京-俩宝妈11男一16女学前一年级彬宝的第一周第一次反馈

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一年级的彬宝执行的盲算并不好，从开始执行到现在也有三星期了，可是加起来也就1周，没有每天都算，有某天时间不够用就没算,有某天情绪不好没好好执行，这主要是我的原因。其一，没有规划好时间；其二，我没有把我和孩子的情绪调到最好；其实第二点是一切行动的基础，只有好的情绪才能更好的工作。我的孩子不是一个想要他干嘛就干嘛的孩子。压抑的情绪会让他做不好事情，这点他比我清楚，所以每次情绪不好的时候他会逗我笑，会要求吃点美食，会主动自己调整一下，其实这种行为非常好，可是每次都被我不能控制的情绪打破了，检讨自己。昨天放学回来去同学家玩了会，然后我俩吃了点好吃的，高兴的到家了，到家让他吃点零食，然后跟他说，吃完再去写，很乐意的接受。开始写的时候问他先写什么，答曰语文。我不同意，我说先数学（因为看他情绪很好，应该是优质时间，想先盲算）。人家就说：为什么先数学，我想先语文，你不说让我选择先开始什么吗？我说：数学难点，先开始难得。答曰：我不想数学，我就要语文。这下把我激怒了：我说先开始什么就开始什么？娃：为什么听你的，我就开始语文…我：你怎么这么不听话，你又想激怒我吧？本来挺高兴的，就又给搅合了…一顿不愉快后，妥协，开始了语文。语文进行的很好，新三旧一，还给我解释了新学字怎么记好记，（总体是根据象形来解释的），中途有的字表没读，被我批评了。然后玩10分钟，吃了点水果，就又开始数学了。这次盲算进行的还好，有时会说题简单，要求难一点（其实就是当下学的，也不简单，就是数字小点，比如：26-8这种），我中途跟他说：其实这题不简单，只是数小点，好多孩子这个题错。再说万丈高楼平地起，只有打好地基，才能把楼盖高。他答：是的，就比如海市蜃楼，只搭高的，不打地基是不可能的。然后愉快的盲算了，中途答题问我对不对，有时会告诉他不对，然后把对的告诉他。后来即便有不对的，我也说对。我发现告诉他不对，对他也没有太大影响，可能这种情况比较少，但是记得下次就都告诉他对，以免影响情绪。在盲算的过程中，我已“不相信的口吻”问：66-8，“你也能算”75-8…结果他答出来很得意。不知道这是不是盲算的正确打开方式。期待有经验的妈妈指点迷津。第二，关于朗读数学，我发现娃读题会读错字少字多字的情况，我让他用笔指着读，他从来不肯，请问，我需要中途提醒他错别字吗？必须要用铅笔指着读吗？期待有经验的妈妈和大申爸指点迷津，谢谢