲算养成习惯，再有就是数学没啥问题，语文基础薄弱，需要关注，主要是字义，词义方面！ 争取态度方面有进步，以便在暑假好好好跟随小作坊！